《幼儿教育学》习题集

1、精品文档一、填空题：幼儿教育学是一门研究一岁幼儿和幼儿教育机构的 的科学。二、判断正误：（1）幼师生只要能唱会跳、能弹会画就行，学不学幼儿教育学无所谓的。（）（2）幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结，有了多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。（）第一章幼儿教育的产生和发展一、填空题1、福禄贝尔创办了世界上第一个正式命名为 的幼儿社会教育机构。他是幼儿教 育的奠基人。他设计了一套名为 的玩具，供幼儿游戏时使用。为表彰他的创 造性的工作，人们称他为 。2、幼儿教育包含两种意义， 和。3、我国第一所幼儿社会教育机构产生于年，称为。清政府颁布奏定学堂章程后，将幼儿社会教育机构定名为 ,新

2、中国成立后，改名为 。4、开创了中国儿童心理的研究工作，是我国以 研究儿童心理发展的最早的学者之一。5、蒙台梭利教育法中占突出地位的是 以及,她为此设计了一整套6、现代社会，人们的社会经济地位不同，所以也应该接受不同的教育。7、狭义的教育是指在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要是指 8、幼儿教育主要是指对一岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是学前教育的后半阶段。9、我国第一所幼儿教育机构于年在湖北武昌诞生，名字叫。10、中国第一所乡村幼儿园叫,是伟大的人民教育家 创办的。11、1923年，陈鹤琴在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心, 创立了 “”理论。12、1907年，蒙台梭利在罗马贫民区

3、创办了 “"，从事儿童教育实验。13、旧中国幼儿教育的三大弊病是：、O14、陶行知提出幼儿教育 6大解放的要求是：解放儿童的、 O二、选择题下列各题列出了几个答案，请选出其中正确的并将其序号填入题中的括号内：1、（）开创了我国儿童心理的科研工作，是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早学者之一。他于 1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心（）A、张雪门北平香山慈幼院B、陶行知乡村儿童团C陈鹤琴 南京鼓楼幼儿园D、陶行知南京燕子矶幼儿园2、1989年8月，为了加强幼儿园的管理， 促进教育事业的发展， 原国家教委颁布了 （）, 这是新中国成立以来经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规。

4、 A、幼儿园暂行规程B、幼儿园教育纲要C、幼儿园管理条理D、幼儿园暂行教学纲要3、德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为（），他创办了世界上第一个幼儿园，是第一个阐明游戏价值的人。A、幼儿园改革家B 、幼儿之父C 、幼儿园之父 D 、游戏之父4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府创办的（）。A、湖北幼稚园B 、湖南蒙养院 C 、香山慈幼院 D 、集美幼稚园5、我国第一所乡村幼稚园是（）A、湖北武昌幼稚园 B、北平香山慈幼院C、南京鼓楼幼稚园D、南京燕子矶幼稚园6、（）创立了 “活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。A、张宗麟 B 、陈鹤琴 C 、陶行知 D

5、 、张雪门7、幼儿教育机构产生的根本原因是：（）（3）大工业机器生产的产物（1）慈善家的恩赐（2）脑力劳动和体力劳动的分工8、被世人誉为“幼儿教育之父”（）（1）欧文 （2）洛克（3）福禄培尔（4）蒙台梭利）（4）蒙台梭利（4）张雪门9、提出“感觉教育”以及“手脑”并用的动作训练理论的是（1）欧文（2）柏拉图（3）福禄培尔10、教、学、做合一的教育方法是由（）提出的。（1）陶行知（2）陈鹤琴（3）张之洞 11、以“生活教育”为理念，创办中国化平民化幼儿教育，建立生活教育课程理论体系的是（）（4）张宗麟(4) 2003 年（1）陶行知（2）陈鹤琴 （3）张雪门12、我国教育部颁发的幼儿园教育指导

6、纲要于（）（1） 1995 年（2） 2001 年（3） 2002 年三、名词解释：1、幼儿教育学2、幼儿教育四、判断题1、幼儿教育就是对幼儿进行教育，也就是教给幼儿知识。（）2、自从有了人类社会，就出现了幼儿教育。（）3、幼儿教育学对幼儿教育工作有指导作用，因而幼儿教师只要学好幼儿教育学教材，就 能将工作干好。（）4、幼儿园教育不属于基础教育。（）5、幼儿教育是“人之初”的教育，这种教育是无阶级的。（）。6、幼儿教育如同其他教育一样，可以为生产力的发展直接提供人才。（）五、简答题1、结合自己的经验和理解谈谈教育对于个人和社会的意义？2、你觉得应该怎样去学习幼儿教育学这门课程？3、简述陈鹤琴的

7、主要幼儿教育思想及其对当前幼儿教育改革的影响。4、幼儿教育在现代社会中的地位有何变化？六、问答题：1、什么是教育？什么是幼儿教育？2、幼儿教育的意义。3、幼儿教育是怎样产生的？为什么大工业机器生产前幼儿教育基本上在家庭中进行？4、我国幼儿教育机构是怎样产生和发展的？5、简述福禄培尔、蒙台梭利、陶行知、陈鹤琴等幼儿教育家主要的教育思想。七、论述题1、为什么有人类社会，便出现幼儿教育，而幼儿社会教育机构直到近代才产生？2、什么是良好的幼儿教育？如果你是一名幼儿教师，你将如何诠释、实施幼儿教育？3、通过网络和图书杂志，查阅蒙台梭利教育的更多信息，并谈谈其对我国的幼儿教育有 什么启不'。4、请

