真想变成大大的荷叶课文原文

1、第9页真想变成大大的荷叶课文原文真想变成大大的荷叶夏天来了，夏天是位小姐姐。她热情地问我：想变点儿什么？我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；我想变一只蛔蛔，歌唱我们的生活。我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月。最后,我看见小小的荷塘,真想变成大大的荷叶。荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。小鱼来了,在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌真想变成大大的荷叶教学设计教学目标1 .有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活'驰骋想象的情趣。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3 .学会本课的生字，理解由生字组成的词语。教学重点理

2、解由生字新词，感情朗读并背诵课文；激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。教学难点理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。养成教育训练点：激发学生对美好大自然的向往。教学时数2课时教学过程第一课时一'组织教学：1 .小朋友喜欢读儿歌吗？上课之前，老师先来教你们读儿歌，名字叫四季歌。老师说一小句，小朋友跟我读。(1)春天暖，百花开；夏天热，雷雨多；秋天凉，稻谷香冬天冷，雪花飘。(2)接下来，难度加大了，我说一大句，你们跟着我说一大句。(3)记住了吗？老师来考考大家，老师说前半句，小朋友接下半句。(4)现在，不用老师提醒，能背出来吗？2 .小结:这首儿歌告诉我们,一年有四个季节，春、夏

3、、秋、冬，这四个季节都有不同的景色特点。3小朋友，你们最喜欢哪个季节呢？为什么呢？4.有一个小朋友,他十分喜欢夏天。当夏天来到的时候，他有很多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？5.现在请小朋友把书打开，大声地读读21课，要求把字音读准，把句子读通。老师相信只要大家认真读，一定会找到答案的。二、初读课文，整体感知1 .学生自读。2 .这首诗歌一共有几小节？谁愿意选一节来读给大家听可以是你读得最好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读得还不够好的一段，让大家当你的小老师，来帮帮你。3.小朋友读的真好！读了课文，你们知道在夏天，我想变成哪些事物呢？(1)学生自由说。教师贴出彩图。(2)谁能把我这么多

4、的愿望用这一句话来说清楚呢？出示填空:我想变，又想变，还想变，最想变。(3)(指板书)这位小朋友有很多的愿望，他最想变(4)板书课题：(真字用红色笔写大一点。)(5)课题中的哪个字可以看出小朋友最想变成大大的荷叶呢？(6)谁来把这个课题读好呢？(指读，齐读)你把小朋友想变成大大荷叶的强烈愿望读出来，真棒！你把荷叶的特点读出来了。我们一起来读读。三、品读诗文，读中感悟1 .(播放大自然夏天的音乐：)小朋友读的真好！下面请大家闭上小眼睛，竖起小耳朵，仔细听！你听见了什么？好像看到了什么?(教师戴上花环)2 .现在请大家睁开眼睛，小朋友，你们听到了什么？看到了什么？(1)你听的真认真！你的想象力真丰

5、富！你观察的真仔细！对呀!现在，我就是夏天的小姐姐！(2)小朋友，夏天来了，你想变点儿什么呢？选择你最喜欢变的事物，自己再读读课文，注意要把你的喜欢之情读出来呀!3.想变成雨点的小朋友请举手！请你来读读这一句话！(1)投影句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；(2)透明这个词语懂吗？(非常的干净、明亮)平时，你们还见过哪些非常干净、明亮的东西呢？(3)看，多么透明、多么圆润的雨滴呀！谁来把这个词读好呢！(出示：透明的雨滴)(4)现在，谁能把这句话来美美地读好呢？我们一起来读读!4.哪个小朋友想变小鱼呢？(我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。)(1)你为什么想变小鱼呢？请你来读读这句话。你把清凌

6、凌这个词语读的特别好！请你做小老师来领着大家读读！清凌凌的小河，我们也可以说()的小河。送成语：清澈见底，波光粼粼(4)看，夏天到了，活泼的小鱼在清凌凌的河里快乐地游来游去，是多么开心呀！谁还想来把这句话读读。5.夏天到了，你想变小蝴蝶吗？(1)拿着头饰走到小朋友身边：好，小姐姐就满足你的愿望！请你来说说自己的愿望吧。还有谁也想来读读这句话(2)我们小朋友都是祖国的花朵，请你扮演可爱的小蝴蝶在花丛中穿梭吧！多么羞涩的一只小蝴蝶！蝴蝶在花丛中飞来飞去，这就是穿梭(读好词语)(3)看！夏天到了，地上开满了鲜花，这里一朵，那里一朵,比天上的星星还多！蝴蝶在花丛中翩翩起舞。所有想变蝴蝶的小朋友请一起来

