厦门市六年级数学上册第一次月考试题_第1页
厦门市六年级数学上册第一次月考试题_第2页
厦门市六年级数学上册第一次月考试题_第3页
厦门市六年级数学上册第一次月考试题_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、.厦门市六年级数学上册第一次月考试题一、计算题。1、直接写得数。1/3×04/5× 359×7/184/25 ×1004/11 × 11/4100.9400÷43/4 - 1/23/8 ÷ 63/4 ÷ 1/22、解方程。5/8 x = 15x÷ 2/9 =6/73/4x÷16 =183、能简算的要简算。17×9/16 3/4 5/8 ×325/9 × 3/45/9× 1/454 × 1/8×1/615 2/9× 3/1044

2、72×5/127/8÷ 2/3÷ 7/85/9×8÷ 7/9二、填空。1、3/8 3/8 3/8 3/8= 2、12个 5/6是 ;24的 2/3 是 。3、边长 12 分米的正方形的周长是 分米。面积是 4、六1班有50人,女生占全班人数的 2/5 ,女生有 人。5、看一本书,每天看全书的 1/9,3天看了全书的 。6、刘强和王兵在教室里的位置可以用点4,1和点2,7表示,4,1中的4表示第4列,那么1表示 ,2,7说明王兵坐在第 列第 行。7、12×1/4 1/3=34=7,这是根据 律计算的。三、选择。1、“小羊只数是大羊只数的

3、 3/8, 是单位“1。A、小羊B、大羊C、无法确定2、 的倒数一定大于1。A、真分数B、假分数C、任何数3、今年的产量比去年多1/10 ,今年的产量就相当于去年的 。A、1/10B、9/10C、11/104、比35的 2/7多9的数是 。A、19B、14C、15、“甲比乙少 2/7 ,应该把 看作单位“1。A、甲B、乙C、无法确定四、判断。1、自然数a的倒数是 1/a 。 2、1吨的 4/5 和4吨的 1/5 一样重。 3、60的 2/5 相当于80的 3/10 。 4、甲数的 1/5 等于乙数的1/2 ,所以甲数大于乙数。 5、小明身高154cm,弟弟的身高是1m,小明身高是弟弟身高的1/

4、154。 六、解决问题。1、甲乙两地相距420千米,一辆汽车行驶了全程的5/7,行驶了多少千米?2、一个果园,其中的 25 种苹果树,14 种梨树,苹果树和梨树共种了26公顷,这个果园共多少公顷?3、某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总数的 1/5,第二周卖出总数的 3/8 。还剩多少双?4、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一班捐了500元,六二班捐的是六一班的4/5,六三班捐的是六二班的 9/8。六三班捐款多少元?5、一件西服原价180元,如今的价格比原来降低了1/5 ,如今的价格是多少元?宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的

5、进士之师称“教习。到清末,学堂兴起,各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间,特别是汉代以后,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合,比方书院、皇室,也称老师为“院长、西席、讲席等。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模拟,才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的才能,课堂上,我特别重视老师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,上下起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种兴趣活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的才能,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论