沪科版 第九章 第一节杠杆新授课ppt

1、 第九章第九章 机械与人机械与人第一节科学探究：杠杆的平衡条件第一节科学探究：杠杆的平衡条件23小游戏：自选工具，看谁拔钉子的速度快？小游戏：自选工具，看谁拔钉子的速度快？4机械表是一种精密的机械机械表是一种精密的机械最简单、最实用的机械最简单、最实用的机械起重机是一种复杂机械起重机是一种复杂机械5生生 活活 中中 的的 杠杠 杆杆6活动一:认识杠杆 结合刚才的视频，再仔细观察你们带来的各种杠杆，请思考： 1. 弹簧片、绳子能作为杠杆使用吗？为什么？ 2.杠杆有什么共同的特征？ 1 1、都是一根硬棒都是一根硬棒2 2、在力的作用下能绕着固定点转动。、在力的作用下能绕着固定点转动。现在你能试着给

2、杠杆下个定义吗？现在你能试着给杠杆下个定义吗？ 在力的作用下，能绕某一固定点转在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫做杠杆。动的硬棒，叫做杠杆。7活动二:观看视频，请思考：观看视频，请思考：1 1、质量不同的两个小朋友坐在跷跷板上，、质量不同的两个小朋友坐在跷跷板上，怎样使跷跷板保持平衡？（或者说：怎样才怎样使跷跷板保持平衡？（或者说：怎样才能成水平状态？）能成水平状态？） 8活动二:2 2、跷跷板的平衡可能与什么因素有关？、跷跷板的平衡可能与什么因素有关？ 猜想：猜想：跷跷板的平衡不仅与跷跷板两端受跷跷板的平衡不仅与跷跷板两端受到的力有关，还与人到固定点的距离有关。到的力有关，还与人到固

3、定点的距离有关。 9活动2：探究跷跷板中的道理跷跷板怎样才能水平？ 设计方案：（探究提示见学案）设计方案：（探究提示见学案）猜想：猜想：跷跷板的平衡不仅与跷跷板两端受到的力有关，跷跷板的平衡不仅与跷跷板两端受到的力有关，还与固定点到人的距离有关。还与固定点到人的距离有关。 10设计方案：把跷跷板进行简化设计方案：把跷跷板进行简化 进行实验进行实验 分析与论证：对比分析你们记录的数据，是否发现分析与论证：对比分析你们记录的数据，是否发现了什么规律性的东西？与其它组进行交流，看看你了什么规律性的东西？与其它组进行交流，看看你们的想法是否一致？们的想法是否一致？猜想：猜想：跷跷板的平衡不仅与跷跷板两

4、端受到的力有关，跷跷板的平衡不仅与跷跷板两端受到的力有关，还与固定点到人的距离有关。还与固定点到人的距离有关。 活动活动2 2：探究跷跷板中的道理：探究跷跷板中的道理跷跷板怎样才能跷跷板怎样才能水平？水平？ 11活动2：探究跷跷板中的道理跷跷板怎样才能水平？ 评估评估：（1 1）为什么要做多次实验并且小组间相互交）为什么要做多次实验并且小组间相互交流才能得到结论？一次实验得出结论不行吗？流才能得到结论？一次实验得出结论不行吗？（2 2）你们实验中遇到什么困难吗？你们是如何解决）你们实验中遇到什么困难吗？你们是如何解决的？的？我我们们的的发现发现：杠杆的平衡条件是：杠杆的平衡条件是： 动力动力动

5、力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂 即即 F F1 1 L L1 1=F=F2 2 L L2 2对称对称美美12 练习1：1.标出下面两个杠杆的动力F1和阻力F2。 方法提示：如何判断动力和阻力？以上图撬石块为例，手作用在杠杆上使杠杆转动的力是动力；石头作用在杠杆上阻碍它转动的力是阻力。 2.分别画出它们的动力臂L1和阻力臂L2。 方法提示：怎样画力臂？（1）找到支点；（2）找到力的作用线；（3）从支点向力的作用线画垂线。O O13 练习1：如图所示，右边的小丫重150N，左边的小丽重300N，当小丫离跷跷板的转轴1m时，小丽应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？写出公式和计算过程。小结：解决杠杆问题的关

