人教版五下数学第三单元《长方体和正方体》表面积

1、人教版五下数学第三单元?长方体和正方体?外表积一、填空每空1分1、长方体有 个顶点，有 条棱，有 个面，一般情况下 面的面积相等。2、一个长方体的长是15厘米，宽是12厘米，高是8厘米，这个长方体的外表积是 平方厘米。3、一个正方体的棱长是分米，它的棱长总和是 ，外表积是 。4、用60厘米长的铁丝焊接成一个正方体的框架，这个正方体的外表积是 平方厘米。5、用铁丝焊接成一个长12厘米，宽10厘米，高5厘米的长方体的框架，至少需要铁丝 厘米6、一个长方体的长是25厘米，宽是20厘米，高是18厘米，最大的面的长是 厘米，宽是 厘米，一个这样的面的面积是 平方厘米；最小的面长是 厘米，宽是 厘米，一个

2、这样的面的面积是 平方厘米。7、一个长方体的长是1米4分米，宽是5分米，高是5分米，这个长方体有 个面是正方形，每个面的面积是 平方分米；其余四个面是长方形的面积大小 ，每个面的面积是 平方分米；这个长方体的外表积是 平方分米。8、一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是 。9、一个正方体的棱长总和是72厘米，它的一个面是边长 厘米的正方形，它的外表积是 平方厘米。二、应用题。1、一个通风管的横截面是边长是0.5米的正方形，长2.5米。假如用铁皮做这样的通风管50只，需要多少平方米的铁皮？_2、一个长方体的游泳池，长20米，宽1

3、8米，水深2.5米，如在四壁和底面抹水泥，求抹水泥的面积是多少平方米？_3、做一个长方体的浴缸无盖，长8分米，宽4分米，高6分米，至少需要多少平方分米的玻璃？假如每平方分米玻璃4元钱，至少需要多少钱买玻璃？_4、一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。如今要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米？假如每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克？_5、在一节长120厘米，宽和高都是10厘米的通风管，至少需要铁皮多少平方厘米？做12节这样的通风管呢？_要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说

4、结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。6、 一盒饼干长20厘米，宽15厘米，高30厘米，

5、如今要在它的四周贴上商标纸，这张商标纸的面积是多少平方厘米？一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。_唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学