大三上机械设计基础绪论

1、机械设计基础主讲：张青博士副教授上海交通大学机械与动力Sept. 2014方式：Tel: 34206397(o): qzh315教学安排a 总学时：48a 课程安排 ：112周实验：2-4次1、 机构简图测绘与机械设计陈列室2、整机分析与测绘3、传动效率测试演示实验4、器拆装实验a 作业：每周交作业a 答疑：机械楼903械设计基础成绩a 作业:20a 出勤及课堂测验等:10a 实验:10:60a械设计基础教学参考资料：1、机械设计基础（第五版），杨可桢等主编，高等教育，20062、成大先 机械设计手册（第五版），化学工业， 2008年5月3、教学文件：fttp:/,用户名：qzh315：pub

2、lic械设计基础绪论机械主讲：张青博士副教授设计基上海交通大学机械与动力础Sept. 2014目录本章教案D本课程研究的对象和内容D本课程在教学中的地位D机械设计的基本要求和一般过程论§0-1 本课程研究的对象和内容研究机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法。V 什么是V 什么是机构V 什么是机械V 构件与零件本 课 程 研 究 的 对 象 和 内 容1、1）实例：单缸四冲程内燃机本 课 程 研 究 的 对 象 和 内 容实例：工件自动装卸装置2)本 课 程 研 究 的 对 象 和 内 容2）实例：工件自动载送装置本 课 程 研 究 的 对 象 和

3、内 容本 课 程 研 究 的 对 象 和 内 容实例：送料机械手3)的共同特征1)它们都是一种人为的实物组合体。2) 组成它们的各部分之间都具有确定的相对运动。3) 它们能代替或减轻人类的劳动，来完成有用的机械 功或转换机械能凡同时具备上述3个特征的实物组合体就称为。的定义一种能实现预的机械运动的系统，并可用来完成有用的机械功或转换机械能。的组成：动力部分，传动部分，部分，执行部分本 课 程 研 究 的 对 象 和 内 容2、机构单缸四冲程内燃机： 化学能转变为机械能曲柄滑块机构齿轮机构本 课 程 研 究 的 对 象 和 内 容 机构具有以下几个持征：(1)机构都是人为的实物(机件)的组合体。

4、(2)组成机构的各运动实体之间具有确定的相对运动。机构具有的前两个持征。机构的定义能实现预期的机械运动的各构件的基本组合体称为机构。对于刚性构件机构，最常用的机构有：连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、间歇运构等。本 课 程 研 究 的 对 象 和 内 容 3、与机构之间的关系是由各种机构组成的，它可以完成能量的转换或做有用的机械功，而机构则仅仅起着运动传递和运动a形式转换的作用。机构是实现预期的机械运动的实物组合体；而则a是由各种机构所组成的能实现预期机械运动并完成有用机械功或转换机械能的机构系统。多数都包含若干个不同的机构,最简单的只a含有一个最简单的机构，如电、鼓风机等只含有一个双杆回转机构本

5、 课 程 研 究 的 对 象 和 内 容本 课 程 研 究 的 对 象 和 内 容3、与机构之间的关系 4、机械V一部，可能是多种机构的组合体，也可能只含有一个最简单的机构。V由于机构具有的前两个特征，所以从结构和运动的观点来看，两者之间并无区别。V机械机构与的总称本 课 程 研 究 的 对 象 和 内 容5、构件与零件构件：组成机构的每一个运动单元体称为构件，中的构件可以是单一的零件，也可以由若干个零件刚性联接而成。a 构件：运动的单元a 零件：制造的单元在本课程的前半部分（机械原理）中，我们将构件作为研究的基本单元。在本课程的后半部分（机械零件）中，究的基本单元。零件作为研本 课 程 研

6、究 的 对 象 和 内 容5、构件与零件a 构件1、机架：本身固定不动的构件或相对地球运动但固结于给定坐标参考系统并视为固定不动的构件2、 主动构件（原动件）：给定运动的构件3、从动构件：随主动构件的运动而运动的构件4、输出构件（执行构件）：完成执行动作的构 件a 零件1、通用零件：它在各种机械中都能遇到，如齿轮、螺钉、轴、弹簧等2、零件：它只出现于某些机械之中，如汽轮机的叶片、内燃机的活塞等。本 课 程 研 究 的 对 象 和 内 容6、的类别可分为:根据工作类型，动力：提供或转换机械能的称为动力机。、发电机内燃机、电a 工作：利用机械能实现工作功能的称为工作机。机床、印刷机、起重机，洗衣机

7、a 信息：完成信息的传递和转换。复印机、打字机、绘图机、传真机、照相机本 课 程 研 究 的 对 象 和 内 容6、的类别-动力：单缸四冲程内燃机本 课 程 研 究 的 对 象 和 内 容6、的类别-工作：起重机本 课 程 研 究 的 对 象 和 内 容§0-2 本课程在教学中的地位课程性质：技术基础课。作用：承前启后1、为学习专业机械设备课程提供必要的理论基础。2、使从事工艺、运行、管理的技术，在了解各种机械的传动原理、设备的正确使用和维护及设备的故障分析等方面获得必要的基本知识。3、培养学生初步具备运用于册设计机械传动装置和简单机械的能力，为从事技术革新创造条件。先修课程：机械设

8、计是许多理论和实际知识的综合运。先修课程主要是机械制图、工程材料及机械制造基础、金工实习、理论力学和材料力学等。本章教案§0-3 机械设计的基本要求和一般过程机械设计：是指和设计实现预期功能的新机械或改进原有机械的性能。机械设计应满足的基本要求：在满足预期功能的前提下，性能好、效率高、成本低，在预定使用期限内安全可靠、操作方便、维修简单和造型美观等。机械设计包括以下主要内容：确定机械的工作原理，选择合宜的机构；拟；进运分析和动力分析，计算作用在各构件上的载荷；进行零部件工作能力计算、总体设计和结构设计。本章教案§0-3 机械设计的基本要求和一般过程机械设计的一般过程本章教案习题0-1 对具有下述功用的各举出两个实例：(1)原