三年级上册语文教案大自然的声音 人教（部编版）

1、.教学目的1.知识与技能走进自然,搜集自己听到的声音,并用恰当的拟声词加以描绘,能根据听到的声音,展开合理的联想和想象,能在习作中灵敏运用各种修辞手法,表达真情实感。2.过程与方法通过构建思维导图,明确写作思路,通过测心境活动,展开联想和想象,在欣赏范文和句子训练活动中领会写作技巧。3.情感态度与价值观通过写作密码的破译，写作思路的构建,范文的欣赏,和自己动笔的体验,产生对习作的兴趣和对大自然的热爱之情。学情分析四年级学生,已经具备了一定的搜集和处理信息的才能,理解并会运用一些常见的修辞手法,有了一定的表达才能和写作才能,但写作仍是他们语文学习中的一个难题,欲避之而不及。学生每天都和大自然亲密

2、的接触,但留心记录下点滴瞬间的人却很少,眼中有自然心中没有,心中有自然笔下没有。本次教学设计就是要让学生,轻松入课,轻松聊写作,轻松去写,让习作不再成为难题!对习作产生兴趣,进而喜欢上习作!教学重点能用恰当的拟声词和形容词描绘声音,根据声音展开合理的联想和想象,融入自己的真情实感。教学难点利用思维导图构建写作思路教学过程一.激趣导入这节课我们来上一节习作指导课,齐读课题。不过写作文可不是一件简单的事呢，需要我们用智慧来破解一个个密码，最后让我们妙笔生花写出优美的文章来呢！你们有信心和老师一起来破解吗？好下面就随老师一起来吧！1.密码1-审清题目，抓住重点。首先我们来看学案的第一大题，谁来汇报。

3、学生答复刚刚我们看题目找到了本次习作的重点就是声音那同学们，你们知道密码已经是什么了吗？这里成心卖个关子。激发学生兴趣，学生能答复就说，不能答复老师就说那我们就破解了密码1-审清要求，抓住重点。同学们你们真是太了不起了。老师伸出大拇指赞扬他们，给他们信心，让他们更有兴趣学下去2.密码2建构思路，言之有序。1.分类整理按顺序我们生活在大自然的怀抱里，无论身居何地，无论身往何方，总会聆听到大自然美妙的声音。下面我们在小组内共同来交流一下学案的第二题的1.2小题。出示合作要求。温馨提示： 1.通过交流把你喜欢的拟声词再补充到学案中。 2.把这些声音按一定的标注分类。小组内形成统一的意见。 3.组长组

4、织有顺序的发言，一人发言其他同学认真倾听. 4.合作时控制音量。合作时间为3分钟。 学生合作之后进展全班汇报汇报分类方法板书：时间 地点 事物2.建构思路画思维导图我们已经知道了自己心中想要些什么了，那么怎样来写呢？我们小组合作一起来完成。这是有的同学说了：“老师我不喜欢写时间的，老师我想写四季的。那怎么办？没关系老师这节课给你充分的选择权，请喜欢写时间类的坐在老师指出喜欢哪类的详细座位，学生进展自由组合位置。也可以不选择黑板上的方法有自己的创意。如今你们因共同的想法坐到了同一个小组，下面就像老师黑板上那样一起小组合作建构思维导图。合作时间为3到5分钟学生合作，老师组间巡视指导，视学生完成情况

5、来把握进度。选派代表到实物展示台前介绍小组的思维导图。同学们刚刚我们合作交流的过程就已经解开了密码2你猜应该是什么呢？根据学生的答复，总结出你们真聪明，老师把你们的话归纳出这样八个字：理清思路，言之有序。看看你们多聪明呀！这三个密码都已经成功解开，相信下面的密码对你们来更是没问题了。3.密码3展开联想，言之有物。我们已经找到了两个密码。但是光有这些还不够，我们写出来的文章也不会生动吸引读者，怎么才能使我们的文章更加生动呢。老师带来了几种声音的描写，但不够完善，需要大家的帮助。1._的春雨_地下着,落在_的田野里,她想_。2._春风_地吹着,吹过_的树林,她要_。3.“哗哗哗,这是_的声音,他迈

6、着_步伐,穿过_,绕过_,向_奔去。每组派一人汇报，小组之间互相补充。大家看一下所填的词有什么特点？运用了什么修辞手法？补充刚刚的板书：拟人比喻排比想象引用这样写出的文章才生动鲜活，耐人寻味。那么，密码3展开联想，言之有物。4.密码4妙笔生花，言之有情。都说境由心生，心语决定景语，同一种声音带给人的感受不同。这是我曾经写过的一段文字，你能通过文字走入我的内心吗？叮咚叮咚,山泉打着小鼓,一边奔跑着,一边欢唱着,也许是这些天一直阴雨不断,吞没了它的声音,也吞没了它的笑容。今天终于见到了久违的太阳公公,别提它心里多快乐了。那清脆的声音,随风飘过了田野山洼!读出了老师的什么心情?我也想理解一下大家的心境，请看视频，说说你的感受或者是你的想象。同学们情感这么丰富，一定会写出有形有色有声有味的文章。下面就让我们写耳中声，绘眼中景，抒心中情。请选择一类声音写一个片段。学生写，播放轻音乐密码4一妙笔生花，言之有情。5.密码5交流品评，修改提升分享是快乐的：写完的同学展示读一读，其他同学评一评，改一改。那么密码5是什么呢? 交流品评，修改提升三总结方法这就是我们给习作设置的5个密码，灯片读一读。看，圣诞老人乘着飞扬的雪花给我们送来了礼物，啊，一把万能钥匙，圣诞老人