学会倾听 (2)

1、朗读提示：划一划：划记你认为写的最美的声音划一划：划记你认为写的最美的声音想一想：作者是怎样把它写得这么美的想一想：作者是怎样把它写得这么美的写一写：把你的感悟写在旁边写一写：把你的感悟写在旁边说一说：我喜欢第我喜欢第 的的 自然段自然段 的的声音，声音， 这这句话让我觉得句话让我觉得很美，很美，因为因为 。找一找：1、你听过蒲公英梳头的声音吗？、你听过蒲公英梳头的声音吗？2、你听过八十只蚂蚁跑步的声音吗？、你听过八十只蚂蚁跑步的声音吗？3、你听过雪花飘落的声音吗？、你听过雪花飘落的声音吗？结构相同，形成了排比段，增强了文章的气势生活中的声音默读默读4至至9自然段自然段1、总结生活中有哪些听得

2、见的声音、总结生活中有哪些听得见的声音2、划出课文中的动词，、划出课文中的动词，3、将这些声音进行分类，再读一读，融入、将这些声音进行分类，再读一读，融入自己的感情自己的感情你会倾听吗？品读品读10至至12自然段自然段文中文中“聪明人聪明人”与与“没有感觉的人没有感觉的人”是怎么对待声音的？是怎么对待声音的？聪明的人：声音即乐章 聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在“听”的过程里，学会了选择和思考，他听进心里的声音，不仅“好听”，也是“有益的”-这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。没有感觉的人： 声音即声响 可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢？久而久之，就成了

3、“没有感觉”的人，当大家说“好”的时候，他盲目地跟着鼓掌；大家批评的时候，他也跟着摇头，鸟叫虫鸣，只是一种“声音”，即使美妙的音乐，也只不过是几种乐器的组合。认真地听认真地听仔细地听仔细地听边听边思考边听边思考不想听也没有兴趣去听不想听也没有兴趣去听别人说好的时候，也盲目地跟着鼓掌别人说好的时候，也盲目地跟着鼓掌别人说不好的时候，也使劲地跟着摇头别人说不好的时候，也使劲地跟着摇头当你学会了倾听，你你会微微地笑，轻轻地会微微地笑，轻轻地笑，大声地笑。这时笑，大声地笑。这时候，你一定会听见，候，你一定会听见，这个世界，也在跟着这个世界，也在跟着你欢笑。你欢笑。总结全文，升华主题，点明课文题目读吧生

4、活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。叫醒我们的眼睛，叫醒我们的耳朵，叫醒我们的心灵，让我们用心去倾听生活吧！蒲公英有一蓬金黄色的头发蒲公英有一蓬金黄色的头发,当起风的当起风的时候时候,头发互相轻触着头发互相轻触着,沙沙地一阵细响沙沙地一阵细响,转眼间转眼间,她的头发全被风儿梳掉了她的头发全被风儿梳掉了!形象生动地描绘了蒲公英播撒种子的过程那一天那一天,蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操做体操,噗噗,一粒小酸果从头顶落下一粒小酸果从头顶落下,不好不好,炸弹来啦炸弹来啦!顷刻间顷刻间,它们全逃散了它们全逃散了!拟人，语言活泼风趣一个宁静的冬夜一个宁静的冬夜,一朵小小的雪花一朵小小的雪花,从天上从天上轻轻地、轻轻地飘下轻轻地、轻轻