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文档简介

1、诗词两首 教案教学设计一、题目引入，质疑问难1. 读题，说说你从中理解到什么？2. 什么是词？结合课文链接理解词与诗的不同之处。二、读通课文，整体感知1. 自由读诗词，想想诗词给我们讲了什么，遇到生字或难读的字多读几遍。2. 检查朗读情况。三、细读课文，理解句意学习?西江月middot;夜行黄沙道中?：1. 借助注释说说词的意思。2. 想象词中描写的景象。3. 读词，从词中你感受到什么？4. 读读，背背。学习?晓出净慈寺送林子方?：1. 欣赏音乐，听范读。2. 听了这首诗你感受到什么？3. 读一读，结合注释说说诗句意思。4. 再读诗，把诗中描写的风光画一画。5. 读读，背背。四、背诵默写，拓展

2、感悟1. 朗读全文。2. 说说本课中的诗与词有何异同。3. 背诵、默写诗词。关于作者辛弃疾：字幼安，号稼轩居士，历城今山东省济南市人。爱国主义、英雄主义是辛词的主调，亦有作品写农村生活小景，清新得意。有的作品流露出托靠老庄求得与世相忘的消极情绪。在艺术上，他继承开展了苏词的风格和南宋初年爱国诗人的传统，融会诗歌、散文、辞赋乃至口语，或用比兴，或用典故，或直抒胸臆，抒情、议论、状物都不拘一格，又意境宏大，感情抑扬顿挫，形成独具一格的豪放词风，并开启了后来的辛派词风。词集有?稼轩长短句?十二卷与?稼轩词?四卷两种刊本。杨万里：字廷秀，号诚斋，吉水今江西省吉水县人。他平生力主抗金，秉性刚直，立朝廉洁，遇事敢言。他做诗主张师法自然，构思新颖奇特，笔调幽默诙谐，语言通俗活泼，风格

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