6、键是学会利用小结：解决杠杆问题的关键是学会利用杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件。14中国古代的杠杆复复原模型原模型 中国是世界上机械发中国是世界上机械发展最早的国家之一，其展最早的国家之一，其中杠杆在古代就有了许中杠杆在古代就有了许多巧妙的应用。如图所多巧妙的应用。如图所示的这些工具都应用了示的这些工具都应用了杠杆原理。杠杆原理。利用水利用水轮轮机舂米机舂米桔槔提水辘轳提水15考考你1 1、如图所示，保持钩码和弹簧测力计的、如图所示，保持钩码和弹簧测力计的位置不变位置不变，仅，仅改变改变拉力的拉力的方向方向，两次都使杠杆在水平位置平衡。猜猜看，测力计的示数变，两次都使杠杆在水平位置平衡。猜猜看，测

7、力计的示数变化了吗？做一做，验证你的想法是否正确！化了吗？做一做，验证你的想法是否正确！想一想：现在你对力臂的定义是否有了更深刻的理解？说说看！想一想：现在你对力臂的定义是否有了更深刻的理解？说说看！F F1 1F F1 1 分别画出两图中分别画出两图中F1F1对应的力臂，并解释弹簧测力计示数变化对应的力臂，并解释弹簧测力计示数变化的原因。的原因。16想一想：现在你对力臂的定义是否有了更深刻的理解？说说看！想一想：现在你对力臂的定义是否有了更深刻的理解？说说看！F F1 1L1F F1 1 L1力臂是支点到力的力臂是支点到力的作用线作用线的距离，而不是支点到力的的距离，而不是支点到力的作用作用

8、点点的距离。的距离。考考你17考考你：你知道它们的用途吗？猜猜看！考考你：你知道它们的用途吗？猜猜看！仔细观察，你发现它仔细观察，你发现它们有什么相同和不同们有什么相同和不同之处吗？之处吗？18科学与历史工程史上的奇迹公元前公元前25502550年年古埃及人把巨大的石块沿斜面推向金字塔的顶部19科学与历史工程史上的奇迹古希腊人用滑轮吊起巨大的石块，建成了埃皮道鲁斯大剧院公元前公元前500500年年20科学与历史工程史上的奇迹 支撑塔顶衍条的就属于杠支撑塔顶衍条的就属于杠杆。塔尖的重心压住衍条的一杆。塔尖的重心压住衍条的一端，衍条的另一端挑起塔顶的端，衍条的另一端挑起塔顶的外檐。外檐。公元105

9、6年中国应县木塔1994年英吉利海峡隧道掘进机发挥了主要作隧道掘进机发挥了主要作用，使滔滔沧海变通途用，使滔滔沧海变通途21科学与历史工程史上的奇迹 美轮美奂的鸟巢和美轮美奂的鸟巢和水立方，以奇特的建水立方，以奇特的建筑结构和高超的技术筑结构和高超的技术含量，展示了中国的含量，展示了中国的风采，成为闻名世界风采，成为闻名世界的奇观。的奇观。公元公元20082008年年22 作业：探索人体内的杠杆。你只要看看自己的身体就可以找到人体内的简单机械了。你的许多活动基本上是由不同的杠杆控制的。请画图说明人体内的杠杆。23方法指导：分类是我们认识事物常用的一种方法，方法指导：分类是我们认识事物常用的一种方法，关键是关键是制定合理的分类原则制定合理的分类原则。想想议议：观察下图中的杠杆。如果请你对它们进行分类,我们分成几类？你的分类原则是什么？ 24生活中的杠杆生活中的杠杆省力杠杆费力杠杆25 练习1：首先在下图中标出杠杆的五要素。右边的小丽重150N，左边的小华重300N，当小丽离跷跷板的转轴1m时，小华应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？OF2F1L1L2方法提示方法提示：力臂是支点到力的作用线的距离，而：力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点的距离。不是支点到力的作用点的距离。2627活动3 杠杆的分类 1、根据杠杆的平衡条件，比较动力臂和阻力臂