高考地理大题题型与答题模式(含答案)

1、大题题型与答题模式 1 特征描述类设问形式：描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明特点”，"描述状况”，"简述特征”，“从等方面归纳主要特征” 等。思维建模要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式， 建立解答该类试题的答题模式， 并 用规范而专业的语言准确地描述出来。 具体答题思路是： 首先要对题目涉及区域进行区域空 间定位（ 经纬网定位法和区域特征定位法相结合） ，明确区域位置（ 海陆位置、经纬度位置、相对位置）和图文信息，然后结合所学知识进行特征分析； 在描述时要注意梳理、 组织语言，把握关键词，并且做到简洁、准确地描述。模板典例

2、1 . 自然地理特征： 地形、气候、土壤、水文（河流、湖泊）、植被（自然带）2 . 地形特征：主要地形类型（高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲I）;地势一一海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值（地势最高、低值）；主要地形区及其分布。3 . 地表环境特征：气候（湿、热、冷、干）植被状况土地类型（荒漠、草地、林地、耕地）河流发育程度4 . 气候特征：气温（气温高低、日较差和年较差大小）降水（总量、季节或年际变化）降水与热量的组合状况（如雨热同期）5 .河流水文特征：年径流量；汛期；含沙量；结冰期（凌汛）；流速。6河流水系特征：流向与长度流域面积支流多少及形态河网形态、密度

3、河道深浅、弯曲、宽窄落差或峡谷分布7农业生产特征：农业地域类型农作物种类及分布农业各部门结构（ 所占比重 ）生产水平（机械化水平、生产经营方式、专门化水平商品率）8 .工业生产特征： 地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。9 .地理位置：纬度位置海陆位置半球位置相对位置。10 .等值线特征：等值线数值高低延伸方向弯曲趋势疏密变化11 .地理事物的分布特征：空间分布(是否均匀、空间变化)时间分配(季节和年际变化的大小)应用体验1 .读图，回答下列问题。口水域，【国界河流城市(1)说明图示区域东部地区地势特征及判断理由。(2)比较图中a、b两河的水文特征。(3)简述a河源地所在地形区的自然

4、地理特征。体3叙1答案(1)地势大体东北高，西南低(北高南低)。理由：河流由东北向西南注入海洋。(2)相同点：a、b两河的汛期都出现在夏季；两河所处纬度较低，都没有结冰期。不同 点：a河流量小，含沙量大；b河流量大，上游水能蕴藏量大。(3)a河源地所在地形区为青藏高原。地形：平均海拔4000米，是世界上最高的高原。气候：海拔高，气温低，昼夜温差大；降水自东南向 西北减少，地域差异大。水文特征：以冰川融水为主，是许多大河发源地，多冰川湖泊。植 被：以高山草甸为主，垂直分异明显。高考地理大题题型与答题模式2地理事象判断类设问形式：判断是对事物情况有所肯定或否定的思维形式，包括地理事物是什么、有什么

5、、属于什么。常见的判断类设问形式有：判断的分布是否合理；指出的类型等。例如，有的设问是“此时A城镇的风向是; “四个地区中，规模最大的是 T; “图中所示是 海区”等等分别属于对地理事物形式、分布和特点的判断。思维建模判断类试题主要有两类：1 .判断是什么、属于什么。这类问题往往是自然地理事物或现象的判定，解答这类试题的思路主要依据三个方面：第一，基本的规律和原理，如判断图中高压控制地方的天气状况；第二，图中的信息（点、线、面、图仞和文字等），如依据经纬度位置、海陆轮廓及相对位置关系等信息确定河流、 山脉的名称；第三，基本的方法，如根据影响风的形成因素判断风向等。2 .判断怎么样、是否合理。这

6、类试题往往是对人类生产活动的评价，解答这类试题的思路也是依据三个方面，即从社会效益、经济效益、环境效益三个方面来分析。第一，社会效益方面，可以从衣食住行等影响人们的生活方面考虑，即是否有利于人们出行，能否满足人们的生活需求等；第二，经济效益方面，看是否符合这类生产活动的特性，是否有利于降低生产成本，是否有利于增加利润等；第三，环境效益方面，这类生产活动对环境有什么污染，其和住宅区、河流、盛行 风向的位置关系是否能避免这种污染等。应用体验地理要素判 断 依 据河流流|山地形地势舸流由尚处流向低处）、海陆状况舸流由陆地流向海洋）. 河流流量变化前泊或水库上游河流流量变化大I等局线流向与 等高线凸向