8、谈谈陶行知的“五个解放儿童”的观点，对培养幼儿的创造能力有什么启示？ 第二章我国幼儿园教育目标、任务和原则一、填空题1、我国幼儿园的教育目标是“对幼儿实施 、等方面全面发展教育，促进其 发展。”2、各个幼儿园教育目标的分解方法有按时间的范围划分和按 的范围 来划分。3、是实现教育目标的保证。4、幼儿园教育的双重任务是：幼儿园对幼儿实施 ;幼儿园为家长、选择题1、关于幼儿园教育目标，不正确的说法是（）A.即教育目的B .是教育目的在幼儿园阶段的具体化C.是幼儿园培养人才的具体规格和要求D.社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据2、 .我国幼儿园的教育目标是在A .幼儿园教育大纲C

9、 .幼儿园工作守则3、 .我国的幼儿园教育把（A .幼儿智育 B .幼儿德育1996年颁布的（）中提出的。B .幼儿园工作条例D .幼儿园工作规程）放在首位C 幼儿身体的健康发展D.幼儿美育4、幼儿园工作规程所表述的幼儿园保育、教育目标属于（）层次的目标A教育目的 B .幼儿园教育目标 C各个幼儿园具体的教育目标 D .活动目标5、幼儿园各层次的教育目标中，最小、最具体的目标是（）A.幼儿园教育目标 B.幼儿园各年龄班的目标C 一周教育目标 D.活动目标6、幼儿园的基本活动为（）A、教育B 、保育 C 、游戏 D 、日常活动7、全面发展教育的最终结果是（）A、个人潜能和社会价值的充分实现B 、

10、使每个人平均发展C每个人得到同样的发展D、门门功课得高分8、（）是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是我国幼教实践工作的总结。A保教结合B 整体的发展 C 有个性的发展 D 身心和谐发展9、我国的幼儿园保教目标的提出文件是A、幼儿园教育纲要B、幼儿园工作规程C幼儿园教育指导纲要D、幼儿园管理条例三、名词解释：1、教育目的2、幼儿园教育目标 3、保教结合四、判断题1、幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。（）2、幼儿园教育目标能否贯彻完全是行政管理部门的事。（）3、幼儿园教育目标是否能实现主要是看其智育的实施情况。（）4、尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活

11、动。（）5、促进幼儿的全面发展就是说幼儿的体智德美要齐头并进的发展。（）6、集体活动就是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”。（）7、不重视个别差异的集体活动是不可能真正面向全体的。8、为了幼儿的安全着想，幼儿园不应该组织幼儿到社会上进行实践活动。（）9、保教结合，就是指幼儿教师和保育员之间相互配合。（）10、在幼儿园教育实践中要重教学活动轻生活活动，中有组织的活动轻幼儿自由活动。（）11、教育目标是教育目的在某一阶段的具体化。（）12、“尊重儿童的人格尊严”这一教育原则要求教师不能惩罚儿童。（）13、儿童享有不同于成人的特殊权利，例如游戏权，受抚养权。（）14、“凡幼儿能做的，让他

12、自己做”“凡幼儿能想的，让他自己想。”是陈鹤琴先生在“活教育”中提出的教育原则。（）15、实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事。（）五、选择题1、.关于幼儿园教育目标，不正确的说法是（）A.即教育目的B.是教育目的在幼儿园阶段的具体化C.是幼儿园培养人才的具体规格和要求D.社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据2、 .我国幼儿园的教育目标是在A .幼儿园教育大纲C .幼儿园工作守则3、 .我国的幼儿园教育把（1996年颁布的（）中提出的。B .幼儿园工作条例D .幼儿园工作规程）放在首位A.幼儿智育B.幼儿德育C幼儿身体的健康发展D.幼儿美育4、幼儿园工作

13、规程所表述的幼儿园保育、教育目标属于（）层次的目标A教育目的 B .幼儿园教育目标 C各个幼儿园具体的教育目标 D .活动目标5、幼儿园各层次的教育目标中，最小、最具体的目标是（）A.幼儿园教育目标 B.幼儿园各年龄班的目标C 一周教育目标 D.活动目标6、幼儿园的基本活动为（）A、教育B 、保育 C7、全面发展教育的最终结果是（）A、个人潜能和社会价值的充分实现C每个人得到同样的发展D六、简答题1、我国的教育目的是什么？23、制定幼儿园教育目的的依据是什么？5、新时期幼儿园任务有哪些特点？7、新时期幼儿园双重任务的特点。、游戏 D 、日常活动B 、使每个人平均发展、门门功课得高分、幼儿园保育

14、和教育的主要目标是什么4、我国幼儿园的双重任务是什么？6、进行幼儿园教育应遵循哪些原则？8、简述幼儿园教育的八大原则。第三章幼儿园全面发展教育一、填空题1、是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的任务。2、体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展 。体、智、德、美四育融汇在一起，形成一种 教育力量，落实在幼儿 的之中。3、幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展， ,4、实施幼儿体育的途径有 、。5、幼儿体育旨在促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展， ,培养良好的 生活卫生习惯和。6、幼儿体育的内容有 , 。7、幼儿园体育活动的内容包括： 。8、幼儿

