大班数学谁轻谁重教案

1、大班数学谁轻谁重教案篇一：幼儿园大班数学教案：比拟轻重】活动目标1 、通过活动让幼儿学习比拟轻重的方法，并初步学会记录。2 、培养幼儿的观察能力、动手能力。活动准备1. 两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、 柑橘各一个。2. 每个幼儿一架自制天平称、一个小篮 内装玻璃珠、木珠、积塑等 、 记录纸、笔等。活动过程一、教师出示两个蛋壳小娃娃1. 教师：今天，老师给小朋友带来了两个小娃娃，它们是用什么做 的?蛋这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。请小朋友想方法分辨出哪一个是蛋 ?2. 请一幼儿上前分辨，并说出方法。小结：刚刚这方法叫惦一惦。二、出示各种玩具、材料，让幼

2、儿分组用各种方法比出它们的轻重。1. 教师：你们用什么方法分出它的轻重 ?2. 启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比拟物体的轻重。三、教师出示自制的天平称1.教师：要想准确比拟物体的轻重还可以用称一称的方法。2. 教师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿观察，哪边重， 哪边轻。3. 小结：玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。 学习词汇：垂、翘 四、分组操作活动比拟两种物体轻重。1. 请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。2. 请幼儿与同伴交流操作结果。五、教师出示三种水果1. 教师：老师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻2. 请一名幼儿用教师的天平称，共同得出结论

3、后，教师在黑板的记 录纸上示范记录结果。 学习词语：不轻不重 六、幼儿第二次分组操作活动比拟三种物体的轻重。1. 请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。2. 请幼儿记录操作结果。【篇二：谁轻谁重】大班数学：谁轻谁重活动目标：1 、在问题情境中探索出比拟物体轻重的方法，并能用语言清楚地表 达出物体的轻重关系。2 、能根据三个物体在天平上的轻重关系示意图进行简单的推理，培 养幼儿的逻辑思维能力。活动准备：1. 苹果、桔子、黑布林、剪刀 、橡皮、胶水 ，天平称一台等。假设干。3： ppt活动过程：一、创设情境，引起兴趣1 、情景导入：今天我们班来了两位客人，它们是喜羊羊和美羊羊， 大家欢迎。喜羊羊好，美

4、羊羊好。可是今天它们为了一件事吵得不 开心，喜羊羊说它带来的东西重，美羊羊说它带来的东西重。2 、提问：出示一个橘子和一个黑布林，请幼儿说说我们可以通过哪 些方法来知道谁轻谁重。大的重，小的轻。用手掂一掂，用称来 称一称。二、比拟轻重，理解关系1 、认识天平：小朋友们说的都很好，老师也想到了一种方法，这种 方法既准确又省事。让我们一起来看看是什么方法好不好？出示 天平小朋友们你们知道这是什么仪器吗？这个仪器的名字叫天平， 它可以测得某一物体的重量。可以比拟物体的重量。2、用天平进行秤橘子和黑布林，得出橘子重，黑布林轻。3 、美羊羊很不服气的取走了黑布林又拿出了一个苹果放到了天平上。 提问：让我

5、们再来称下看看哪个重些。我们看见苹果那边往下沉， 所以我们通过天平称得苹果重些。所以苹果比橘子要重。4 、提问：现在小朋友们说说这三个水果哪个最重呢？5 、小结：苹果最重，黑布林最轻。6 、师：刚刚喜羊羊和美羊羊比赛谁的水果重。接下来让我们来看看 在我们的教室里找些东西出来也比比看哪个重，哪个轻，并把结果 记录下来好吗？师出示剪刀和橡皮。1小朋友们你们来猜猜看哪个重些，哪个轻些？让我们用天平来 称称看2师：通过天平称得剪刀比橡皮重。记录在重的后面打勾 3师：取走橡皮，再出示胶水。让我们看看胶水和剪刀哪个重呢？ 4幼：胶水比剪刀重。记录在重的后面打勾 5师：剪刀、橡皮、胶水，三个东西哪个最重呢？

6、记录在重的 后面打勾7 、总结：三个物体进行比拟轻重时，先进行两者之间比拟轻重，然 后再拿重的物品和另一个物体进行比拟。小朋友们你们记住了吗？8 、讨论：下面老师要来考考大家了，老师准备了一些积木和铁，请 小朋友们来帮我称一下哪个重哪个轻好吗？9、请一位幼儿到前面演示，先各放一块积木和铁在天平的两端。发 现铁的一端重些，老师指导要怎样就能使两端一样重呢？在积木的 一端不停的加积木，到两端平衡为止。10 、总结：看了积木和铁的称重，我们发现体积大的物体不一定就 重，体积小的物体不一定就轻。三、作业练习、小结讲评1 、讲解作业练习上的要求。根据图示，给右边最重的秤盘涂上红色，13.第二重的涂上黄色

