2018-2019学年苏教版五年级语文第二学期期末测试卷(含答案)

1、l 1 m o茉（） 寂（）奴（）（）（10 分）2018-2019学年苏教版 五 年级 语文 第二学期期末测试卷第一部分积累运用、看拼音，写字词。（10分）z doxi ey u干（）裹（）抵（）急（）和（）监（）、请根据题意，选择相应的选项，填在横线上。1.加点字注音正确的一项是A.吮吸(sh tn)B.混沌(h in)C.倔强(ji mg)D.榜样(mo )灰棕鸟（j i ng）饲养（ci）舷窗（xi m） 澎涉（bd i ）飞来横祸（he ng） 翘首遥望（qi a o） 浑身解数（xi e） 运蔡火箭（z a i）2.下列词语中没有错别字的一项是A.娇阳似火 B.辟波斩浪3.加点字解

2、释不恰当的是。A.不假思索（借用，利用）C.化险为尧（平坦，平安）C.拾人牙慧 D.金璧辉煌B.惊叹不已（已经）D.严阵以阿（等待）4.下列句子中加点词使用不恰当的一项是。A.信息时代，世界成了地呼竹.，那些明星们无论出现在哪里都会引来一大群追星 篮，坐在家里点击他们的博客.也成了一种时尚。B.自古以来，即.使.我们是一个热爱和平的民族，也.不无故挑起事端。C.爸爸一心扑在工作上，加班熬夜是家市便纵 oD.客人要告辞了，你把他们送到门口说：“招待不周，请多包涵.。”5.下列句子的说法有错误的是。A.“美丽的桃花姑娘不知为什么羞得满脸通红。”是拟人句。B.海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等单词。

3、句中的引号表示特殊含义。C. ”对称的古都”是北京，“花都”是巴黎，“狮城”是新加坡。D.“在美术老师的悉心指导下，使我的绘画水平有了很大的提高这句话有语病，去掉“使”就可以了。三、根据课文内容填空。（17分）1 .春光，竟会, !它把一冬天蕴藏的、, 都尽情地释放出来了！2 .天上月儿，历来能带给诗人创作的灵感一一看，李白眼中的“浪漫月” ：“小时不识 月，。”苏轼眼中的“思念月”：“人有悲欢离合，。' 张继眼中的“惆怅月”：“,江枫渔火对愁眠。”透过历史的尘埃，我 们看到杨万里“宿新市徐公店”，他的窗外景色“, 。' 看到苏轼六月二十七日在西湖边“, 。 ”看到一代 伟人毛

4、泽东指点江山“五岭逶迤腾细浪，。 ”3 .领悟课文之理：鲁迅先生的一个"”字让我们懂得了什么是惜时；海伦凯 勒的自传» 、阿炳创作的二胡名曲» 、郑和 次下西洋和 发愤写史记等让我们懂得了什么是执着四、综合实践。（4分）1 .每年4月23日为“世界读书日”。右图为一副世界读书日的宣传 画，你看懂了吗？请写出你的理解。（2分）2 .请你为世界读书日创作一条宣传标语，要求内容明确，积极向上第二部分阅读理解（一）秦兵马俑（节选）（9分）每一件兵马俑都是极为（精良精美）的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜

5、铃，神 态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练， 好像随时准备出征；有的（凝神 凝视）远方，好像在思念家乡的亲人走近它们 的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。1 .用“一一”画出括号里使用恰当的词语。（2分）2 .这段话主要突出了兵马俑的。（选用片段中的一个词）（1分）3 .这段话最主要的修辞手法是;选段中”的作用是。 请仿照片段的表达方式，试在“”处补写一句 。 （4 分）4 .“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声”这句话说明了 °（2 分）（二）南怀瑾拜师（20分）南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是 中

6、国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就 问：“老师，（）我在从前参加科举考试，（）能考上吗？” “没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴 冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老 师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一 放。南怀瑾恭恭敬敬地请教，袁先生这才冷冷地说：“

7、就你这水平，还配写文章？” 南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪 了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套话当真？我问你，史记里的伯夷叔齐列传你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁 焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。” 袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！”南怀瑾从没有遇过这样粗暴的老师，（）心里非常不痛快，（）师道尊严，他只能忍了。回家拿起伯夷叔齐列传，读了三五遍，突然发现有好多新问 题，以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地 读了 1