15、园基本体操包括 、。9、幼儿智育的目标是一二_、培养幼儿正确运用多种感官和运用语言的基本前。10、幼儿园教给幼儿粗浅的知识、技能的内容包括： 常识； 常识；常识。11、实施幼儿至于的途径有 、。12、首先是一种，而品德是一种 现象，它是在个体头脑中的 反映。13、人的每一种品德都由 、和 四个基本要素组成。14、幼儿德育的原则主要有 、15、幼儿德育的方法主要有 16、说服教育的方式有： O17、实施幼儿德育的途径有 18、美的形态包括、和。19、幼儿美育的目标是20、幼儿美育的内容分为、O22、实施幼儿美育的途径有 、二、名词解释：1、幼儿园全面发展教育 2、幼儿体育3、幼儿智育4、智力5、

16、幼儿德育6、幼儿美育 三、选择题（下列各题列出了几个答案，请选出其中的正确答案并将正确答案的序号填入题中的括 号内）1、幼儿园要十分重视体育活动，每日至少要保证幼儿户外体育活动有（）A、1小时B 、2小时C 、3小时2、幼儿园体育活动的组织形式有（）A、早操、体育课、户外体育活动。B、基本体操、基本动作练习、体育游戏C体育游戏、体育课、户外体育活动 3、幼儿的基本动作练习主要是通过（）完成。A、体育课B、体育游戏C、户外体育活动4、应保证幼儿有充足的时间，一般一天不少于（）。A 10-12B、12-13 小时C、13-14 小时5、幼儿智育的核心是（）A、教给幼儿粗浅和知识、技能B、发展幼儿的

17、智力 C、培养幼儿的学习兴趣、未知欲望和良好学习习惯6、看一个孩子是否聪明，主要看他的（）A、知识的广度和深度B 、智力水平的高低C 、动作操作能力的强弱7、幼儿认识事物、主要是依靠 （）A、教师讲授知识B 、自己直接感知C 、成人潜移默化的影响8、幼儿智育的任务是通过 （） 实现的A、上课B 、游戏C幼儿各项活动9、幼儿德育内容应以（） 为主。A、思想教育B、政治教育G品德教育C 、行为练习10、（）是衡量幼儿品质高低的根本标志。A道德认知B、道德意志C、道德情感D、道德行为四、判断题（下列各题，你认为正确的在题后的括号内打，错误的打“X” ）1、幼儿美育旨在培养幼儿的艺术技能和掌握相关的知

18、识为主。（）2、幼儿美育应用具体鲜明的形象去引导幼儿直接感受美。（）3、幼儿体育旨在培养幼儿对体育活动的兴趣。（）4、发展幼儿基本动作可以通过体育游戏来完成。（）5、幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心。（）6、幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。（）7、幼儿智育的重要任务是帮助幼儿学好知识，为进小学打下牢固的知识基础。（）8、幼儿在获得知识、技能的同时发展幼儿的智力。（）五、简答题1、幼儿园全面发展教育对社会发展和个体发展有何意义？2、幼儿园卫生保健工作有哪些？3、实施幼儿体育时应注意的事项有哪些？4、培养幼儿的独立生活能力有什么现实意义？目前幼儿在儿童生活能力方面普遍存在什么问题

19、？应怎样培养幼儿这方面的能力？5、知识、技能与智力三者之间是什么样的关系?7、实施幼儿智育时应注意哪些事项？9、实施幼儿德育时应注意哪些事项？项？11、幼儿园怎样开展日常生活中的美育？6、幼儿智育的内容有哪些？8、幼儿德育的内容有哪些？10、实施幼儿美育时应注意哪些事六、论述题1、有些幼儿园为了扩大社会影响力，会组织幼儿参加社会上的各种竞技性体育比赛活动，你对此怎样看？2、社会上曾经流行“钢琴热”，家长说不要让孩子输在起跑线上，这种做法与幼儿美育是一回事吗？你对这种做法有何看法？3、发现幼儿有不好的行为习惯时，不少成人总爱谅解地说：“树大自然直嘛！大了，就会好的。”这种说法对不对，为什么？4、

20、目前，很多幼儿园开办了各种类型的技能技巧训练班，有电子琴班、舞蹈班、武术班等等，你对此怎么看？5、幼儿园为什么将户外体育活动作为完成幼儿园体育目标的重要组织形式？根据你到幼儿园进行的调查分析：当前幼儿园在开展户外体育活动时存在什么问题？应怎样改进？ 七、分析题1、幼儿对很多事物会不断向老师提出问题。你是如何看待幼儿的提问的？当你不断地被 幼儿的提问所困扰时，你应该怎样做？2、我们通常看到有些孩子脑子很灵活，对老师提出的问题总抢着举手回答，但教师上课 时他却显得心不在焉的样子，东张西望，这样的孩子智力发展好不好，为什么？教师应 该怎样引导？4、一个幼儿早上来园，看见班里的图书角书籍凌乱，就动手收

