人教版一年级小学数学总复习

1、人教版一年级小学数学总复习人教版一年级小学数学总复习教学内容：人教版小学数学总复习一教学目的：1.通过复习，进一步理解和掌握100以内数的认识使学生掌握以计数单位为标准的数数方法。认识计数单位百、数位百位，以及计数单位、数位、位数之间的关系。掌握根本的读数和写数的方法。 ，培养自我评价和反思的意识。2.在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。教学设计：一、 导入：师：我们已经认识了100以内的数板书：100以内的数下面请小朋友拿出纸，在纸上写一个100以内的数。二、 读数和写数的复习。请生站起来读一读你写的数。读数和写数都从哪起的呢？板书：读数和写数都从高位起。三、 数的复习1、从你写的这个

2、数开场往前数5个。再从它往后数5个。请个别生起来数。问：刚刚他是怎样数的？一个一个数的板书：一个一个数。还能怎么数？几个几个数 板书：几个几个数。2、小动物也在数数。我们一起来看看。瞧：出示 企鹅：24、26、28、.请小朋友接下去数。小猫：95、90、85、.也请小朋友接下去数。3、你能从你写的这个数开场，喜欢几个几个数，就几个几个数，直到老师喊停为止吗？四、 数的组成的复习 。1、老师也写了一个数，我来介绍一下：它是由4个十和3个一组成的，它是几呢？板书该数2、你能有这种方法向同桌介绍你刚刚写的数吗？3、请几生来介绍。老师板书数字。问：刚刚大家都是用了什么方法来介绍的呢？板书：组成。4、这

3、回小猫也介绍了几个数，想请小朋友来猜一猜。出示：小猫。大象。小兔。让学生在练习纸中做一做。做完后汇报，其中，小猫：个位上的数是6，十位上的数比个位上的大1。请生说一说怎样想的。师：哦，小猫是根据数据数位上的数来介绍的。除了小猫指着个位和十位以外，我们还认识哪个数位？百位它们这三位是怎样排的？板书：百位 十位 个位各位上的数表示十位上的数表示百位上的数表示写的数是两位数的请举手，三位数的起立，一位数的招手。5、请个位上的数是7的同学起立。请十位上的数是5的同学起立。请个位和十位上的数一样的小朋友起立。能把像这样的数都找出来吗？写一写 练习纸上五、 数的顺序和大小比较。1、老师也想请小朋友来猜个数

4、。用大一些，小一些，大的多，小的多提醒学生。直到猜对为止，并板书：这个数：872、你写的这个数和老师写的这个数来比一比板书，用上大一些，小一些，大的多，小的多。3、师：比较两个数的大小，我们除了用刚刚多一些，小一些，多的多，少的多还可以用什么符号来连接呢？4、完成练习，校对。说说在比较数的大小时，先看什么，再看什么。5、黑板上有这么多的数，你能用>或<符号把它们连起来吗？ > > > > < < < < 请生在练习纸上写一写。小蜜蜂们也排着队出发去采蜜了出

5、示图片它们该采哪朵花呢？你能帮它找一找吗？完成练习。六、小结：今天我们复习了什么内容？师：恩，我们复习了100以内的数，复习了数数，写数，读数，数的组成，大小的比较七、游戏：抢答老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。在64和66的中间比79少1个位上的数比十位上的数多1唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些

6、特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。由8个十和7个一组成的。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察