人教版一年级数学下册《找规律》教案_第1页
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文档简介

1、人教版一年级数学下册?找规律?教案教学目的：1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。2、能根据找出的规律往下摆。3、培养学生思维的灵敏性。教学重点：初步发现事物的排列规律。教学难点：能用较清楚、完好的语言表述找出的规律。教具准备：1、主题挂图、格子条、三角形条。2、三角形、正方形、圆柱、正方体假设干个。3、学生每人配套学具。教学过程：一、复习。老师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接六一儿童节。请你想想方法，看怎样排这些灯笼最漂亮。学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。也可能会把红的黄的交织排。老师：大家排的都很有创意，如今六一儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里快乐地

2、唱歌跳舞。出示主题图二、新授1、提醒课题。老师：这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮 ，它们可不是随意摆的，是按照一定的规律摆的，你们知道什么叫做规律吗？今天我们就要把这些规律都找出来板书课题：找规律2、教学例1。老师：请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西是有规律地排列的，你能把规律找出来吗？小组讨论，小组长汇总答案请同学起来告诉全班他们小组找到的规律，随着答复。在黑板上贴出一排彩旗、一排花、一排灯笼和一排人。老师：假如如今你是建筑师，让你接下来布置，你会怎样选择呢？请学生逐行选择，并说出理由。请不同的小组上台汇报成果，老师贴出不同颜色的格子条强调连续出现2次或2次以上的才是规律，只出现一次的不

3、能说就是规律三、稳固练习。1、完成做一做。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。学生独立完成，老师给予适当的指导。2、完成第89页第1题。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍

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