21、拾整齐；一会又去把小凳 子排排好。教师知道后，将这个幼儿的事迹画出来，让全班幼儿猜猜这是谁？小朋友们 猜到后，纷纷为这个幼儿鼓掌。做好事的幼儿心里很高兴、很自豪，脸上红扑扑的。其 他幼儿也抢着集体做好事了请问：教师使用的是什么教育方法？这种方法对幼儿的品德 教育有什么积极意义？5、幼儿入园头几天，时常哭闹，喊着： “我要妈妈，我不要老师。”有的教师怎么也哄不好孩子，就吓唬说：“你再哭，大灰狼就来了。 ”请根据幼儿品德教育的原则分析，这种教育方法怎样？第四章 幼儿园教育的基本要素一、填空题1、幼儿教师的权利和义务是由»和»等教育法规规定的。2、是幼儿教师社会义务感、道德责任感

22、和为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现。3、幼儿教师的沟通能力主要表现为 、和 三个方面。4、幼儿教师的沟通方式包括 沟通和 沟通。5、幼儿园环境按其性质可分为 和 两大类。6、幼儿园环境创设的原则有 、7、幼儿园环境的基本功能是 。8、教师在幼儿园环境创设中的重要作用体现在 、 、三个方面。9、在幼儿园环境创设的过程中，各活动区有必备的材料，材料的投放有以下四个特点 10、幼儿园户内环境的结构要注意以下几点： 11、幼儿教师职业的角色是多元性的，他既是幼儿生活的照料者，又是幼儿学习的者和幼儿与社会沟通的 。12、幼儿教师的事业心主要表现在 和 等方面。13、教师的教育监控能力包括（1）

23、计划与准备（2）反馈与评价（3）（4） 。14、幼儿教师既是幼儿园环境的 者，又是幼儿与环境相互作用的 者。二、名词解释：1、幼儿教师2幼儿园环境3、发展适宜性原则 4、幼儿参与性原则 5、广义的物质环境 三、判断题1、教师与幼儿仅仅教育者与被教育者的关系。（）2、教师对幼儿的爱是一种理智的而非盲目的爱。（）3、幼儿教师关键是要能唱会跳，能弹会画，学不学幼教理论无所谓。（）4、为小班提供的玩具应种类多，每种玩具数量要少。（）5、在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。（）6、只有那些物质条件差的幼儿园要贯彻环境创设的经济性原则。（）7、教师与幼儿之间能否沟通主要是技巧问题

24、。（）8、幼儿园的环境不要经常调整。（）9、幼儿的能力有限，要他们参与环境创设只会帮倒忙。（）10、广义的幼儿园环境包括幼儿园内部环境和幼儿园外部环境。（）四、选择题。1、要提高与幼儿沟通质量最根本的是需要教师做到。（）A.提高与幼儿交流的技能B.教给幼儿交流的技巧C.多和幼儿交谈D.真正树立与幼儿平等交流的观念2、“学高为师，身正为范”，这说明幼儿教师的劳动具有（）A.创造性 B .示范性C.长期性D.具体性3、给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境创设原则是（）A.适宜性原则B .开放性原则C .经济性原则D .幼儿参与性原则4、创设幼儿园环境

25、时，不仅要考虑园内环境要素，同时还要重视园外环境要素，两者协调一致地对幼儿施加影响。这体现了（）A.开放性原则 B .幼儿参与性原则 C .经济性原则 D .环境与教育目标一致的原则5、教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（）A.适宜性原则 B.开放性原则 C.经济性原则 D .幼儿参与性原则 五、辨析题1、有人把幼儿教师称作“高级保姆"，你怎么看？2、通能力是幼儿教师的基本功。3、幼儿教师所教知识浅薄， 没有很高的学术性， 谈不上专业性，谁都可以担任幼儿教师。4、幼儿年纪小还不算是一个完整的人。5、幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体，在教师组织的活动中不是主体

26、。6、教师在幼儿园环境创设中的作用就是为幼儿准备一个好的环境。7、当创设好的幼儿园环境被破坏或内容陈旧后，教师才有必要调整或更新环境。8、根据幼儿园环境理论，我们应当尽量为幼儿提供一个理想的小环境，使其不受外界社会的不良影响，从而实现健康成长六、简答题1、幼儿教师应具备哪些基本素质？幼儿教师应具备哪些沟通技巧？2、为什么要强调幼儿教师与幼儿的非言语沟通？教师可以运用哪些非言语与幼儿沟通？3、幼儿教师在与幼儿沟通时容易出现哪些问题？4、幼儿的特性是什么？幼儿在教育过程中的地位？5、幼儿园环境的创设应遵循哪些原则？在遵循这些原则时应注意什么问题？6、幼儿园环境创设应注意哪些问题？7 、教师在幼儿园

27、环境创设中起什么作用？七、操作练习题1、班上一位小朋友经常违反常规，请设计一个合理的与家长沟通的方案2、尝试和一个幼儿交谈 20分钟，记录你的发现。3、有的幼儿园将墙根以上 1米左右高的部分改成瓷砖贴面，让幼儿自由写写画画，你认为这种做法是否合理？为什么？第五章幼儿园课程一、填空题1. 课程的四大基本要素包括课程 、课程、课程 和课程。2、目前我国幼儿园课程方面的指导性文件是 。3、幼儿园课程目标可以从不同角度来表述，最常见的是从 和 来表述的。4、幼儿园课程评价的内容包括 和 两个大方面。5、从学习者参与活动的规模来看，幼儿园教育活动的组织可分为集体活动、 活动和个别活动。6、幼儿园课程的编

