小学英语五年级下册第二单元教学预案

1、小学英语五年级下册第二单元教学预案 第一课时【课题】Unit 2 A【课型】新授【教学目标】1 能够听、说、读、写以下单词：season,spring,summer,fall,winter.2 能够使用句型：Whats your favourite season?提问，并能根据实际情况回答。 3能理解并说唱Lets chant 部分的歌谣。【教材分析】 本节课教学重点主要让学生学习Lets learn 中的五个单词，并能用Whats your favourite season?提问。本课时的教学难点是掌握五个四会单词season,spring,summer,fall,winter的正确发音。【

2、学生分析】 俗话说:”一年之计在于春”,此时正逢春天,世界的万物都在悄悄的发生着变化,对于四个季节大家应该有兴趣来表达.学生学习要积极起来,学生学习校园内常见事物的单词，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高， 学习热情都比较高。favourite这个单词对学生来说非常难，可让一部分基础好的学生帮助学困生来学习,当然是在学生发音好的情况下。【教学准备】教师：录音机、磁带、词卡。学生：课本。【板书设计】Unit 2 My Favourite Seasonseason spring summer fall winter Whats your favourit season? 【教学过程】一Warm-

3、up1 Lets chantSping is green with flowers and songs.Summer is hot and the days are long.Fall is golden and farmers are busy.Winter is white and the year is gone.这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起做一遍。【设计意图】用Lets chant.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。2 师生问候：T: How are you ?S: Im fine.Thanks.T:Where are you from?S: Im

4、 from China.T: Whats the weather like today?S: Its fine.【设计意图】复习旧知，巩固记忆。滚动式的复习让学生每节课都能对旧知识有所掌握。二 Presenatation.1 教师在黑板上画一棵树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：Look!The leaves are green now.What season is it now?出示单词卡片season，教学season，再呈现看次卡片spring，教学spring，学生跟度，并根据自己的生活经验对spring的天气特征进行描述，如：Spring is warm in Hangzhou。

5、师生一起拼读单词spring.【设计意图】教师通过简笔画激发学生的学习兴趣，学生很容易的就接受了spring的教学，并印象深刻。2 教师继续在树干上画树叶，并加深树叶的绿色，说：Look!The leaves are becoming more and more.Summer is coming.教师教学summer,师生一切拼读。【设计意图】继续用刚才的简笔画引出summer，学生既能在轻松的氛围中得到锻炼又能激发他们的学习兴趣。3教师用简笔画出太阳和光线，并做出很热的样子，问学生：Oh,whats the weather like in summer?引导学生回答：Its hot,very

6、 very hot.【设计意图】引导让学生做出很热很热的样子，让学生印象深刻，教师还是用简笔画由spring联系到summer。让学生容易记忆。4 教师擦去部分树叶和太阳的光线，并将一些树叶染成黄色，提问学生：Look!Now its cool.What season is it now?Oh, its fall now.板书fall,学生跟读，师生一起拼写fall。教师将大部分树叶擦去，画上乌云和雪花，说：Now, the weather is very cold.Its winter now.教学winter，师生一起拼写winter。【设计意图】教师用简笔画最后引出fall，winter

7、。然后让学生复习sping，summer，fall,winter。4 教师板书教学生单词spring，summer，fall，winter。其中要注意season的发音。学生分小组读，男女分读，排火车读。【设计意图】运用各种方法让学生练习，巩固学生记忆。使学生对单词印象更加深刻。5 Listen to the tape.1)让学生领读单词。2）齐读单词。3）指名朗读单词，评选模仿秀。学生都争夺模仿秀。【设计意图】用听录音来巩固学生的知识，让学生养成模仿语音语调的好习惯。三 Practise.1 做Lets chant师生一齐加上动作唱，让学生分成几个小组来加动作学唱。【设计意图】分小组培养学生的互相学习、竞争的意识，学生让学生在放松的环境中学习。2 做Lets start. 师生最后让学生做一做此部分，让学生写出时间，并集体纠正。【设计意图】一系列的练习锻炼学生在实际中的运用学过句子的能力，对新知进行巩固练习，对旧知有所复习提高。 3 Play a game.做传悄悄话的游戏，让学生传单词。评选优胜队。学生兴趣很高，争夺优胜队。【设计意图】用游戏缓解课堂的紧张气氛，放松师生的心情，为下一步的学习创造更好的条件。四 Homework.1 听录音三遍，并跟读。2 预习下一课。3 小组做猜猜认认的游戏。【课后反思】：从各个方面思考教学方法使学生有兴趣学习英语,是我的主要教学风格.在