8、00遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道 理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”1 .选择合适的关联词填到文中的括号内。（2分）不但而且虽然但是假如就因为所以2 .“扫一眼”表示大致快速地看，照样子再写两个表示“看”的词。（2分）了一眼 了一眼3 .读第自然段，完成下面的人物档案。（4分）人物： 出身年份： 出生地：身份及主要贡献：4 .短文写了南怀瑾先后拜 和 两人为师。这两位老师对待南怀瑾的得意之作态度截然不同，第一位老师读后;第二位老师读后,他对南怀瑾的指教是。 55

9、分）5 .“只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”这句话中“像这样读书”是指怎样读书？ （ 2分）6 .短文写了两件事，一略一详，第一件事能去掉吗？为什么？ （2分）7 .读完这篇文章，相信你肯定有一些自己的感想，请结合你的生活实践，谈一谈你对 读书的看法。（3分）第三部分 习作表达（30分）我们正值年少，在成长的过程中，难免有一些麻烦事缠绕在心头，驱不散，抹不 去。可能是父母不理解你，可能是老师误解了你，可能与同学朋友产生了矛盾，也可 能是请拿起你手中的笔，把你心头的烦恼诉诸笔端，一吐为快吧！要求：（1）内容具体，感情真实，语言通顺。（2）书写工整，不少于400字。

10、 题目自拟。2018-2019第二学期 五 年级 语文 学科期末质量调研卷第一部分积累运用一、看拼音，写字词。（1空1分，共10分）燥挟御莉食躁谐 狱 隶墨二、请根据题意，选择相应的选项，填在横线上。（1空2分，共10分）1.C 2.C 3.B 4.B 5.B三、根据课文内容填空。（1空1分，共17分）1 .饱满，烂漫，精神，力量2 .呼作白玉盘；月有阴晴圆缺；月落乌啼霜满天；"篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”或“儿 童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”或“卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天”；乌蒙磅礴走泥丸。3 .早；假如给我三天光明；二泉映月；七；司马

11、迁。四、综合实践。（4分）1 .答：看懂了。读书，让我们看的更远。只答到“望远镜”可得 1分。（2分）2 .言之有理即可得分。（2分）第二部分 阅读理解（一）秦兵马俑（节选）（9分）1 .精美凝视（1空1分，共2分）2 .神态各异。（1分）3 .排比；表示列举内容的省略；符合句式要求、兵马俑特点即可得分。（第3空2分，共4分）4 .兵马俑惟妙惟肖，栩栩如生。意思相近即可得分。（2分）（二）南怀瑾拜师（20分）1 .假如就虽然但是（每组 1分）2 .瞅、瞥、瞟、瞄等（每空一分，共 2分）3 .南怀瑾；1918年；浙江温州；著名的学者和诗人，中国文化的积极传播者。（每空1分，共4分）4 .姓商的老

12、师；袁焕仙；满口称赞；搁在一旁（全然不理、放在一旁）；让他把伯夷叔齐列传读100遍。（每空1分，共5分）5 .答到“同一本书或文章要多读，反复读认真读”的意思即可。（2分）6 .不能。第一个事例集中表现了南怀瑾写的文章不错，得到了老师的称赞，与第二个事例形成对比，突出袁焕仙老师对文章要求高，教育方法独特，强调书读百遍是掌握文章精髓，写出好 文章的重要方法。（意思正确，语句通顺即可）（2分）7 .只谈感想，未结合生活实践，得 1分；结合生活实践，谈感想，得 3分。（3分）第三部分 习作表达（30分）我们正值年少，在成长的过程中，难免有一些麻烦事缠绕在心头，驱不散，抹不去。可能 是父母不理解你，可能是老师误解了你， 可能与同学朋友产生了矛盾， 也可能是请拿起你手中的笔，把你心头的烦恼诉诸笔端，一吐为快吧!要求：（1）内容具体，感情真实，语言通顺。（2）书写工整，不少于400字。题目自 拟。一类得分3028分（扣0-2分）二类得分2527分（扣3-5分）三类得分2024分（扣6-10分）四类得分19分以下（扣 11-25 分）选材内谷事例具体事例较具体事例