28、制形式一般有 、和。7、幼儿园的课程内容是根据幼儿园的课程目标和响应的学习经验选择的、蕴涵或组织在幼儿的各种活动中的 、和。8、张雪门提出了Wo二、单选题（在本题的每一小题的备选答案中,只有一个答案是正确的，请把你认为正确的题号填入题干的括号内。）1 .幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的 （）A.计划 B. 内容 C. 手段D.方法2 .对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育， 促使其身心和谐发展， 这是（）A.我国的教育目的 B.我国幼儿园的性质 C.幼儿园教育内容 D.我国幼儿园教育目标3 .帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和是（）A.幼儿园教育活动

29、B.幼儿园教学C.幼儿园课程D.幼儿园日常生活活动4幼儿园课程以让幼儿获得什么一一为基础（ ）A.间接经验 B .直接经验 C .基本知识D .基本技能5 .“课程即学习科目”。这种观点代表的课程形式是（）A.学科课程B .活动课程C .核心课程 D .实践课程6 .所谓（）,是依据知识的性质和知识的内在逻辑为中心而编制的课程。A.学科中心课程B .核心课程 C .经验中心课程D .活动课程7 .下列各项中，不属于幼儿园课程性质的是（）A.基础性B .系统性 C .非义务性D .适宜发展性8 .在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（ ）A.课程目标B .课程内

30、容C .课程组织 D .课程模式三、名词解释：1 .幼儿园课程幼儿园教育活动幼儿园课程目标课程组织2 .分科课程核心课程活动课程 发现学习直接教学3 .间接教学11 、课程12、学科课程 13、幼儿园课程内容14、幼儿园课程实施15 、幼儿园课程评价16 、五指活动四、选择题1、“课程即学习科目”。这种观点代表的课程形式是（）A、学科课程B 、活动课程C 、核心课程D 、实践课程2、“五指活动”课程的提出者是（）A、陈鹤琴B 、张雪门 C 、张宗麟 D 、陶行知 五、辨析题1幼儿园课程应该是活动课程。2幼儿园课程应该注重生活化。3、集体活动是最为经济的一种教育教学活动组织形式，因此在幼儿园应更

31、多的采用。4、课程评价中，教师既是被评价者有是评价者。六、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打。错的打“X” 。）1、幼儿园教育目标是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。（）2、幼儿园课程主要是活动课程。（）3、幼儿园课程要以幼儿的间接经验为基础。（）4、接受学习是幼儿的一种主要学习方式。（）5、幼儿的日常生活活动，如盥洗穿衣等也是幼儿园课程的范畴。（）6、幼儿园课程以帮助幼儿获得直接经验为主。（）7、幼儿接受幼儿园教育主要是学习读写算。（）8、幼儿园课程与中小学课程有本质的不同。（）9、幼儿园课程评价就是对幼儿的发展情况进行评价。（）10、幼儿园课程主要是学科课程。（）11适宜性发

32、展即适应发展，指的是课程要迎合、迁就幼儿现有的身心发展水平。（）12、课程评价中，教师既是被评价者，又是评价者。（）七、简答题1 .简述幼儿园课程的性质。2 .简述幼儿园课程的特点。3 .简述幼儿园课程目标的作用？4 .制定幼儿园课程目标应依据哪些因素？5 .选择幼儿园课程内容应遵循哪些原则？6 .课程评价应遵循哪些原则？7、幼儿园课程与小学课程有何区别？8、简述我国幼儿园课程的历史演变？9、设计幼儿园课程必须考虑哪几个基本问题？八、论述题1 .联系实际谈谈如何在选择幼儿园课程内容时考虑幼儿的兴趣。2 .请你谈谈对“要根据需要灵活地选择幼儿园教育活动的组织形式和指导方式”这句 话的理解。3 .

33、有人说，课程计划就像是一幢建筑的详细设计图，而课程实施则是具体而严格地按 图施工。这种看法对吗？请你从幼儿园课程实施的实质角度进行分析。4、现在有的幼儿园尤其是一些农村幼儿园仍以读、写、算为主，你觉得这些内容合适吗?第六章幼儿园教学活动一、填空题1、幼儿园教学活动是由教师的 和幼儿的 组成的 活动。2、幼儿园教学活动计划是由 、等几个基本要素构成的。3、幼儿园教学应遵循的教学原则主要有： 、4、幼儿园教学的基本方法有： 、。5、幼儿园直观教学手段有： 、。6、幼儿园教学计划的设计包括 、和 等四个部分。7、幼儿园教学的特点有： 、8、幼儿园教学是指教师从 出发，根据 ,有目的、有计划地组织和指

34、导幼儿主动学习，以获取有利于其 的教育活动。9、幼儿园的教学活动包含以下五大领域的活动： 、10、教学过程中，教师应将 教学与 教学有机结合起来。11、幼儿园教学活动设计的类型七':、 、 。12、活动过程包括： 、 等三大部分。13、活动过程经历了从、等内容。14、幼儿园教学活动设计的科学设计观应体现为、的循环过 程。15、幼儿园教学是指教师从 出发，根据 ,有目的、 有计划地组织和指导幼儿主动学习，以获取有利于其 的教育活动。二、名词解释：1、幼儿园教学活动 2、直观法3、操作练习法4、活动，f原则5、积极性原则6、幼儿参 与性原则7、幼儿园教学活动的设计 8、教学活动的原则 9、

