六年级数学教案用接近整十数除商一位数试商方法的灵活运用_第1页
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文档简介

1、六年级数学教案用接近整十数除商一位数试商方法的灵敏运用教学目的：1学生对除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数的除法，学会灵敏运用试商方法。2初步培养学生观察、比较、灵敏运用知识的才能。教学重点和难点：学会灵敏运用试商方法。教学过程：一、复习沟通。1让学生口算。145158164254245263156147156+15258252.在下面的里填上或。2561601591203笔算下面各题。3378038780二、独立试做，反思做法，到达灵敏运用让学生观察复习3得两道题是用什么方法试商的？各有什么特点。下面请同学们看这一道题：1。学习例7。出示7014=1让学生利用学过的试商方法进展试商

2、。完成后说说有什么感觉？2小组讨论有没有别的试商方法。3小组汇报交流。4老师把学生说的几种情况板书，让他们比较那种方法简便一些，根据题目的特点灵敏运用，选择适宜你自己的试商方法。5做第53页上的做一做。2教学例8：出示24026=1先让学生独立做，遇到问题小组讨论。2学生交流你是怎样想的？3让学生观察、比较哪一种方法简便些？选择你喜欢的方法把这题做完。4做第53页下面的做一做3引导学生认真观察例题和做一做的题目中除数有什么特点？这类题目用什么方法试商简便些？二、灵敏运用方法练习十二第1-5题第1题，全班共同练习，订正时，让学生说说是怎样想的。第2题同上。第3题，先让学生说出准确的商，再提问你是

3、怎样调商的？板书：用两位数除商一位数试商方法的灵敏运用例7：7014=5例8：24026=9.659147026240单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。70234家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。06宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于

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