人教版四年级语文下册各单元复习教案

1、人教版四年级语文下册各单元复习教案复习内容古诗词三首、桂林山水、记金华的双龙洞、七月的天山发习要求1、通过复习掌握本单元的生字：能正确书写课文中的生字词语。2、指导学生反复诵读；品味；激发美感：感受语言的魅力。对于精彩的语段；要再次背诵; 积累优美的词句。3、学习课文按照一定的顺序描写景物的方法。体会用优美语句表情达意的作用。4、背诵、默写；了解诗词句的意思。5、进一步了解有详有略的叙述方法。6、引导学生把在课文中学到的描写景物的各种方法；运用到自己的习作中来。7、朗读背诵这一组课文优美的句断：重视语言的积累。熟读成诵语文园地里的读读背背。史习重难点：整理和掌握本单元知识；领悟作者细致观察、抓

2、住特点、运用对比描写景物 的方法。复习措施：讲练结合复习课时：2课时第一课时复习过程一、复习第1课古诗词三首1、自由吟读。2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏每一首诗的哪一句？3、抄写生字词语。二、复习第2课桂林山水1、学习第一自然段“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一。2、学习第二自然段作者是怎样描写水的？找出概括漓江水的三个特点的词。引导学生发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？（让学生谈对排比句的感性认 识）注意通过范读指导读好“真静啊” “真清啊”三个“啊”的变调。3、学习第三自然段作者是怎样盍演山的？找出概括山的三个特点的词。练习朗读：读出桂林山的奇、秀、险

3、：读出对桂林山水的喜爱之情。重点指导读好“真 奇啊”“真秀啊”“真险啊:4、学习第四自然段理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷；真是舟行碧波上；人在画中游5、抄写生字词语。三、复习第3课记金华的双龙洞1、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？2、叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么？3、我们与叶圣陶爷爷游到外洞；必须干什么？（坐船）4、请说说作者的游览顺序是怎样的？5、抄写生字词语。四、复习第4课七月的天山1、课文描写了七月的天山的哪些景物？（雪峰、雪水、溪流、森林、口影、水声 溪流、野花）2、摘抄优美词句。五、复习口积月累朗读、背诵日积月累第二课时练习巩固第一部分基础知识积累与运用一、读一读：写一

4、写shoo wci wan yan 6 jido zhe jiang wu xia（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、用“一”划出句中的错别字：改正后写在括号里。山间绿树红花；江上竹伐小舟：让你感到像是走进了联棉不断的画倦。（ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比；再组词技（）梢（）峦（）碗（）桐（X （）稍（）恋（）蜿（）洞（人把下列的词语补充完整。支（）壮阔（)(）森郁变化（)()1（）斑斓（)(）如镜盘曲（)()五、依照下列词语的结构形式；各写出两个你最喜欢的词语。1、斑斑点点 2、光溜溜3、无边无际 4、摇摇头 六、选择恰当砥询填空一清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵1、汽车（）入山：沿途的景

5、色更美了。2、溪水（）地流；声音（）的。3、（）盛开的白莲映在（）的河水里。春江潮水连海平遥望洞庭山水翠七、选择恰当的语句填在横线上。 春来江水绿如蓝澄江一道月分明1、：海上明月共潮生。2、日出江花红胜火；-3、；白银盘里一青螺。4、落木千山天远大；o八、这组课文；我们学了三首古诗词；你能选择一首默写出来吗?记住写上作者。九、过年你一定得到不少6勺压岁钱；对于这些压岁钱你是怎样使用的?谈谈你的看法。第二部分阅读积累与运用（一）、读桂林山水片段：回答问题我攀登过（ ）的泰山：游览过（ ）的香山；却从没看见过桂林这一带的山。桂林 的山奇啊：一座座拔地而起；各不相连；像老人：像巨象；像骆驼：奇峰罗列

6、；形态万千；桂 林的山真秀啊：像翠绿的屏障：像新生的竹笋；色彩明丽；倒映水中：桂林的山真险啊 危 峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来1、根据课文内容：在括号里填词语。2、“兀”字是（）结构；部首是（）；音序是（ ）o3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线。险：地势不平坦遭到不幸或发生灾难的可能狠毒险要危：危险；不安全处于危险境地：损害指人快要死高端正4、给段中没有标点的地方加上标点符号。5、这段写出了桂林的山的特点是：、6、作者把桂林的山跟（）和（）作比较：还运用了（ ）和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“一（二）、阅读我家的小园：回答问题我家