35、科学性和思想性原则 10、积极性原则11、发展性原则12、直观性原则13、活动性原则14、教学手段15、活动法16、游戏法17、演示和示范18、谈话法19、生活性20、直接教学21、间接教学三、判断题1、游戏是最适合幼儿的活动方式，所以幼儿园应该用游戏取代教学。2、组织小班教学活动的基本方法是操作练习法。3、刚入园的幼儿不习惯于集体教学，因此，开始两周可不组织全班教学而进行分组或个 别教学活动。4、幼儿园教学与小学教学是完全两种不同性质的教学活动。5、教学过程的主体是教师，客体是幼儿。6、幼儿园教学活动就是幼儿坐在教室里上课。7、幼儿年龄小，教学过程中使用直观教具越多，教学效果越好。8、教育内

36、容的综合就是体现全面发展教育的内容。9、幼儿自主学习等于幼儿自己学习探索。10、幼儿园教育活动就是教学活动。三、辨析题1、游戏是最适合幼儿的活动方式，所以幼儿园应该用游戏取代教学。2、组织小班教学活动的基本方法是操作练习法。3、刚入园的幼儿不习惯于集体教学，因此，开始两周可不组织全班教学而进行分组或个 别教学活动。4、幼儿园教学与小学教学是完全两种不同性质的教学活动。5、教学过程的主体是教师，客体是幼儿。6、幼儿园教学活动就是幼儿坐在教室里上课。7、幼儿年龄小，教学过程中使用直观教具越多，教学效果越好。四、简答题：1、幼儿园教学活动与中小学的上课有什么区别？2、幼儿园教学活动对促进幼儿的发展有

37、何意义？3、幼儿园教学活动有哪些特点？4、幼儿园教学活动有哪组织与指导策略？5、简述活动计划的结构和书写要求。6、简述幼儿园教学活动的内容和要求。7、简述幼儿园教学活动的构成要素。五、问答题：1、幼儿园教学有哪些特点？为什么会有这些特点？2、在教学过程中，怎样发挥幼儿学习的积极主动性？3、幼儿园教学中，教师可以运用哪些方法？运用这些方法时应注意什么问题？4、教师在设计和组织幼儿园教学时，应遵循哪些原则？5、教学过程中，教师应如何将直接教学与间接教学有机结合？6、幼儿园教学过程包括哪些因素？它们在教学过程中分别起什么作用？7、幼儿园教学活动的组织应注意哪些问题？五、论述题1、幼儿园教学有哪些特点

38、？为什么会有这些特点？2、在教学过程中，怎样发挥幼儿学习的积极主动性？3、幼儿园教学中，教师可以运用哪些方法？运用这些方法时应注意什么问题？4、教师在设计和组织幼儿园教学时，应遵循哪些原则？5、教学过程中，教师应如何将直接教学与间接教学有机结合？6、幼儿园教学过程包括哪些因素？它们在教学过程中分别起什么作用？7、幼儿园教学活动的组织应注意哪些问题？第七章 幼儿园游戏一、填空题1、幼儿游戏的特点主要有、 、2、教师指导幼儿游戏的方式一般有 和 。3、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是 4、幼儿园教育应以 为基本的活动方式。5、对幼儿园幼儿游戏活动的正确理解是 。6、幼儿象征

39、性游戏活动中有两个重要的象征行为是 、7、在游戏中幼儿感受的主要是 ,这就是幼儿为什么最喜欢游戏的原 因。8、游戏水平反映的正是 水平。9、幼儿的、 、主要就是通过游戏技能反映出来的。10、幼儿在游戏中经常由于 和 而致使游戏中断。11、幼儿园游戏可两大类，一类是 ,它包括、和;另一类游戏是依据一定的教育任务而设计编定的,它包括、一般将其用于教学中，称。12、儿童的 活动是角色游戏的支柱。它表现在三个方面，即、 O13、有规则的游又一般都由 、四部分组成。二、名词解释：1、幼儿游戏2 、幼儿园游戏 3、创造性游戏4、角色游戏5、结构游戏6、表演游戏 7、有规则游戏 8、间接介入、选择题下列各题

40、列出了几个答案，请选出其中正确的并将其序号填入题中的括号内：1、幼儿园要以（） 为基本活动。A、上课B、游戏C、日常生活活动2、幼儿园要保证幼儿有充足的户外活动和游戏时间，（）幼儿园不得少于2小时。A、整日制B、寄宿制C、半日制3、3岁以后幼儿的游戏活动逐渐以（）为主。A、象征性游戏B 、感觉运动游戏C 、有规则游戏4、游戏的（）是有规则游戏的核心A、玩法B 、规则C 、结果5、进行表演游戏必备的条件是 （）A、适合幼儿表演的义艺作品日服装道具C、幼儿具有的生活经验6、创造性游戏不包括下面哪一种游戏形式？（）A、角色游戏B、有规则游戏G结构游戏D、表演游戏7、明确规定了游戏任务、玩法、规则、结

