浅议高职院校实践教学管理存在的问题及对策

1、浅议高职院校实践教学管理存在的问题及对策    摘要：实践教学管理在高职院校的教育教学活动中占有重要的地位，不仅能巩固学生所学，还可以起到学以致用的作用。本文通过分析实践教学管理中存在的问题，提出了针对实践教学管理中存在问题的解决对策。    关键词：高职；实践教学管理；问题；对策 实践教学对于高职院校具有重要的意义。实践教学属于高职院校教学活动中必不可少的关键环节，从实践教学的操作中，相对于普通高等院校，高职院校积累了更多的经验和教训。这对于高职院校继续深化实践教学管理具有重要的意义。实践教学管理在高职院校的教育

2、教学活动中占有重要的地位，这一方面是教学目标决定的，一方面是课程设置和教学活动开展所决定的。众所周知，教学实践管理是促进学生知识、能力、素质协调发展的重要途径和手段。实践教学管理理所当然成为高职院校教学管理的重要组成。把握好高职院校实践教学管理，就抓住了高职院校教学管理工作的关键，对于提高教学品质、培养具备优秀实操能力的人才具有重要的意义。一、高校实践教学管理存在的问题尽管实践教学管理对于高职院校具有重要的意义，尽管实践教学管理是高职院校教学活动的关键环节，但是实践教学管理中存在的问题越来越趋严重化，不容忽视。随着高等教育的快速发展，高职院校规模迅速发展，高职院校的整体办学水平也在不断提高。但

3、是，随着扩招高职院校出现了教育资源人均分配水平下降的趋势；另外，原本在整个教学活动环节中占据突出地位的实践教学管理在执行诸多环节中被轻视、被漠视。比如，观念滞后，重“管”轻“理”，强调管理的权利，淡薄服务意识；过程不规范，从实践教学管理的设置到内容都缺乏科学、详细的规划和程序规范，管理工作随意性、盲目性大，没有质量意识；实践教学管理机制不健全，缺乏对于教学活动主导者教师的考核、评价、激励机制，甚至缺乏科学的用人机制；职责不明确，实践教学管理涉及的学院、教务、总务等单位职责不清晰，出现推诿、扯皮的现象；实践教学评价不科学，独立的实践教学考核体系不健全，等等。为何高职院校以前的实践教学管理能够平稳

4、正常的运行，而在高等教育愈来愈受到前所未有的重视的背景下出现种种问题？高等教育普及化趋势为高职院校带来了更多的生源，这无疑会从包括实力在内的综合因素上增强高职院校的规模和竞争力，与之相比，实践教育师资的发展速度滞后必然会导致上述问题的发生和扩大。另一方面，实践教育师资速度的滞后必然会加重执行过程中涉及部门的压力，不仅不能保证实践教学的品质，甚至可能会影响实践教学活动的正常开展。高职教育的快速发展，已经脱离原本小规模的实践教学管理阶段，这就需要改变以往灵活的实践教学管理机制，通过完善实践教学管理的机制，以制度的形式落实相关部门的权责来实现实践教学管理的有规可依。在高等教育快速发展的背景下，实践教

5、学管理问题的解决不仅关系到人才培养品质的提升，也是高等教育普及化趋势下的迫切要求。二、高职院校实践教学管理改进的对策1.转变教育观念，理论与实践教学并重。高校改革实践教学管理，必须要转变教育观念和教育思想，注重“理论与实践教学并重”的原则。高职院校以培养实用型人才为目标，强调能力与素质的培养。很多高职院校原本注重实践教学活动的开展，理论教学的比重已经呈现下降的趋势。在强调培养高素质人才的背景下，实践教育虽然一再被强调，但是并不是要降低理论教学的比重。理论与实践教学在整个教学活动中的地位具有相同的重要性，仅有实践性而缺乏理论性，和仅有理论性而缺乏实践性都不是具备优秀素质的人才，理论与实践教学的并

6、重，就是注重两者在整个教学活动中的比重，实现功能性的平衡，既满足学生对于理论和实践的需求，又实现教学品质和目标的实现。2.以学生为主体，调动学生的主观能动性传统的教学活动以老师讲授为主，在实践教学过程中也有老师沿袭理论课程的教授方法，这不仅有悖于实践教学的目的，也起不到实践教学提升学生能力的作用。实践教学顾名思义就是要以实践为主的教学活动，在实践教学活动中要注重学生的主体地位，充分发挥学生的动手实践能力，调动学生的主观能动性，促进学生通过实践教学掌握只是、提升能力。另外在实践教学活动中，不要拘泥于实践教学活动的设置，在安全和课程的范围内，鼓励学生进行探索和创新。3.加强制度管理，实现目标管理与

7、过程管理并重实践教学管理不应该是随意性的教学活动，他需要建立完善的科学制度予以规范，从制度上规定实践教学管理的内容、运行机制、过程管理以及目标管理。实践教学管理不仅仅是一项教学活动的管理，它更是实现素质教育的有力保证。高职院校必须建立健全的实践教学管理体系，运用现代化的实践教学管理系统，弥补现有实践资源短缺造成的实践教学困难，以科学的规划将有效的实践教学资源合理利用，为培养具备综合素质的高职人才奠定基础。同时，在实践教学管理中，通过过程管理实现“实践教学管理既务实于实践教学又指挥实践教学的功能”，始终遵循“目标管理与过程管理”并重。4.完善组织管理，强化管理责任意识实践教学管理是一个系统工程，是由实验教学、实习教学、各类设计教学组成，是高职院校除理论教学外的重要组成部分，这也决定了实践教学不仅仅涉及到教学单位，还涉及相关的行政职能部门。实践教学管理工作过程中需要相关单位积极配合、相互支持、协调统一。这就需要在实践教学管理中，明确各个组织部门的职责和义务，明确各个岗位于实践教学的职责和义务。所有上述的职责和标注都需要以明确的文件进行落实，形成组织管理的执行和操作标准。另外，实践教学所涉及的部门和工作人员要强化管理责任意识，以确保实践教学活动的顺利进行。5.整合校内资源，建立实践教学高水平平台实践教学活动的开展并不一定要拘泥于现有的资源和软件环境。依据高职院校设立学科的特点以及实验性