7、的小园我家的东南边有一块长方形的小园；里面种着各种蔬（sU shu）菜、花草和树木。这里年 四季都是美丽的。春天到了；大地像铺上了一条绿毯子：园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上；叽叽喳 喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（lao nao）起来了。夏天；成行的向口葵长（zhdng chdng）得很茁壮；一朵朵金色的花迎着朝阳怒放：火红的 石榴花开得十分茂盛；散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞；纵（zing zhong）情欢唱。一 排排玉米威武地挺立着：结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了；西红柿红了：顶花带刺的黄瓜挂 满了架。望着这丰硕的果实；使我感到了小园的可爱。秋天：喇叭花开了：在绿叶丛中伸出一支

8、支粉红色的小喇叭花：正在为小蜜蜂奏着动听的 歌。石榴树上的石榴熟了；红色的果皮裂开了：露出了珍珠般的颗粒：好像迎着我咧嘴傻笑。 这一切怎能不惹人喜爱？冬天；一场大雪过后：园里的石榴树披上了白雪；残枝披上了白雪；地上也盖上了厚厚的 白雪；整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美啊：小园小园如此娇美；真是一幅诱人的四季画。1、用“一”把括号里正确的读音划下来。2、在文中找出下列词的近义词。强壮（） 茂密（） 威风（）3、这篇短文是按照（）顺序写的。4、在文中用“一”划出一个拟人句。5、读完这篇短文：你有什么感受；请用一两句话写出来。11 / 11第二单元复习教案复习内容中彩那天、万

9、年牢、尊严、将心比心复习目的1、进一步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。2、本组课文是通过具体事例来讲诚信故事的；语文园地中口语交际；要求运用一些真实的 事例来交流怎样真诚地对待每一个、每一件事；这样安排的目的是强调学习的迁移；读与说的 合。山口;、另外：课文中的故事内容有一定的时代感：通过复习；提高学生的认识：受到真诚待人、 重诺守信、宽容理解良好品质的教育。5、通过复习掌握本单元的生字：能正确书写课文中的生字词语。6、复习本单元的课文；熟读成诵语文园地里的读读背背。复习重难点：整理和掌握本单元知识；再次背诵本单元中要求背诵的课文；学习作者叙述 清楚；有条理的表达方式：学习独立阅读课文、培

10、养自学能力。复习措施：讲练结合复习课时：2课时第一课时复习过程一、复习第5课中彩那天1、再读课文；说说课文主要讲了一件什么事？2、课文内容是围绕哪句话来写的？3、提问：为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？4、父亲面临的道德难题是什么？5、谁做到谁城实、守信？在什么情况下做到了诚实、守信？他是怎样做的？6、抄写生字词语。二、第6课万年牢八万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？2、复习多音字：把、闷、削。3、生字词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱4、课文三处写了万年牢；分别指什么？找出有关语段读一读。5、这三处的万年牢之间有什么联系？6、课文告诉我们一个什么道

11、理？7、抄写生字词语。三、复习第7课尊严1、想一想：课文讲了一件什么事？只萎:写了一个逃难的年轻人；在饥肠辘辘的情况下：没有接受人们送给他的食物；而 是执意用自己的劳动：换取了事物；扁得了做人的尊严）2、描写小伙子神态、动作、语言的句子；从描述中看；这个年轻人是个怎样的人？他是 怎么想的？3、课堂小结诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。从小就要有自尊心；无论什么 时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。4、抄写生字词语四、复习第8课将心比心1、将心比心是什么意思？（用自己的心去比照别人的心：设身处地的为别人着想。）2、课文写了哪两件将心比心的事？3、读母亲平静的话：思考

