美好的田园教案

1、美丽的田园活动目标：1、 了解一些蔬菜的外形特征，并能用生动的语言续编儿歌。2、 能利用蔬菜进行想像。活动准备：1、 幼儿用书菜地里的歌。2、 萝卜、红薯、塑料刻刀若干。活动过程：一、 欣赏儿歌菜地里的歌1、 教师朗诵儿歌菜地里的歌，幼儿听。2、 教师：儿歌里都提到了哪些东西？它们是什么样子的？3、 教师：你还见过哪些蔬菜？它们是什么样子的？4、 采用教师说上句幼儿接下句的方法，学念儿歌菜地里的歌。二、 认识词语：菜地、灯笼1、 幼儿翻看幼儿用书菜地里的歌第一页。2、 教师讲解“菜地”，引导幼儿认识词语“菜地”。3、 幼儿翻看幼儿用书菜地里的歌第2页。4、 教师讲解“灯笼”，引导幼儿认识词语“

2、灯笼”。三、 续编儿歌菜地里的歌1、幼儿边看幼儿用书菜地里的歌边念儿歌菜地里的歌。2、引导幼儿将认识的其他蔬菜，用生动的语言续编入儿歌菜地里的歌。3、对答游戏：将所有幼儿分成两组，将续编的儿歌用对答形式进行复述。四、 小制作：蔬菜雕刻1、引导幼儿利用萝卜和红薯，进行想像雕刻，做成动物或花朵形象。2、幼儿交流分享作品。南瓜灯笼房子活动目标：1、 了解南瓜的外形特征和各部分的用途。、2、 能认识并区别汉字“吃”“啃”“啄”。活动准备：录音磁带故事南瓜灯笼房子，幼儿用书南瓜灯笼房子口字旁的字，教学挂图南瓜。活动过程：一、 谈话1、 教师：你们见过南瓜吗？南瓜是什么样子的？他长得像什么？2、 教师出示

3、教学挂图南瓜，向幼儿介绍南瓜的外部特征和各部分的用途。3、 教师：南瓜除了老师刚才说的那些用途以外，还有更大的用途呢！你们像知道是什么吗？我们一起来听听吧！二、 欣赏故事南瓜灯笼房子1、 教师播放录音磁带故事南瓜灯笼房子，幼儿边翻看幼儿用书南瓜灯笼房子边欣赏故事。2、 教师：故事里的南瓜是怎样结出来的？他想变成什么？后来发生了什么事情？最后南瓜变成了什么？3、 幼儿根据幼儿用书上的图画，用自己的语言复述故事。三、 认识汉字：吃、啃、啄1、 幼儿翻看幼儿用书口字旁的字，教幼儿学认汉字“吃”“啃”“啄”。、2、 让幼儿观察这3个字的字形特征，引导幼儿看出这3个汉字都是口字旁。3、 结合幼儿用书，向

4、幼儿讲述这3个汉字所代表的动作含义。还可以引导幼儿用动作表示出来。四、 情景表演：南瓜灯笼房子1、 请幼儿自愿选择角色，并戴上角色头饰。2、 引导幼儿熟悉故事中的角色对话。3、 幼儿表演故事南瓜灯笼房子请来看看我们的村庄活动目标：1、 能说出村庄的一般特点。2、 能比较村庄之间的相同与不同。活动准备：1、录音磁带歌曲请来看看我们的村庄、幼儿用书西班牙的村庄 村庄迷宫。2、教师自制的有关村庄的图片活动过程：一、 谈话教师：你们去过村庄吗？它们是是什么样的？对于生活在城市，从来没有到过村庄的幼儿，教师要出示有关村庄的图片，向他们作一些介绍和描述。幼儿自由讨论。二、 欣赏歌曲请来看看我们的村庄1、

5、教师：你们想不想看一看我们很远的地方西班牙的村庄？那里的村庄是什么样的呢？2、 教师向幼儿简单介绍西班牙的风俗习惯，如斗牛等。教师：你们想像一下，西班牙的村庄是怎样的呢？和我们的一样吗？3、 教师播放歌曲录音磁带请来看看我们的村庄，幼儿翻看幼儿用书西班牙的村庄。4、 听了歌曲，看了书中的图画，你们觉得自己见过的村庄和西班牙的村庄有什么相同和不同吗？三、 表现歌曲请来看看我们的村庄1、 教师：你们说说歌曲请来看看我们的村庄里讲了哪些小动物？想像一下它们是怎样欢迎人们的？2、 教师再次播放歌曲，请幼儿跟随音乐，分角色自由扮演小动物和人们一起欢乐的情境。四、 操作幼儿用书村庄迷宫1、 请幼儿翻看幼儿

