三年级数学上册整理与复习教案

1、三年级数学上册整理与复习教案十一、整理与复习一、教学目的1、通过整理和复习，使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及24时记时法有进一步的理解；进步运用学过的数表达和交流信息的才能，进一步增强数感。2、通过整理和复习，使学生对两位数除以一位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数口算、简单的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能到达根本的要求，使计算才能得到进一步的进步。3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。4、通过整理和复习，使学生进一步认识简单的条形统计图，认识事

2、件发生的可能性的大小，体会搜集、整理和分析数据的统计过程。5、通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的互相联络，进步综合运用数学知识解决实际问题的才能，体会数学的价值，增强数学意识，开展数学考虑。二、详细安排1、乘法、除法第一、七单元2、认数、千克和克第二、三单元3、24时记时法第五单元4、长方形和正方形第六单元5、观察物体、统计与可能性、认识分数第八、九、十单元6、加和减含应用题第四单元整理与复习1复习内容：乘法、除法第一、七单元复习目的：通过整理和复习，使学生对两位数除以一位数、三位数乘一位数等计算，在正确率和速度两方面都能到达根本的要求，使计算才能得到进一步的进步。复习过程：一、 出示题

3、目1、2384 2084 2804 8004要求说出题目之间的区别。指名板演，并齐练。评讲：计算过程、计算的注意点、格式的书写要求。说出乘法算式中各部分之间的关系，并熟记。2、642 652 656指名板演，并齐练。评讲：计算过程、计算的注意点、格式的书写要求。要求说出题目之间的区别。说出除法算式中各部分之间的关系，并熟记。二、 练习指导1、 P109.4估算得数大约是几十多，并要求说出估算方法。指名计算，再进展比较异同。2、 P109.6、7独立审题，理解题意，对学生中存在的解决问题中出现的困难给予解答。三、 全课总结四、 作业1、 P109.4、6、72、 补充应用题略，五题整理和复习2复

4、习内容：认数、千克和克第二、三单元复习目的：通过整理和复习，使学生对万以内的数有进一步的认识；对千克和克有进一步的理解；进步运用学过的数表达和交流信息的才能，进一步增强数感。复习过程：一、认数1、回忆在认数单元学会的知识内容。老师根据学生的答复相机板书2、课堂练习回忆万以内数位顺序表，要求熟记。读数：3245 3045 3005 3050 10000 3500要求：读出上面各数。说出读数过程的注意点。说出各数的组成。写数：五千四百一十三四千零七十八千零六一万二百三十九千九百要求：写出上面各数。说出写数过程的注意点。说出各数的组成。万以内数的比较大小。比较上面第中各数的大小，并能说出比较方法。3

5、、练习指导：P108.2指导看图，独立完成。全班交流，组织讨论：你是怎样解答第2小题的？二、千克和克1、回忆已学过的质量单位。名称、实际重量、进率。2、P108.3独立完成，组织交流。问：怎样比较出商品的重量？三、全课总结。四、作业布置1、练习册上相关内容。2、补充应用题略，五题整理与复习3复习内容：24时记时法复习目的：通过整理和复习，使学生对24时记时法有进一步的理解；进步运用学过的时间知识解决实际问题的才能。复习过程：一、引导梳理知识1、在24时记时法中你学会哪些内容？2、你在这一单元中哪些内容学得最好？有什么学习经历或学习中要注意的地方介绍给同学们？二、组织复习1、时间的转换将普通记时

6、法转换成24时记时法上午6：20 上午9：30中午12：00 下午1：40晚上7：50 晚上11：25将24时记时法转换成普通记时法6：40 15：4012：00 24：0020：40 17：30指名学生口述转换的方法。2、P108.1独立看图，理解图意独立完成，组织评讲。归纳总结。二、课堂练习1、小明每天晚上8：30睡觉，第二天早晨6：30起床，他每天的睡眠时间有多长？2、一家快餐店5：30营业，23：00完毕一天的营业，求这家快餐店每天的营业时间。3、图书馆每天的开放时间是：8：00-11：30，13：30-18：00，求这家图书馆的开放时间。4、一列火车7：15从南京开出，8：10到达镇

7、江，8：21分再从镇江开往常州，你能算出这列火车从南京到镇江的运行时间和这列火车在镇江的停靠时间吗？三、全课总结四、完成作业补充题目包括时间的转换和有关时间知识的应用题整理与复习4复习内容：长方形和正方形复习目的：通过整理和复习，使学生进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。复习过程：一、长方形、正方形的特征1、出示2、 要求说出图形名称。问：你还知道哪些关于长方形和正方形的知识？老师相机板书特征，关系，各部分名称，周长计算方法二、周长计算方法1、计算图形周长长是4厘米，宽是3厘米，求它的周长。长是5分米，宽是3分米，求它的周长。长是6米

8、，宽是3 米，求它的周长。边长是5分米的正方形的周长是多少？边长是6厘米的正方形的周长是多少？边长是8米的正方形的周长是多少？2、课堂练习给一块边长是25厘米的正方形手帕缝制花边，至少需要多少厘米的花边？合多少分米？小红沿着长30米，宽20米的长方形操场跑了2圈，她一共跑了多少米？给一块长20米，宽8米的长方形菜地围篱笆，篱笆长多少米？给一块长20米，宽8米的长方形菜地围篱笆，如图：篱笆长多少米？用两个边长都是2分米的小正方形拼图形，拼成的图形的周长是多少分米？用两个长都是4厘米，宽都是2厘米的小长方形拼图形，拼成的图形的周长是多少厘米？三、全课总结四、作业：1、P111.10-12完成在书上

9、2、练习册上相关习题。整理与复习5复习内容：观察物体、统计与可能性、认识分数复习目的：1、 通过整理和复习，使学生进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性的大小，体会搜集、整理和分析数据的统计过程。2、 通过整理和复习，使学生对简单的分数有进一步的认识，进步运用学过的分数表达和交流信息的才能，进一步增强数感。复习过程：一、练习指导1、P110.9独立看图，理解图意。指导学生从正面依次观察六幅图，说出看到的图案。再要求从侧面、上面进展观察。按课本中的要求练习。组织讨论交流。拓展：按老师要求画出从不同角度观察到的图案。2、P110.13引导看图，理解图中每一份所用的分数。引导审题，明确题目

10、要求。指导考虑。组织交流。老师小结。3、P112.15指导理解题目意义，分小组活动。组织讨论题中第问。全班交流，归纳总结。二、全课总结三、布置作业完成练习册上的相关习题整理与复习6复习内容：加和减含应用题复习目的：通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的互相联络，进步综合运用数学知识解决实际问题的才能，体会数学的价值，增强数学意识，开展数学考虑。复习过程：一、应用题解题才能指导1、一条裤子28元，一件上衣的价钱是裤子的3倍。 ？2、一条裤子28元，一件上衣的价钱比裤子的3倍多少5元，一件上衣多少元？3、一条裤子28元，一件上衣的价钱比是裤子多少3元。 ？“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称

11、呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资

12、深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。4、一条裤子28元，一件上衣84元，一件毛衣的价钱比裤子和上衣的总价钱少15元，一件毛衣的价钱是多少？5、商店有6袋乒乓球，每袋有5个，每个乒乓球售价2元，这些乒乓球一共售价多少元？6、一头牛一天吃草15千克，照这样计算，5头牛一个星期吃草多少千克？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果

13、差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。7、看图，算出一共