7、相反工城市合理规划图（水厂于上游，工厂于下游）季节光照图判读戊口太阳直射点的位置），气候方面位口气压中心的变化）.河 海方面加河流汛期）,生物方面枚G草本枯荣.开花结果，农业方面饺口 作物播种.生长.成熟）、其他方面&口雪线升降，登山佳期，极地考察）地为类型等高线分布特征三板块位置三河流水系特征（向心状水系为盆 地，放射状水系为山地，山脉为分水岭）等气候类型气温和降水的数据，图表资料某地的地理位置（纬度，海陆） 气候形成的主要原因？地带性植被和典型动物的指不作用等天气状况据所在地气候类型，联系季节来判惭；据天气系统判断c气团.冷锋、暖锋.气旋、反气旋影响时的天气）工业区位是否合理影响工

8、业区分布的主要因素自旨向）；环境因素而染类工业区位是 否合理）；工业区和生活区距离是否适当；工业区和生活区之间是 否设置防护带.占用农田情况等农业区位 是否合理地价和单位面积产值,农业生产特征信水量、对运输需求的迫切 性上地势起优；地块大小交通区位 是否合理是否合理布局路网是否多连接居民点对沿线环境的影响；©沿途地形地质条件港口区位 是否合理自然原因,陆域条件（地形平坦广阔）,水域条件（天然避风港.港阉水深社会经济条件：腹越广阔，依托大城市2.读“我国某四种经济作物的优势产区及该作物在世界部分地区的分布图”，回答下列 问题。丙丁戊(1)图中四种经济作物，最可能分别是：A; B; C;

9、 D。(2)对图中D作物的生产和销售起重要作用的社会经济条件有哪些？(3)试分析比较甲乙两图中，作物B的区位条件有何异同？体3叙2答案(1)棉花 大豆 甘蔗 花卉(鲜花)(2)靠近城市，接近消费市场；交通运输便利；冷藏保鲜技术的发展，专业化生产。(3)同：两地均纬度较高，热量较少；地形平坦，黑土土壤深厚肥沃；地广人稀；机械 化程度高；交通便利。异：美国为温带大陆性气候；我国为温带季风性气候。美国大豆品质优良，价格较低, 国际市场竞争能力强；我国大豆生产成本较高，接近国内消费市场。高考地理大题题型与答题模式3原因分析类设问形式：地理事物间的因果联系能检测学生的思维过程，因而成为地理综合题的常见设

10、问和考查形式。命题形式上，常常以区域图为信息的载体， 就区域内典型地理现象或地理事物进行设 问，通常的设问形式有“试分析XX地理现象的（自然或社会）原因” “分析XX地理事物的成因”等。思维建模在分析该类试题时，要注意把握两点：1 .要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因” 与“果”的联系。2 .明确分析的原因内容：地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、 板块运动等方面来分析； 人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方

11、面来分析。模板典例地理要素形成因素太阳幅射缔度位置天气状况地势高低与被向（阴F日坡）等温线走向纬度位置（东西向海陆位置（与海岸线平行）.地形（局部闭合或沿山脉延伸）降水海陆位置、大气环流、天气系统.地形、洋流，植被和水文、人 类活动盐场形成平坦广阔的海滩；利于蓑发的天气；避开大河的河口渔场形成大陆架海区；河法入海口处；寒暖流交汇处或上升补偿沛处；温带海区气候成因太阳幅射.大气环流（气压带、风带、季风方人类活动 下垫回（地势高低，地形抬升或地形阻挡、洋流、海陆分布:特殊气候区成因洋流 地形 周暖湿气流或干热气流）自然灾害 成因洪希干旱、滑坡和泥石流，地震等的成因（省略）环境问题 成因水土流失、盐

12、碱化、荒漠化、水资源短缺、全球变暖、酸雨的成 因（省略）人口迁移经济（就业机会、经济收入）政治社会文化生态环境（气候.旱灾等）城市空间结构的 形成历史原因 翻空济原因（支付地租能力）社会原因 行 政原因工业集聚 原因共同利用基础设施和廉价芾动th节省运费和能源消耗i加强企业问信息交流和技术协作应用体验3.读“我国东南部地区某月等温线图(图1)和年等降水量线(mm)分布图(图2)”，回答卜列问题。(1)图1所示为(1、7)月等温线，该月我国气温分布有何特点？简要分析形成这一 特点的原因。(2)比较图中两地的年降水量大小，并分析原因。(3)比较图中两地该月平均气温高低，并分析原因。(4)图中两地适