6、用书村庄迷宫。2、 教师：请你观察一下，帮助小明找到穿过村庄迷宫回家的路。数落叶活动目标：1、 体验6以内数量的多少关系。2、 理解数字的含义，学写数字16.活动准备：幼儿用书写一写活动过程：一、 数一数，比一比二、 游戏：举卡片1、 教师分发给幼儿人手一套圆点卡。2、 游戏玩法：教师出示数字卡片，幼儿举起相应数量的圆点卡；教师出示圆点卡，幼儿按照教师的要求举圆点卡，如比教师多1或者少1或者相等的园点卡。当幼儿答对了，还必须说出比x多1的是x，比x少1的是x。3、 规则：不能看其他幼儿举起的卡片，必须自己进行选择。三、 认识相邻数1、 教师总结：和一个数相差1的两个数就是这个数的相邻数。所以一

7、个数的相邻数都有两个，一个是比它多一的数，一个是比它少1的数。教师以具体实例进行解释相邻数的概念。2、 游戏：举相邻数。游戏玩法：教师出示圆点卡片，幼儿举起它的相邻数的卡片，并要说明x是x的相邻数，比x多1或是少1。四、 写一些幼儿操作幼儿用书写一些，描一描数字16.秋天的雨活动目标：1、 感受散文秋天的雨的语言美，体会秋雨季节的美妙意境。、2、 尝试用绘画的方式表达自己对秋雨的感受。活动准备：1、 幼儿用水秋天的雨、幼儿绘画雨中的乡村。2、 油画棒。活动过程：一、 说一说：我爱秋天1、 教师请幼儿回忆以往一次秋游的所见所闻。2、 启发幼儿说说：秋天来了，大地会发生哪些变化。二、 欣赏散文1、

8、 教师有感情地朗诵散文，幼儿欣赏。2、 交流讨论。（1） 教师：你从散文中感受到了什么？看到了什么？闻到了什么？（2） 教师：你知道秋天的雨还有哪些颜色和味道？（3） 教师：为什么说秋天的雨是一个金色的小喇叭？三、 仿编散文请幼儿根据自己对秋雨的体验，模仿散文中的句子“她把颜色给.， 像”，尝试仿编几句，幼儿之间相互交流。四、 操作幼儿用书请幼儿翻开幼儿用书秋天的雨，教师带领幼儿学习认识汉字“雨”。五、 点彩画：秋天的雨翻开幼儿绘画雨中的乡村。教师指导幼儿用点彩的方式作画。乡下老鼠和城市老鼠活动目标：1、 了解乡村与城市生活的差异。2、 懂得适合自己的才是最好的。活动准备：1、 教学挂图2、

9、教具活动过程：一、 欣赏乡村与城市的图片1、 教师出示教学挂图乡村与城市。2、 教师：那你看到了什么？这两张画带给你的感觉有什么不一样？二、 出示教具，分段讲述故事，理解故事内容1、 讲故事，从开头到“乡下老鼠一听，跳了起来：好啊！城市才好呢！那么热闹。”教师：乡下老鼠喜欢城市的生活吗？为什么？教师：乡下老鼠来到城市发生了什么事情？2、 猜猜故事情节的发展。教师：你们觉得乡下老鼠和城市老鼠交换后，会发生什么有意思的事情呢？3、 讲故事，从“于是，他们真的交换了”到结尾。教师：乡下老鼠和城市老鼠交换了生活之后发生了什么事情？教师：为什么乡下老鼠和城市老鼠后来又换回来了？4、 幼儿尝试讲述故事5、 教师教认读词组“乡村”“城市”和“老鼠”，幼儿翻看幼儿用书乡村、城市和老鼠，认识词组。三、 讨论城市生活和乡村生活的异同。鹅大哥出门活动目标：1、 能复述故事的主要情节，理解故事内容。2、 懂得待人要谦虚、文明礼貌。活动准备：鹅大哥和小鸡的手指玩偶活动过程：一、 听讲故事鹅大哥出门1、教师播放录音磁带故事鹅大哥出门，幼儿一