初中文言文历年真题

1、1. 山东泰安（一）阅读下面的文字，完成79 题。（12 分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，

2、万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之； 向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。7、解释句中词语。（4 分）二者不可得兼得：所识穷乏者得我欤得：是故所欲有甚于生者是故： 蹴尔而与之蹴尔：8翻译下面的句子。（4 分）（ 1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！9、 我们很熟悉的一个成语就源自文章第一段，这个成语是： ；简要概括作者在第三段中阐述的观点： 。（4 分）7、答案A.得：能；B.得：同 德”，恩德，这里是 感激”的意思。

3、C.是故：因为 这个缘故域 因此"。D.蹴尔：踩踏食物的样子。评分4分。每小题1分。8、 答案（可我）喜欢的东西还有比生命更重要的，所以（我）不肯干苟且偷生的事。优厚的物质待遇，如果不考虑是否合乎道义而去轻易接受，那么这种优厚的物质待遇对我有什么好处呢？评分 4 分，每小题2 分，意思对即可。9、 答案舍生取义；人不能为了获取高官厚禄而舍弃“礼义 ”。（或人在接受优厚的俸禄时也要讲“礼义 ”）评分 4 分。 每问 2 分，意思对即可。2.天津阅读送东阳马生序（节选）一文，回答 911题。余幼时即嗜学。家贫， 无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可

4、屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀， 右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，

5、不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9 .下面选文中加点词语的解释，不正确的一项是A. 走送之，不敢稍逾约走：步行B. 余立侍左右，援疑质理质：询问C. 俟其欣悦，则又请焉俟：等待D.媵人持汤沃灌，以衾拥覆汤：热水10 . 下面选文中的句子是省略句的一项是A. 余幼时即嗜学B. 又患无硕师名人与游C. 穷冬烈风，大雪深数尺D.盖余之勤且艰若此11 .下面对选文的分析，不准确的一项是A. 选文开篇即点出作者“家贫 ”和 “嗜学 ”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。B. 选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。C. 作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的

6、曲折与艰辛。D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。阅读文言文，回答1416题。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： 善哉，峨峨 兮若泰山！ ”志在流水，钟子期曰： 善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，钟子期 必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲， 乃援琴而鼓之。初为 霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰： 善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自列子?汤问）【注释】志：志趣、心意。峨峨：高耸的样子。洋洋：宽广的样子。卒：通猝”，突然。操：琴曲。14. 解释文中加点词语的含义。（2 分

7、）（ 1）伯牙善鼓琴善：（ 2）善哉，峨峨兮若泰山善：15. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2 分）子之听夫志，想象犹吾心也。译文：16. “高山流水觅知音 ”的故事至今广为传颂， 从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的 “知音 ”？请结合文意，谈谈你对 “知音 ”的理解。（ 3 分）17. （ 1 ）擅长 （ 2）好（ 2 分。每空1 分）18. 你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。（2 分。意思对即可）19. “伯牙所念，钟子期必得之。 ”或 “曲每奏，钟子期辄穷其趣。 ”真正的 “知音 ”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。（ 3 分。第一问1 分；第二问2 分，意思对即可）

8、3.湖北省恩施自治州（一）文言文阅读得道多助，失道寡助孟子天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自义务教育课程标准实验教科书?语文九年级下）8 解释下面句子中加点词语的意思。（ 1）亲戚畔之畔：（ 2）攻亲戚之所畔亲戚：（ 3）委而去之去：（ 4）域民

9、不以封疆之界域：9 翻译下面两个句子。（ 1）天时不如地利，地利不如人和。译文：（ 2）得道者多助,失道者寡助。译文：10 . 为了证明 “天时不如地利，地利不如人和 ”的论点，作者主要运用了哪些论证方法？11 . 本文 “天时不如地利，地利不如人和”的观点与曹刿论战中 “小大之狱，虽不能察，必以情”蕴含的观点有相同之处。其相同之处是什么？你从中获得的最大启示是什么？8 .（ 2分） （1）通 “叛 ”，背叛 （2）内外亲属（3）离开 （4）限制 说明：每小题分。9 .（2 分）（1）有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（

10、2）能施行 “仁政 ”的君主， 帮助支持他的人就多，不施行 “仁政 ”的君主， 支持帮助他的人就少。说明：每小题 1 分，意近即可。10 . （ 2 分）举例论证、对比论证、类比论证（道理论证）。说明：答对两种即可得满分。11 .（ 2 分）相同之处：两句话都强调了人心向背的重要性。启示只要围绕人心向背来谈。说明：每问1 分，符合题意即可。4.辽宁省朝阳市（一）阅读甲 乙 两篇选文，回答7 10 题。（15 分）甲 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里