12、：母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为 什么能这么做？4、抄写生字词语五、复习语文园地二1、读读记记词语盘点。2、日积月累（1）告诉学生：这些都是从古诗文中选取的名句；每句话都是包含着深刻的道理。（2）逐句自读。（3）再次背诵。第二课时练习巩固一、看拼音写字 jiang ying ( )( jing zhanzun yanw6i chi mi)( ) qi zhong ) ()shan liang) (hud bu jid pi( )dao d6 )kuan dai )bci bu kangu shou ru chdi (pu shi、形近字组词（）（）（）（）（）（、我会补

13、充词语()()不解驶（ 使（ 谅（ 晾（ 货（贷（面（)梦（）以求 以（）吞（）咽 将（稍（ 捎（ 赠（ 增（ 驰（）池（色骨（待人）（柴/，不四、多音字组词:）（ ）据 < ）（）为五、拣词填空而信 深信坚信）自信守信)坚决地相信叫（ 讲究诚实和信用叫（对自己怀有信心叫（ ）履行自己的诺言叫（忠实地信仰叫（ 七、修改病句） 取得别人的信任叫（1、由于今天我起得早；所以上课迟到了。2、我敢肯定他一定不会来了。3、春节联欢会上；我们听到了一阵悦耳的歌声和一张可爱的笑声。4、万年牢的作者是新凤霞写的。5、王军同学的作文、词和句子都用得恰当。6、考试结束了；他首先第一个走出教室。八、判断下列说

14、法：对的画“ J”；错的画“X”。1、中彩那于写了父亲在道德难题面前；放弃了汽车；选择了诚信；做以了以诚待人。（）2、万年牢教育我们要个可靠的人：实实在在的人；无论做什么事都要讲究认真：讲究 实在。（）3、杰克逊大叔让那个年轻人留下来的原因是他沉得那个年轻人很可怜。（）4、尊严就是尊贵庄严：使人敬畏。（）5、“是啊；如果我们在生活中能将心比心；就会对老人生出一份尊重：对孩子增加一份关 爱；就会使人与人之间多一些宽容和理解。”（）九、日积月累（一）根据意思写名言1、说话一定要守信用；做事一定要果断：O2、自己不愿做的；不要强加与人：o（二）补充句子：1、与朋友交； 02、精诚所加；o3、爱人者；

15、： 敬人者；o4、老吾老：;幼吾幼;-七、根据课文内容；谈谈体会到的做人的道理。1、中彩那天父亲面临的道德难题指的是 使我们懂得的道理。2、我们从年轻人哈默和杰克逊大叔身上学到了o3、“将心比心”这一成语的意思是：4、在第二单元中；我记住了一课中（）说的一句话是：我从中感受到了O5、一个人能够 带人处事；总会得到大家的 和十、阅读理解李子核母亲买了一些李子：打算吃过饭后分给孩子们吃；这些李子就放在盘子里。万尼亚从没吃 过李子；他闻了乂闻；心里非常喜欢这李子；很想尝尝李子的滋味。他在李子跟前走来走去。 当屋里没有人的时候；他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前母亲数了数李子；发现少了一个。 她就告诉了

16、父亲。吃过饭的时候；父亲说：“怎么啦：孩子们：谁吃了一个李子呀？ ”大家都说：“没有J万 尼亚的脸涨得像海虾那样红：可他也说：“没有；我没吃。”父亲说：“你们无论哪一个吃了；都 是不好的;但是最糟糕的还不是这一点：最糟糕的是李子里边有核呀。谁要是不会吃李子；把核 也咽下去；那么过了一天；他就会死的。我担心的就是这个万尼亚脸色发白；说道：“我没 有把核咽下去；我把它扔到窗子外面去了。”于是大家都笑起来；万尼亚却哭了。1、用“”画出文中的比喻句；并按要求填空。（1）这句话中把（）比作了（）o说明此时万尼亚感到（）o（2）请照样子写出一个比喻句来。2、文中两次写到了万尼亚脸色的变山：请你用“”画出来

17、；并写出他脸色变 化的原因来。第一次：第二次：3、知道为什么大家都笑了；万尼亚却哭了呢？第三单元复习教案复习内容自然之道、黄河是怎样变化的、蝙蝠和雷达、大自然的启示复习要求1、体会一些表达情感态度的词语。2、让学生了解一些新的科学知识；引导学生进一步关注自然、了解自然：在对自然的观察、 了解、发现中受到有益的启示；同时发展学生的观察、想象等思维品质。3、要进一步提高学生把握文章主要内容的能力；继续培养学生的默读与自学能力和语文综 合素养。4、通过复习掌握本单元的生字；能正确书写。5、复习本单元的课文；熟读成诵语文园地里的读读背背。6、复习和修改作文。复习重难点：整理和掌握本单元知识；再次懂得自