41、果这四个基本因素的游戏，是下列哪一类游戏?()A.角色游戏B .结构游戏C.创造性游戏D .有规则游戏8、教师以游戏参加者的身份用自己的行动以及游戏的语言或游戏的材料，暗示幼儿的游戏行为，促进幼儿游戏的发展。这是（）的主要指导方式。A、创造性游戏B、有规则游戏C自由游戏D、体育游戏四、判断题1、满足幼儿对多种游戏的需要是尊重幼儿的一种表现。2、幼儿自发游戏时，教师的任务仅仅是观察。3、游戏环境的创设应该做到玩具材料越丰富越好。4、幼儿是通过游戏学习的，他们生活中所需的一切知识经验都可以在游戏中获得。5、教师在游戏中的指导一般以隐性指导为主。6、游戏成为幼儿基本活动的根本原因是游戏活动的趣味性。

42、7、游戏是向幼儿进行教育的主要手段，但不是唯一的教育手段。8、教师指导角色游戏时，若需扮演角色，那么一般应担任主角。9、指导小班角色游戏的重点是增强幼儿的角色意识。10、智力游戏主要是为完成智育任务服务的，是教学时用的游戏。11、角色游戏是按幼儿意愿进行的一种游戏，是没有游戏规则的游戏。12、游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。13、为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。14、对游戏的间接指导比直接指导好。15、幼儿园游戏有没有目标？16、游戏是幼儿园的基本活动。17、新生儿所做的一切（吮吸、四肢摆动、抓握）是不是游戏。18、在幼儿自主的世界里，成人的介入是否

43、必要？19、教师对幼儿行为控制得越多，幼儿所体验到的自由度就越大，潜力也就发挥得越好。20、教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定。21、教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。22、尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。23、幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。五、简答题1、阐述游戏在幼儿发展中的作用。2、谈谈对“只有尊重幼儿的意愿，发挥幼儿主动性，才是真正的游戏。”的理解。3、游戏过程中，教师应怎样观察了解儿童，以便更好地加强对角色游戏的指导？4、幼儿玩结构游戏应具有哪些基本知识和技能？教师应怎样教给他们？5、幼儿园应怎样因地制宜，创设幼儿游戏的

44、环境？6、举例说明表演游戏、角色游戏和文艺表演的联系和区别。7、幼儿游戏的教育作用有哪些？8、在对幼儿创造性游戏的指导中，应当注意哪些问题？9、教师指导幼儿游戏的方式一般有哪些？10、幼儿角色游戏有哪些特点？11、在对幼儿角色游戏进行指导的过程中，应当注意哪些问题？12、幼儿结构游戏有哪些具体的种类？13、如何指导幼儿的结构游戏？14、幼儿表演游戏有哪些特点？15、如何指导幼儿进行表演游戏？16、对于有规则游戏的指导，应当注意哪些问题？17、在开展有规则游戏前，应当做好哪些准备工作？18、简述幼儿游戏的特点与功能？19、如何理解游戏是幼儿园的基本活动？20、幼儿游戏环境的创设应注意哪些问题？2

45、1、如何理解“寓教于游戏之中”？六、论述题：1、论述结构游戏的教育作用。2、论述游戏与教学的关系？第八章 幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动一、填空题1、幼儿劳动的组织形式一般有 、 、四种。2、幼儿劳动的特点表现在 、两个方面。3、幼儿日常生活活动主要包括 、入厕、过渡活动和自由活动以及散步等活动。4、娱乐活动的选择和组织安排，都要符合 性、性和的原则。5、幼儿园节日的组织形式有 、 、四种。二、名词解释：幼儿园日常生活活动过渡活动自由活动集体劳动种植、饲养劳动手工劳动幼儿园的节日活动幼儿园的娱乐活动亲子活动郊游三、判断题1、幼儿园一日活动的内容中，除盥洗、餐点、午睡等环节外，其它活动都是

46、向幼儿进行全面发展教育的重要手段，都应列入教育计划。2、幼儿来园后这段时间内，应以集体活动为主，这样做便于幼儿由分散的家庭活动向有 组织的集体活动过渡。3、幼儿午睡后，应在规定时间内同时起床，共同做好整理工作。4、组织幼儿劳动的目的主要是让幼儿掌握劳动技能。5、幼儿园的值日生工作是在大班进行的。6、只要能给幼儿带来快乐的活动都是幼儿园的娱乐活动。7、幼儿园的日常生活活动仅仅只是幼儿园保育方面的工作，与教育方面没有多大关系。8、幼儿体育中培养良好的生活卫生习惯的目标要求，通过平时的教育活动中就能实现， 并不需要在日常生活活动中反复训练。9、教师要创设安静整洁、轻松愉快的进餐环境，为了加快幼儿的进

47、食速度，可以采用比 赛的方式催促幼儿进餐。10、幼儿劳动的目的是为了教育和促进幼儿的发展。11、毕业欢送会气氛要热烈，因此时间可以随意安排，节目越多越好。12、全园性的娱乐活动时间以一小时左右为宜，举行的次数不宜太多。四、问答题1、怎样理解幼儿劳动的游戏性？2、指导幼儿的日常生活活动应注意哪些问题？3、幼儿园的日常生活活动、节日活动、娱乐活动和幼儿劳动的教育作用体现在哪些方面?4、教师应如何组织幼儿的劳动活动？五、论述题：1、组织指导日常生活活动应注意的问题有哪些？2、幼儿劳动的特点有哪些？3、组织幼儿劳动应注意的问题有哪些？4、组织幼儿园节日活动的基本要求有哪些？5、幼儿园节日活动有哪些形式