13、合晒盐的是地，原因是。(5)图1中阴影区域农村用能短缺，生活燃料消费结构中，生物能源大约占80%该区域面临的重大生态环境问题是什么？其成因是什么？体3叙3答案(1)7全国普遍高温，南北温差小。南方纬度低，太阳高度大，北方虽然纬度高， 太阳高度小，但白昼较长，因而气温也较高。(2)地大于地。地位于东南季风的迎风坡，地位于台湾山脉的雨影区。(3)地高于地。地的海拔、纬度都低于地，且地降水少于地。(4)地处背风地带，降水少，晴天多；日照强，气温高，蒸发旺盛；地形平坦，有 大片泥质海滩(5)水土流失。乱砍滥伐(或过度樵采)。高考地理大题题型与答题模式4比较类设问形式：比较是确定事物之间相同点和不同点的

14、思维方法，它为客观、全面地认识事物提供了一个重要途径。高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中和的差异（不同或异同），分析和的共同特点 （问题），说明图示XX和XX的自然条件和类型的差异 等。四步审题是关键：第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴； 第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因；第三步审比较考点，如比较 A B两地的气候类型及特征的异同点，其 比较的考点是气候类型及特征，此步骤可避免跑题； 第四步审比较角度， 审准题目从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。另外要根据分值定要点、 根据

15、内容定格式。根据分值定要点，要求学生养成要点化答题 的习惯，看分给点，只有给足正确的要点，才有可能得足分； 根据内容定格式是指采取要点 纵列化或者采取列表比较， 这要根据答题的内容来定。 一般来说，比较异同时列表比较更直 观些。思维建模比较类设问一般有两类：1 .名词比较类。 其基本思维模式是：首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针 对内容进行分析、对比。2 .区域特征比较类。 其基本思维模式是：先对区域进行综合分析，然后根据要求对分 析内容有选择性地列举比较。这类试题重在分析，次在比较。所以，区域的综合分析显得尤 为重要；区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两方面进行。地理要素比莪要素

16、地表环境特征气候©也 热.冷,干)植被状况土地类型优稹、草地、林地、耕地,河流发育程度水系特征流向与长度5流域面积5支流多少及形态i河网形态.密度i 河道深浅、弯曲、宽窄三落差或峡谷分布等值线特征等值线数值高低，延伸方向.弯曲趋势，疏密变化等区域特征地理位置自然地理特征社会经济特征应用体验4. 2008年11月14日至27日，在印度首都新德里举办了第 28届印度国际贸易博览会。 印度是我国在南亚地区最大的贸易伙伴， 我国也派出代表团参加。 下图为“印度著名的乔塔 那格浦尔工业区”和“中国的沪宁杭工业区”，读图回答下列问题。(1)根据图中信息，比较两个工业区区位条件的相同点和不同点。(

17、2)沪宁杭工业区针对在发展中的主要制约因素，近年来采取了哪些解决措施？体3叙4答案(1)相同点：有发达的铁路系统和海港条件，交通十分便利；地势平坦，水源充足,自然条件优越；人口密集，市场广阔。不同点：乔塔那格浦尔工业区有丰富的煤炭、铁矿等 资源；沪宁杭工业区矿产资源和能源短缺。(2)通过建设西气东输工程、西电东送工程和扩建秦山核电站、从国外大量进口铁矿石 等措施，缓解沪宁杭工业区能源资源短缺的问题；调整产业结构(大力发展技术含量高、产品附加值高的高新技术产业等等 )；提高能源利用率。高考地理大题题型与答题模式5对策措施类设问形式：措施类试题的设问中常见设问词有“措施” “治理方法” “建议”

18、“发展方向”等，常见问题有环境问题、 自然灾害的治理措施，人口、 城市化问题的解决方法，区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来的问题的解决措施，区域可持续发展的方向等。思维建模在解答措施类试题时，要把握两点：1 .即使题中没有对原因的考查，在解答该类试题时也应该先找出造成问题的自然和人 为原因，然后针对原因或不足，提出合理的治理措施。2 .解题时有两个注意： 一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动 方面来寻找措施；二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、 生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要具有针对性、合理性和可操

19、作性。模板典例应用体验问题表现措施外流湖缩小中上游植树造林：退田还湖；合理利用水资源旱灾因地制宜实行农林牧相结合的农业结构，改善干旱区农业生态环境;在干旱多发地区，选种耐旱的作物；开展农田水利基本建设；营造防护林；改进耕作制度等决满营造中上游水土保持林；修建水库；退耕还湖；兴建分洪蓄洪工程；加固江防大堤；疏浚河道：河道裁弯取直传统工业区 衰落改造传统工业，发展新兴工业和第三产业；完善交通网络；依托科研机构和高校推进产业转型；治理环境污染河流流域 开发从防洪入手，综合开发利用水资源弓因地制宜，发展农林牧渔业； 利用电力，发展高耗能工业3把保护环境与开发旅游资源相结合东北黑土 流失和培肥植树造林；