7、读读这句话。(4)夏天到了，蛔蛔在花丛中快乐地唱歌，歌声真好听。所有想变蛔蛔的小朋友请起立，我们一起把这句话来大声地读读！(5)如果你是蛔蛔，你会歌唱什么？6小朋友，你们还想变什么呢？(1)谁能看着图用最美妙的声音来告诉我吗？(2)夏天的夜晚星星一闪一闪的，好像在眨眼睛。弯弯的新月仿佛是夜空中一只金色的小船，等着我们去乘坐呢。这一切是多么美好(3)我们女小朋友一起来读读这一句话，男小朋友也来和女孩子比一比！(4)说话：我想变眨眼的星星，在。我想变弯弯的新月，在。7.我想呀想，说呀说。最后，我看见小小的荷塘,变成(1)小朋友，你们有没有见过荷叶呀？谁来说说你见过的荷叶是什么样子的？(2)投影荷叶

8、：看，多么碧绿的荷叶，多么美丽的荷叶，真像一把巨大的雨伞，高高地撑在荷塘里。(3)出示句子：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。(4)谁来读好这句话？(指读，齐读)评议：老师听出来了，荷叶像一柄大伞；你把静静地这个词语读出来了。(5)课文里的我为什么特别想变成大大的荷叶呢？(6)点拨：是呀！荷叶真美丽！真可爱！我除了喜欢它的可爱,喜欢它的美丽，还有其他原因吗？(想一想，荷叶会给谁带来快乐呢?)(7)是啊！小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱dTArJA(8)嬉戏是什么意思？请小朋友想象一下，小鱼在荷叶下，会做哪些游戏呢？(9)夏天，下起大雨时，雨点落在荷叶上，丁丁冬冬，真像是在唱歌呀!(

9、10)荷叶除了会给小鱼和雨点带来欢乐，还会给谁带来欢乐呢？小朋友，你能发挥自己的想象，用这句话来说说吗？(出示：来了，在荷叶。(11)小朋友说的真好！是呀！大自然中有许多可爱的朋友都喜欢荷叶呢！我们一起来读读下面的儿歌！小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蝴蝶说:“荷叶是我的大舞台。”小蝴蝶站在荷叶上，跳起了优美的舞蹈。小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。小蜜蜂说:“荷叶是我的小床。”小蜜蜂采花粉累了,躺在荷叶上美美地睡大觉。小朋友说：“荷叶是我的凉帽。”小朋友头顶着荷叶,红红的脸蛋儿笑得比荷花还美呢！8 .师小结：这么多朋友愿意跟荷

10、叶在一起，怪不得这诗最后用了一个“”呢！荷叶不仅自己美丽可爱，还能给小鱼、雨点、小蝴蝶、小青蛙它们带来欢乐，怪不得小诗人最想变成大大的荷叶呢！(一起读好句子：真想变成什么？真想变成怎样的荷叶?)9 .这首诗歌写得真美！小朋友，你们喜欢这首诗歌吗？下面，请小朋友露出你可爱的笑脸，配上你优美的动作，一起来表演表演，好吗？10.老师是夏天的小姐姐，我就来读第一小节!第二小节女生读，第三小节男生读，四五小节一起读。我们来比一比,看谁读的最认真！五、学习生字1 .小朋友学习真认真！下面我们来做个游戏，看生字娃娃躲在荷叶下面呢？我们一起来把他们找出来。第一个出来了，读什么?（开火车读生字）游、穿、蛔、眨、

11、柄'伞'戏。2 .这两个字“蛔戏”，你们能用自己的方法记住吗？3 .伸出小手，跟老师一起来写一写。（指导书写）4 .学生描红。六、作业1 .回家把这首好听的诗歌背给爸爸妈妈听。3.回家再想一想，夏天来了，你自己想变成什么呢?为什么?第二课时一'有感情朗读全文二、拓展延伸也可以1.小朋友，夏天来了，你想变成什么呢？可以画下来,写下来。2 .学生作画，教师巡视欣赏。3 .小结：小朋友，你们的画荷诗不仅美，而且有情有趣。然而，大自然的美，大自然的情和趣，是画也画不完的，写也写不尽。让我们生一双智慧的眼，去发现；让我们长一双灵巧的手，去描绘,也让我们拥有一颗仁爱的心，去呵护，愿意吗？三'学习生字1 .出示生字，学生交流识字方法。2 .指导书写。3 .完成练习册。教学反思：本课教学中，我借助现代化的教学手段，用画面再现情境，用