三年级数学上册期末总复习题（人教版）

1、三年级数学上册期末总复习题人教版一、看清题目、细心计算。1、直接写出得数近似值符号的是估算题64+36=92 -28= 206=3004= 493504= 648= 390=460-360= 71549862、用竖式计算，带的验算。1269 2067 658+276739 3508 700 - 548二、填空。1、小明高约135 ，重约26 一头牛重约500 数学书的厚度大约8 一个鸡蛋重约50 心脏跳动70下大约要1 跑100米的时间约20 卡车的载重量是5 ,每小时行驶45 2、一个数比568多37，这个数是 。比600少222的数是 。3、235的后面添上一个0，这个数比原数多 。4、一

2、道减法算式中，减数和差都是256，被减数是 。5、一根铁丝围成一个长16分米、宽13分米的长方形，这根铁丝长 厘米。6、最大的三位数与最小的三位数的差是 。7、一个数加上3是最小的四位数，这个数是 ，这个数减去3是 。8、540 =380 +620=1000 360+ =720 50=620 340 = 460 430= 2709、周长36厘米的正方形边长是 厘米。边长2厘米的正方形周长是 厘米。10、小红每天写92个字，她一星期大约能写 个字。11、有余数的除法，余数一定比除数 。12、在算式=5中，最小应是 。13、6=9，被除数最大是 ，被除数最小是 。14、最大能填几： 65 35 9

3、 38 77 15、根据325-134=181，写出另外一道减法算式和一道加法算式。16、 图形 的长度，就是这个图形的周长。17、 1厘米= 毫米 2吨= 千克 3千克= 克3吨+3千克= 千克 6米= 厘米 5000克= 千克8千克 8吨 6分米3厘米 7米 6米 60分米三、判断题1、0乘任何数都得0，0加任何数也得0。 2、只有长方形、正方形和平行四边行才是四边形。 3、正方形周长是它边长的4倍。 4、把一个平行四边行对角一拉，只能变成长方形。 5、两个数的积一定比这两个数的和大。 6、385=68四、选择。1、在下面的三个数中，与800相差最多的是 A、680 B、710 C、940

4、2、用2、5、0组成的最大三位数比最小三位数大 A、270 B、315 C、7253、甲数是830，乙数是547，乙数再添上多少就和甲数同样多?列式为 A、547+830 B、830547 C、547+5474、530+312的结果一定 800。A、大于 B、小于 C、等于5、4人住一个房间，26人至少要住 个房间。A、6 B、7 C、86、有43个月饼，每8个装一盒，最多可以装 。A、4 B、5 C、6六、解决问题1、动物园某日上午有游客693人，中午离去126人，下午又来了245人，这时动物园内共有游客多少人?动物园全天一共来了多少人?2、果园里有桃树267棵，梨树比桃树多138棵。桃树和

5、梨树一共有多少棵?3、三1班有男生22人，女生24人。三年级人数是三1班的6倍。三年级一共有多少人?4、钢笔9元一支，李老师用66元钱，最多可以买几支钢笔?还剩几元钱?5、37个同学去划船。每条船可以坐5个同学，他们最少需要多少条船?6、47个小朋友做游戏，每5人一组，可以分几组?还差几人可以再分一组?7、把一个长5厘米、宽3厘米的长方形铁丝框架拉直，用这些铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米?8、王叔叔利用自家的一面院墙，用竹篱笆围成一块长方形菜家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里

6、的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。地。竹篱笆至少要围多少米?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。9、用一张长18厘米、宽13厘米的长方形纸，折出一个最大的正方形。这个正方形的边长是多少厘米?正方形的周长是多少厘米?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和