7、，最轻的涂上蓝色，并按有重到轻的顺序标出2 、组织小朋友进行作业练习。3 、进行作业讲评篇三：幼儿园大班数学教案】幼儿园大班数学教案：悟空分桃【活动目标】1 、学习 5 的组成、分解，初步了解组成的根本规律。2 、记录自己的操作结果，并正确表达。【活动准备】1 、悟空头饰 1 个，桃子实物 5 只，桃子模型每人 5 个，盘子每人2 个。2 、多媒体教学课件，保龄球、套圈、投弹教具各一套。3 、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第13 页每人一份。【活动过程】一、导入：孩子们，你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗？桃子二、过程：1 、复习 4 的分解、组成：今天，师傅拿来 4 个桃子，出示 4

8、个桃子实物让悟空分两次吃 完，问它有几种吃法？这下可把悟空难住了！谁有好主意？谁愿意 帮帮它？活动中，根据幼儿答复，课件出示 4 的分成式，引导幼儿观察， 发现递增、递减的规律。 2、自由探索、记录：孩子们，你们太棒了！帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。 悟空可快乐了，它拔出一根毫毛，一吹 看！给我们变出了这么 多好玩的东西！介绍玩法，让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上 玩法介绍：保龄球：保龄球瓶 5 个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保 龄球打球瓶。记录：打倒了几个？剩下几个？套 圈： 5 只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面，用圈套小 猪。记录：套住了几个？剩下几个

9、？投炸弹：孩子们站在规定的线后面将 5 个沙包炸弹一起向前方 的圈里投。记录：投中了几个？几个没投中？3 、互相交流：孩子们，你们玩的这么开心，现在找个好朋友互相说一说：你刚刚 玩的什么？怎么玩的？结果怎么样？和好朋友分享一下你的快乐吧！4 、集体总结：谁想把你玩的什么？结果怎样？和我说一说。 1大屏幕出示孩子们说的记录结果，组成5 的分成式。2引导幼儿尝试用 4 的分成式里找到的递增、递减规律整理 5 的分成式。3用 5 个桃子实物演示讲解互换、互补规律。5 、操作体验：1孩子们，你们都知道了 5 分成两局部有这 4 种方法，现在你 能不能自己帮悟空把 5 个桃子分到两个盘子里，再按照刚刚你

10、发现的不同的规律来记录你的方法呢？试试看！后边你的操作材料里都有 5 个桃子的模型，可以用它来分一分，试一试！ 2完成的小朋友和你身边的好朋友互相看一看，你们的分法有 什么不一样的？3教师检查、总结：按照排列规律的不同分几次检查孩子们的完 成情况，对有问题的孩子给予适当指导。6 、稳固练习 5 以内数的组成：游戏：吃桃规那么：课件随机出示 2-5 个桃子。首先，孩子们说出一 共 ？个桃子；老师说：我吃掉了 * 个。孩子们说：我吃掉 # 个 *和# 合起来是？ 7、完成幼儿用书第 13 页：现在，把我们刚刚吃桃子的方法写在这张练习纸上吧。看谁又对又 快。三、结束：教师戴悟空面具说：孩子们，把你们

11、记下来的方法拿到这边给我看 一看吧！把孩子们带出活动场地。幼儿园大班数学教案：图形找家活动目标：1 、能根据图形的三种特征形状、大小、颜色为图形寻找适宜 的空间位置。2 、能大胆、正确地表述图形特征和方位。活动准备：不同形状、颜色、大小的图形假设干，大的房间一张。活动过程：一、复习图形特征 1、师：今天许多的图形宝宝要和小朋友们玩捉 迷藏的游戏，它们就藏在我们的教室里，小朋友们看看能不能把它 们都找出来？2 、以问答的形式复习图形的特征，如老师说：嘿嘿，我是大的三角 形，谁是我的好朋友？拿大的三角形的幼儿那么答：我是大的三角形， 我是你的好朋友。 3 、教师依次问，并增加每次的难度。二、帮助图

12、形找家 1、师：图形宝宝的房子太小了，要搬到新的大 房子里。让我们一起来看看，图形宝宝的大房子是怎么样的？引 导幼儿观察房子里的标记 2、请幼儿大胆讲述有哪些标记，表示什 么意思？3 、请个别幼儿尝试按照三种标记为图形宝宝寻找房间，并说说为 什么？4 、请其他小朋友进行检查图形宝宝的房间是否正确。5 、引导幼儿大胆讲述图形的位置，提问：第二行的第二列是什么 颜色的什么图形。红色的大三角形在哪一行哪一列？6 、小结：今天我们根据形状、大小、颜色为图形宝宝找到了他们 的房间。三、幼儿操作活动 1、老师讲解操作要求。2 、幼儿操作，教师巡回指导。3 、评价幼儿操作材料。4 、小结：今天我们为图形宝宝搬了新家，根据它们的的形状、颜 色、大小特征为它们找到了自己的房间。真开心，让我们一起唱一 首快乐的歌吧！学习 6 的分解、组成活动目标：l 、学习 6 的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。2 、能保持正确的书写姿势。3 、体验参加数学活动的乐趣。活动准备：ppt 课件 、幼儿画册 3 练习、笔活动过程：一