18、然万物：有着它自己的生存方式和规律。 如果不按照自然规律办事；往往会产生与我们的愿望相反的结果。复习措施：讲练结合复习课时：2课时第一课时复习过程一、复习自然之道1、复习词语。旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无 其事 见死不救 鱼贯而出愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄2、“我们干了一件什么蠢事? ”3、课文告诉我们一个什么道理？（如果不按照自然规律办事：往往会产生与我们的愿望相反的结果。）二、复习黄河是怎样变化的1、具体说出黄河变化两方面的原因。2、这两个原因有什么关系。3、如果不制止：后果会怎样？4、学习这篇课文你受到了什么启发？（要保护环境

19、增强环保意识；否则就会受到大自然的惩罚）三、复习蝙蝠和雷达1、科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？ 乂得出了什么结论呢？2、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？请生填空。（1）飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）o（2）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）o（3）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）o3、抄写生字词语。四、复习大自然的启示1、出示三个重点句；请生按自己的学习方法理解这三个句子；谈感受。（1）原来：大自然中的一切事物都是相互联系的。这样；才能保持大自然的生态平衡。（2）现在：飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形；研制出了具有各种优良 性能的飞机。（3

20、）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示；有所发明、有所创造。生物真是人类的好老 师啊！2、课堂小结科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示：有所发明、有所创造。3、抄写生字词语。五、复习语文园地三再次背诵口积月累。第二课时练习巩固第一部分基础知识积累与运用 一、看拼音；写词语bi kai qi tu you gui chun shl sha tan ( )( )( )( )( )二、用“一”划出句中的错别字：改正后写在括号里。森林面貌吨时改观了：林子里乂宽敞乂结净：联一艰杂草也没有。（ ） （ ） （三、比一比；再组词彻（ ）拦（ ）嘲（ 砌（ ）栏（ ）潮（ 四、把下列的词语补充完整。鱼（）而出 随

21、心所（）气（）吁吁 不折不（） 五、选词填空。温暖 温和 温存1、嘲鸦不是一种性格（） （ ）啄（）返（）逐（）板（）想天开见（）不救 ）不可及争先（）后的海鸟：它专门残害海龟。2、小海龟非常喜欢在（敏锐 敏捷3、蝙蝠是一种行动（）的阳光下到海滩上晒太阳。敏感）的动物；都有一双（）的眼睛。因为所以 不但而且 虽然但是 如果就4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上；（）它照样能灵巧地自由飞行。5、我们（）发现有破坏森林的行为；（）应该坚决制止。六、依要求改写下面的句子。（1、人类的老师不就是H然吗？（改为陈述句）2、几千年前的黄河流域土地茂盛：森林肥沃。（修改病句）3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑

22、巢孵化小龟。（修改病句）七、根据提供的语句组成四句谚语风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑 晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾晴1、 2、3、4、八、口语交际小强捉了一只青蛙当宠物；丽丽看见后；想劝说小强把青蛙放回大自然；她该怎么劝说呢? 请你写一写。第二部分阅读积累与运用（一）、读蝙蝠与雷达片段；回答问题科学家经过反复研究；终于揭开了蝙蛆能在夜间飞行的秘密。它一边飞；一边从嘴里发出 一种声音。这种声音叫超声波：人们的耳朵是听不见的：蝙蚯的耳朵却能听见。超声波像波浪 一样向前推进；遇到障碍物就放射回来：传到蝙蜥的耳朵里；蝙蝠就立刻改变飞行方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法；给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波；无线电波 遇到障碍物就放射回来：显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上：能够看清楚前方有没有 障碍物；所以飞机在夜里飞行也十分安全。1、“碍”的音节是（）；“荧”的部首是（ ）o2、从文中找出下列词的近义词。仿照（） 重复（）阻碍（）打开（）3、读过这个片断；我知道雷达的天线就像是蝙姐的（）；雷达发出的无线电波就像