48、？六、操作题1、根据幼儿园日常生活活动指导要求和应注意的问题，设计一份中班幼儿的一日生活活动计划。2、以“小能手”为主题，设计一份大班幼儿的劳动计划。3、以“六一”儿童节为主题，设计一份某幼儿园的节日庆祝计划。七、分析题1、幼儿园要求小朋友自己的事自己做，可有的家长却认为自己将小孩送到幼儿园，就是 让他学知识、长身体的，老师把成人份内的事情给小孩做，无非是贪图安逸而已。你遇 到这种情况，将怎样与家长沟通思想？2、教师怎样指导小班幼儿自我服务劳动？在指导幼儿学习诸如洗手、洗脸、刷牙等劳动 技能时，你有哪些好的方法？3、幼儿园节日活动时，由于有来宾、家长前来观摩，各班希望自己的节目体现出最高水 平

49、，因此，有些老师提出只能让少数艺术能力强的幼儿参加演出，你对此有何看法？第九章幼儿园与小学的衔接一、填空题1、幼儿的主导活动 ，小学生的主导活动是 。2、帮助幼儿做好入学前的学习准备需要做好三方面的工作：、3、儿童上小学后面临的主要困难是 4、幼儿园大班第二学期每一节课时间可延长到 分钟，每周上课总时数不少于 节。午睡时间可过渡到 小时，夜间睡眠时间缩短到 小时。二、名词解释1.幼小衔接2.过渡期 3 .幼儿教育小学化三、判断题1、幼儿园大班以小学式的上课取代幼儿的游戏，提前教给幼儿小学的知识，这样就能减 少“幼小”之间的差别，为幼儿入小学做好准备。2、幼儿只要提前认一些字，学一点拼音、算术等

50、就能很快地适应小学生活。3、作好幼小衔接工作的意义在于使幼儿能够适应小学的学习生活。4、幼小衔接的过渡期是大班第二学期和小学一年级的第一学期，因此，幼儿园的幼小衔 接工作应由大班老师在大班第二学期进行。5 .幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。6 .幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。7 .幼儿阶段也需要让儿童养成阅读图书的良好习惯。8 .幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。9 .儿童入学后如果不适应，容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象。10 .幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。11 .幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然

51、，不需要老师花太多精力。 四、单项选择题1 .下面不属于儿童入学后的适应性问题的是（）。D.人际关系不良D.掌握技能D.社会性培养A.睡眠不足B .情绪低落c .经常感冒2 .在幼小衔接过程中，智育的核心是（）。A.非智力因素B.思维能力c .记忆知识3 .幼小衔接的工作重点应该放在（）方面。A.入学的适应性B .幼儿身体素质 c .文化课学习4 .在幼小衔接工作中， 教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（） 方面的适应能力。A.主动性B .独立性c .人际交往D.规则意识5,非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的（）。A.兴趣B.意志 c .自信心D.创

52、造力6 .研究结果证明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是（）。A.幼儿教师的素质B.园校的沟通 c .家庭的配合D.社区的帮助7 .幼小衔接教育的实质问题是 （）。A.主体的适应性问题B .幼儿园小学化问题c.小学幼儿园化问题D .幼儿的读、写、算问题8 .下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是（）。A.家长望子成龙的心态 B.幼儿的兴趣 c .师资力量薄弱D.办学条件差五、简答题1 .如何摆脱传统的灌输式、填鸭式教学或“小学化教学”，发挥儿童学习的自主性2 .幼小衔接教育的实质问题是什么？怎样做好幼小衔接教育工作 ？3 .列举幼儿园教育小学化的危害。4 .儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面

53、，解决这些问题有何意义？5对幼儿园来说，幼小衔接的主要内容包括哪些内容？6幼小衔接工作需要注意哪些问题？ 7、我国幼儿园教育与小学教育的差异主要表现在哪些方面?8、为什么要做好幼小衔接工作？六、论述题1 .如何正确理解幼儿园教育和小学教育的差别？2 .试述学前班教育小学化倾向的原因。3 .论述幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。七、分析题1、阅读下列案例，假如你是大班的教师，你将怎样面对家长的迫切要求？1）某幼儿园很重视幼小衔接工作，幼儿园大班的活动都是为促进幼儿“智”的发展而开 展，让大班小朋友认汉字，学拼音，做算术题。结果，在这个幼儿园毕业的幼儿进入小 学后还是不能适应小学生活。2）幼儿升上大班后，经常有家长不放心地向老师询问：老师，孩子明年就要上小学了， 怎么还不教孩子多写一些字？怎么不教孩子学拼音？怎么不教孩子做数学题，怎么不布 置家庭作业？孩子整天在幼儿园玩，孩子上小学后能否适应？2、阅读下列案例，试分析此资料反映出当前幼小衔接中存在的哪些问题？小学在招收新生时，往往进行摸底测验，内容包括识字、计算等方面，并以此为依据决 定是否接受新生入学或给新生编班。摸底测验的成绩也成为小学教师、幼儿家长衡量幼 儿园教育、教学质量的标准。有的幼儿园为了迎合家长，不得不在大班对幼儿进行相应 的突击训练，将小学部分学习内容提前教给幼儿，致使儿