20、加强对坡面和沟壑的治理。增施农家肥（有机肥）、秸秆还田、草粮轮作、种植绿肥黄土高原 本土流失压缩农业用地，提同土地生产率；扩大林、草地种植回积；改善天然草场的植被状况，合理放牧;大力开展矿区土地复垦工作. 综合采用工程、生物、技术措施，加强小流域综合治理（保掠、护坡， 固沟）珠三角工业化和城市化产业结构调整（以广州为基地，发展石化、钢铁、汽车、造船等工业， 推动地区产业升级）；构建大珠三角城市群（以香港、广州、深圳为 核心）；加强规划与管理（加强交通、通信、环保等基础设施建设和 环境污染的治理）盐碱化引淡淋盐；井排井灌：秸秆覆盖；营造防护林；间作套种能源问题开源：加强勘探开发；能源的地区调配或

21、进口；开发新能源 节流：改进生产技术，提高能源的利用率；产业结构调整，减少高耗能工业发展水资源短缺开源：修建水库；跨流域调木；植树造林，涵养水源；合埋开采利用地 下水节流：（工农业）节约用水5提高节水意识；防止和治理水污染人口问题发展中国家；实行计划生育§控制人口增长i提高人口素质 发达国家；要鼓励生育；接纳海外移民5.读下图，回答问题。7胪80% 班 1000我国西部曾缄离度分布图(1)沿图中AB线雪线高度的变化规律及其主要成因是什么？(2)近几十年来，我国西部雪线高度有不同程度升高的趋势，主要人为原因是什么？有 何解决措施？(3)河流流域内种植业区存在的主要生态环境问题有哪些？有

22、何相应的治理措施？体3叙5答案(1)北段(青藏高原以北):由南向北降低，主要因为纬度向北增高，且降水量大致 向北增多；南段(青藏高原以南):由北向南降低，主要因为降水量大致由北向南增加。(2)人们生产、生活排放大量二氧化碳，产生温室效应；破坏森林，植被导致全球变暖。治理措施：减少温室气体排放，积极开发使用新能源和清洁能源；提高矿物能源的利用率； 植树造林，保护森林；加强国际合作。(3) 土地(绿洲)荒漠化(沙漠化)。合理利用水资源；解决生活能源问题， 禁止过度樵采; 恢复自然植被；采用生物和工程措施固沙；调整农业结构，退耕还林还草；合理放牧，建设 绿洲草场。高考地理大题题型与答题模式6辩证评价

23、类设问形式：评价类试题的设问中一般有“评价” “影响” “分析利弊”等关键词，常见问题有评价大型工程（如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等）带来的影响，分析区域发展条件的 优劣，评价工农业、城市区位等。思维建模评价类试题一般有两种情况：1 .要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。对此类设问进行分析时要注意：一要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证； 二要从多角度分析利弊。 影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析； 而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。2 .给出限定条件，

24、比如“与XX相比，评价其优势或者不足”或“从XX方面进行评 价”。分析这类设问时，要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有 限定，是从哪方面进行评价等， 这样就缩小了答题范围。“与XX相比，评价其优势或者不足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足。而“从XX方面进行评价”注意评价时限定了条件，只能从某一方面进行分析。模板典例地理膝表思维方向水利工程 （水库用 弊评价有利影响经侨效益;防洪，发电,航运,灌游和旅游等.生态效益工调节库区气候，堵解生态环境压力、拦截泥沙等不利 影响上游地区住区上蓄水会淹没生产.生活设施以及文物古迹等i 对库区原有生态

25、环境.水质和疾病的影响等对下游及河口地区=土壤自然肥力海岸偎蚀状况河口三角洲面积 渔业资源等量即向河沛航运 条件自然 条件地势落差:径流量大小；水位深浅和季节受优；吉冰期长短；通航里程长短等人文 条件H流流2至地区的经济发展水平、人口和城市密度 水运网络配套设施完善的程度等城市讹 影响正面影响对人口合理流动、农村经济发展r产业结构调整、工业生产效 率，科技文化发展、乡村生产生活方式与对外开放程度、城市 与乡村交流及缩小城乡发展差距等方面负面影响城市环境质量下降.地面T沉和环境污染等；住房紧张交通 拥疥、就业困难、社会秩序混乱等寒潮止面影响有助于地球表面热量交换，保持自然界生态平衡；缓解冬季旱情

