人教版五年级下册数学《单式折线统计图》教案

1、人教版五年级下册数学?单式折线统计图?教案教学内容：单式折线统计图教材第104105页例1及第108页练习二十六第13题。教学目的：1、知识与才能：让学生在条形统计图的根底上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的亲密联络。2、过程与方法：使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进展合理分析，培养学生的合作意识和理论才能。3、情感、态度与价值观：通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。教学重点：会看折线统计图，可以从图中获取数据变化情况的信息。教学难点：绘制单式折线统计图。教具准备：多媒体课件

2、。教学方法：小组合作、交流的学习方法。教学过程：一、复习导入课件出示数据。2019年：426支；2019年：394支；2019年：468支；2020年：454支；2019年：489支；2019年：499支；2019年：519支。这是老师搜集的20192019年中国青少年机器人大赛参赛队伍支数的数据。像老师这样整理数据的方法好吗？你想怎样整理这些数据？根据学生的答复，课件出示统计表和条形统计图。你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？统计表更清楚，更有条理；条形统计图更形象直观。人们在日常工作和生活中还经常用这种方式来表示这些数据，课件出示课本105页例1折线统计图。提醒课题：单式折线统

3、计图。二、新课讲授，认识单式折线统计图。1、读懂图意。谈话：看来折线统计图的用处真不小！你能看懂这个折线统计图吗？请同学们先与同桌互相说一说，折线统计图是由哪几部分组成的，它是怎样表示数据信息的？学生活动，老师组织全班交流。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的

4、观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特

5、征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。提问：表示2019年参赛队的点在哪里？这一年有多少支参赛队？2019年呢？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警