11、之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈马说）乙有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰： 臣有骏马欲卖之， 比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。（选自战国策）【注释】比：副词，接连地。还：通环”，环绕。朝：早晨。一旦:一天。7解释下列加点词语的含义。（4 分 ）（ 1）才美不外见。见： （ 2）执策而临之。临： （ 3）愿子还而视之。子： （ 4）去而顾之。顾： 8

12、翻译选文中划“ 的句子。（”3 分）（ 1 ）策之不以其道，食之不能尽其材。2）比三旦立市，人莫知之。9甲文作者借 “千里马 ”不遇 “伯乐 ”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（ 3 分）10 当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈 “名人效应 ”的利或弊。（ 5 分）7 . （ 4 分） （ 1 ）见，通 “现 ”，表现。（2）临，面对。（ 3）子，你。（ 4）顾，回头看。8 .（ 1）不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。（2 分，直译、意译均可。）（2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。（1 分）9 .（ 3 分）多出人才，人尽其才。（意思接

13、近即可）10 .（ 5 分）联系 “伯乐 ”、 “马 ”（ 2分）， “名人效应 ”的利或弊（分析言之有理即可得 3 分）5.山东省威海市（一）阅读下面语段，完成710题。（8分）亮躬耕陇亩，好为 梁父吟。 身长八尺，每自比于管仲、乐毅， 时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰： “君与俱来。 ”庶曰： “此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然

14、志犹未已，君谓计将安出？”7 .下列句中加点词语意思相同的一项是（）。（2 分）先生不知何许人也顾不如蜀鄙之僧哉度已失期贤能为之用A.时人莫之许也8 .将军官枉驾顾之C.孤不度德量力D.遂用猖蹶，至于今日8.下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（）。（2 分）必以长安君为质其文理皆有可观者羲之之书晚乃善中峨冠而多髯者为东坡A.谓为信然8 .诸葛孔明者，卧龙也C.凡三往，乃见D.而智术浅短9 .用现代汉语翻译文中划线句子。（2 分）然志犹未已，君谓计将安出？10 上文从哪些侧面烘托了诸葛亮的才能？请简要概括。（2 分）（二）阅读下面语段，完成1112题。（4分）苏秦游秦，秦不用之而归，金尽裘敝

15、。至家中，妻不下机，父母不与言。秦及夜出书读之。夜深欲睡，以锥刺其股。一年而学成，遂为六国相。11 用现代汉语翻译文中划线的句子。（2 分）秦及夜出书读之。夜深欲睡，以锥刺其股。12 你如何看待苏秦在学习方面“夜深欲睡，以锥刺其股 ”的做法？（ 2 分）二、文言文阅读（12 分）（一）（共8 分） 7. C（ 2 分）（2 分） 9. 然而我的志向到现在还没有罢休，你说该采取怎样的办法？（意思对1 分，语句通顺1 分，共 2 分） 10. 崔州平、徐庶与诸葛亮交好，认可其才能；徐庶的赞语；“将军宜枉驾顾之”的建议；刘备总共去了三次。（每点1 分，答对两点2 分，意思对即可，共2 分）（二）（共

16、4 分） 11 苏秦连夜翻出书本苦读。到了深夜（读书疲倦）想睡觉的时候，就用锥子刺自己的大腿。（意思正确1 分，语句通顺1 分，共 2 分）12 要合理安排学习与休息的时间，熬夜学习不利于身体健康，同时以锥刺股也是对身体的伤害，但苏秦奋发图强、勤奋学习的精神是值得我们学习的。（意思对即可，2 分）6.山东省滨州市（二）阅读下面两段文言文，回答文后问题。（8 分）（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”判曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战?”公曰：“衣食所安。弗敢专也，必以分人。"对曰：小惠未懦，民弗从也。”公曰：牺牲玉帛，弗敢加

17、也，必以信。”对曰： “小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。 ” （节选自曹刿论战）王者何贵（乙） 齐桓公问管仲曰：“王者何贵?”曰； “贵天。 ”桓公仰而视天。 管仲曰：所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。” （选自刘向说苑）注释：管仲：齐桓公的贤相，名夷吾，辅佐桓公成霸业。君人者：给人民当君主的人。与：亲附，拥护爱戴。9解释下列句中加点词语的意思。（2 分）（ 1 ）又何间焉间： （2）小惠未懦册 （ 3）战则请从从： （ 4）非谓苍苍莽莽之天也非： 10 下列句中加点的“之 ”相当于 “的 ”的一项是（ ）（2 分）、A.肉食者谋之B.非谓苍苍莽莽之天也C.长跪而谢之曰D.辍耕之垄上11 翻译下列句子。（2分）（ 1）忠之属也。可以一战。（ 2）百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。12 （甲） （乙）两文段表达了相近的思想观点。请结合文意加以阐述。（ 2 分）二、阅读（32 分）7怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。评分：共1 分。8诗人以“沉舟 ”“ 病树 ”自喻。表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。