2017幼儿园托班教师个人计划

1、精品文档2017幼儿园托班教师个人计划新的学年，新的计划；新的幼儿，新的开始。下面是查 字典、本学期教育教学目标本学期，我们的工作要体现“养教并重”的原则，特 别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手， 给予幼儿以精神上的安慰，把保育作为重点工作来抓。日常 生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重 培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能左键习惯集体生活。老 师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使 幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。1、生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常 规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点我们 要诚恳、和蔼、有耐心

2、，循序渐进，持之以恒地指导每位幼 儿，特别是培养幼儿的生活自理能力，入洗手、入厕、吃饭 等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和豉励，使 他们逐渐形成良好的生活习惯。具体做到： 高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。逐渐养成饭前便后要洗手，主动向老师表示大小便， 学会上厕所。 自己学会用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。在老师的帮助下能安静的午睡。在老师的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。2、教育教学本学期，我们将通过五大领域来开发幼儿智力，教学 内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下， 主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。具体

3、做到：健康领域：身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏。语言领域：愿意与人交谈，讲话礼貌 ；注意倾听对 方说话，能理解日常用语 ；能清楚地说由自己想说的事 ；喜 欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话 。社会领域：爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱 家乡、爱祖国；能主动地参与各项活动，有自信心 ；乐意与人 交往，学习互助、合作和分享，有同情心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。科学领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心 和求知欲；能运用各种器官，动手动脑，探究

4、问题 ；能用适当 的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的 环保意识。艺术领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体 验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。三、家长工作教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交 流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。召开家长 会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和建议，取得家 长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿 养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、 便

5、后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽 的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子 剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培 养孩子的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩 具。提醒家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼 儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子提供 交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况，豉励孩子独立解 决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空 间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注意保 证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证 正常的生活

6、和学习。自我发展的过程是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职 业道德，掌握教育规律，拓展专业知识，强化专业技能和提高 教育教学水平的过程。我也清醒认识到自己的长处和弱点。现针对自己的特点制定本学年个人成长计划如下：一、自身思想素质的提高。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提生的要求是很高的、永无止境的 ，所以，作为一名教师，我时 刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新 精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给孩子、奉献给我热爱的幼儿教育事

7、 业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。二、自身专业水平的提高。(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读新纲要 教学用书等有关资料 ，钻研教 材、研究教法，体会新课程的性质、价值、理念 ，提高自己的 业务能力。积极参加幼儿园组织的“读书沙龙”活动 ，争取做到每 月读一本有关教育的书籍 ，及时作好读书笔记，写好读书心 得，丰富自己的文化素养。 多看权威性的教育类期刊杂志 ，如:幼儿教育、学前教育等，了解更多着名教育专家、有 经验同行的观点，了解当前的教改动态，为今后的教育教学 工作做准备。(2)专业素质的提高，在课题研究中充实自我。本学年我负责研究了一个平湖市的立项课题教师教学行

8、为影响幼儿心理健康发展的策略研究，虽然之前我已经负责过二个课题，一个上半学期还被评为平湖市课题成果 三等奖，但前二个都只是园级课题 ，因此立足本学年的课题 研究工作，我一定要加强与课题组成员的合作，把每月安排的课题活动落实到位，通过课题开展使全体课题组成员在共 同探索中达到共同进步 ，从中得到真切的感受，不断完善自 我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。2、日常教学常规的扎实与提升。精心备课，把幼儿的作品勤于展生,让家长发现自己孩 子在幼儿园的学习和进步。 上课时多做幼儿各方面能力的记 录，了解幼儿成长和比较有目的性的进行个别指导。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不

9、挖苦讽刺学 生等；尤其要关注特殊幼儿的发展，采用“多给幼儿豉励”的 方式提高对幼儿教育教学质量和良好习惯的养成。3、勤于反思，完善自我。在反思中提升教学研究水平。及时撰写课后反思，把自己在教学实践中的困难及相关资料的收集和反思，发现的问题和有价值的东西赶快记下来 ，享受成功，弥补不足。在活动 中学习观察幼儿的一言一行 ，及对事物的反应、行为态度、 学习状况，并进行相应的记录，通过反思，不断更新教学观念改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中由现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思 考和创造性见解。在总结经验中完善自我。积极撰写教育博 客，把教育教学中一些事情记录下来，作为自己教师生涯美好的回忆！我认为在自己的带班过程中总会由现不同的大大 小小