26、,加速土壤有机质分解，增加土壤肥力？低温是“天然杀虫剂带来风力资源负面影响急剧降温造成农作物冻害；大风造成海上翻船事故；大雪, 冰冻使交通堵塞，电力电信中断人口迁移有利对迁入地：提供大量廉价劳劭力5促进商品流通和经济发展3促进第二产业发展对迁出地；加强与外界社会、经济、科技和文化联系；缓解农村的人地矛盾另更好地开发利用土地资 源不利对迁入地；增加公共设施的负担和城市管理的难度； 增大了环境的压力对迁出地：人才外流：劳动力减少温室效应有利高纬度农作物生长期延长，产量增加； 减少高纬度供暖的能源捎耗不利海平面上升，淹没沿海低地和岛屿；加剧用暴潮和供岩灾 害；海水倒灌导致土地盐渍化；中低纬度因蒸发加

27、强，使 农作物减产，荒漠化加剧；植物病虫害加剧，人类疾病发病 率增加产业转移止面 影响对发达区，使生产要素集中到新的主导产业；发展高新技术产业，发展处于开发期和增长期阶段的产业， 进行产品的设计和组织营销；将环境污染向外转移，环境改 善对发展区：缩短产业开税时间，加快工业化进程；发展劳动密集型、资源密集型产业，发展处于成熟期和衰退 阶段的产业，组织产品的生产与制造5有助于缓解就业压力负面 影响时发达区：减少就业机会，失业人口增加对发展区：环境污染加重犷产（煤 炭）资源 开采止面 影响推进当地工业化和城市化；促进以交通建设为重点的基础设施建设i供给充足的能源，提高人民生活水平负面 影响废渣占据大

28、量农田，浪费土地资源3自然景观遭到破坏；水土流失加剧；环境污染严重；地面塌陷；地下水漏失阻断水循环水能开发条件评价自然条件落差大小、径流量大小、口袋状地形、地质社会资金、技术、市场经济条件旅游资源 开发条件 评价资源 本身资源特色.价值(美学、历史文讹、科学价值)和功能(观 光.文讹旅游和科学考察)；集群状况；地域组合情况开发 条件市场距离三交通通达度；地区接荐能力(服务设施)；环境承栽量跨流域 调水对调入区.i曾加木源，解决生产.生活用水之需；调节调入区的气 候级解生态缺水保护濒危野生动植物.减少对地下水的开耒，有利于保护水循环和防治地面而降应用体验6.根据下列材料回答有关问题。材料一见下图

29、。10001QS®I 500T：材料二西宁地区有一首歌谣：“古城气候总无常，一日须携四季装。山下百花山上雪，日愁暴雨夜愁霜。”(1)根据材料一，图示区域积温由东向西 ,原因是(2)根据材料二，简述歌谣反映出的该地自然环境的主要特征。(3)从自然条件角度分析青海省经济发展的优势和不利因素。体3叙6答案(1)逐渐降低地势由东向西逐渐升高(2)昼夜温差大，地势起伏大，天气多变，植被呈现出垂直分布规律。(3)优势：光照充足、水能丰富、矿产种类繁多、野生动植物资源独特、旅游资源丰富。 不利因素：热量不足，生态环境脆弱。高考地理大题题型与答题模式7意义作用类设问形式：所谓地理意义，是指某事物所产

30、生的地理方面的影响。意义实质上是地理事物的相互关系，是一事物对另一事物的影响。通常情况下，可以将意义、积极影响、作用三者划等号。从近几年的高考命题来看，以开放性为特征的地理意义类试题有增加的趋势，其命题的基本形式是针对某一地理事物来设问，设问形式一般有：“说明XX在XX方面的意义” “运用XX知识（原理），分析XX对XX的意义”等。思维建模在解答有关意义类的试题时，要注意两个方面：1 .分析自然地理事物的地理意义，要从组成地理环境的各要素来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。2 .人文地理事物的地理意义。应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握，并按照试题的具体要求，从四个方面或其中某一个或某几个方面进行微观深入分析。模板典例地理要素意 义蛹自转昼夜交替，地方时，水平运动物体的偏向水循环维持全球水量平衡1使陆地淡水资源不断更新5 促进地球各圈层及海陆间物质和能量的交换我国地势特征利于海洋水汽深入内地,形成降水：使大河东流，沟通东 西交通，地势