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文档简介

1、识字二比一比教学设计 识字二比一比优秀教案设计识字二比一比教学设计,本篇教案来源于网络,从三个过程来对教案进展描绘,快来看看吧!【教学要求】1、能认识12个生字和1个偏旁提土旁。2、掌握多少、大小两组反义词。理解量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。3、正确、流利的朗读课文。【教学准备】电脑课件、生字卡片、一颗小石子、一颗珠子。【教学过程】一、导入同学们，我们来做个小游戏，教师要考考你的眼力。看，(出示铅笔)这两支粉笔，比一比，一支粉笔长，一支粉笔短，对!那这两本书呢?这个本子呢?(师随手拉过一位学生)那我们俩呢?刚刚，大家通过比一比发现了这么多，这节课我们就来比一比。(板书：比一比)齐读

2、。二、看图读词1、看图教师带来一幅画，找找看，说说你最喜欢什么?(点击课件：黄牛)你呢?你还喜欢什么?例子：学生说苹果，点击出现苹果(带拼音)，什么样的苹果?(红统统的苹果)齐读：苹果(好吃的杏子， 得意的鸭子，红红的桃子)2、认读带拼音的词借助拼音，你能读准这些词语吗?试试看。(学生练读带拼音的词语)齐读。(课件演示：去图不带拼音的词语)没有拼音宝宝的帮助，你也会读吗?(学生练读词语)教师指读，分组赛读。仔细观察，你发现什么了?(词语分成两类：动物和水果)3、看图比一比那这些动物和水果也可以比一比吗?说说看。(课件：牛和猫，鸭子和小鸟，苹果和红枣，桃子和杏子)比方，牛大，猫小;鸭子多，小鸟少

3、三、读韵文1、其实大家说的就在课本的76页，比一比赛一赛，看谁找得快。(翻开书)快读一读吧。(学生自读课文。)2、谁敢第一个站起来读?(指名读课文)多英勇的小姑娘!3、你知道吗?教师想和小朋友玩个拍手的游戏，好不好?(教师边拍手边朗读示范：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。)谁能接着往下说?(请3个学生尝试)自己练一练拍手读课文。(学生拍手读课文)男女生拍手读，齐读。4、学习量词：颗刚刚教师发现这个字读得不太准，读什么?颗谁有好方法记住它?(学生介绍记字方法)那你还知道一颗(学生说，一棵树)师板书：棵这个字才是一棵树的棵，(板书：颗 )比一比，这两个字有什么不同?我们还可以说一颗什么呢?出示实物

4、：一颗小石子、一颗珠子。还有夜晚在天上一闪一闪的一颗星星5、学习量词：教师还想读课文，注意听听教师说得对不对?一个大，一个小，一只黄牛，一头猫。一边多，一边少，一堆鸭子，一个鸟。咦?怎么错了?那应该怎样说呢?(课件：课文中的量词变红)是啊，像这样的词就叫量词，量词可不能乱用，用错可要闹笑话。6、强调群和堆两个量词。(课件只出示一只鸭子)说说这是什么?(再出现许多只鸭子)如今可以说一什么鸭子?许多只鸭子在一起就可以说是一群鸭子。(出示群字)你怎么记住它?还可以说一群什么?(一群羊、一群蚂蚁、一群大雁)(课件出示一堆杏子)可不可以说一群杏子?应该是一堆杏子，动物可以说一群，水果可不行。(在一堆杏子旁边，课件出示堆认读生字，认识提土旁。)还可以说一堆什么?(一堆土、一堆萝卜)7、量词练习我们已经

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