初一15班下学期教学计划

1、2013-2014学年第二学期(初一15班）语文教学计划语文教研组教师：申安宁这学期即将开始七年级下册语文的教学，为此特制订本学期的语文教学计划如下：课本的主要内容与结构：本书在内容和结构上具有以下的特点，特别重视让学生从一篇篇生动优美的文章中体会作者强烈的思想感情并从中感受无穷的言外之意，特别重视学生健康人格的培养，特别重视古今中外各种优秀思想与文化的交汇与融合，体现出了内容与形式，思想与艺术的高度的统一。各个单元的内容如下：第一单元：成长的历程 第二单元：我和祖国第三单元：历史伟人的足迹 第四单元：生活中的美第五单元：人与世界 第六单元：人与动物 教科书的主要特点：第一，构建新的教科书体系

2、。这本书力图构建语文综合实践体系。把人的思想、情感与外在的世界巧妙的结合在了一起，通过描写周围世界所发生的一切变化对人所产生的影响，体现了人与自然、世界和环境的密切互动，体现了人的强烈的自我意识。每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能

3、力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。第三，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。第四、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是

4、例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握初一(下)阶段要求掌握的生字词的音义，不断地加强训练力度，使学生全面掌握本册书所出现的重点的生字、词语及其含义并灵活运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。4、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。5、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。6、本学期必须在文字的书写、语言的规范及思想的表达方面进一步加强和提高。四、教学措施首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方

5、法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学过程的活动性。第四、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生感知过程，促进了认知的深化。第五、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第六、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。教学进

6、度表:时间周次进度内容3.10-3.16第一周1-2课童年记忆，生字词语3.17-3.23第二周写作实践从现实中发现美3.24-3.30第三周3-5课人与社会，书法训练3.31-4.6第四周写作实践书写规范、清晰、美观4.7-4.13第五周6-8课说真话 抒真情4.14-4.20第六周写作实践语言形象、准确、生动具有感染力4.21-4.27第七周9-11课思想与表达4.28-5.4第八周写作实践文章的内容与结构5.5-5.11第九周12-15课伟人生平及汉字书写规则5.12-5.18第十周期中考试复习1-15课的内容5.19-5.25第十一周16-18课童年回忆与生活感悟、散文教学及书法训练5.26-6.1第十二周写作实践作文评讲：作文要突出中心6.2-6.6第十三周19-21课文学常识及钢笔字帖6.9-6.13第十四周22-24课人与自然及书法代表作品6.16-6.20第十五周知识扩展各地风情6.23-6.27第十六周25-26课人类与探索及书法训练6.30-