牛顿运动定律的综合运用单元复习测试题_第1页
牛顿运动定律的综合运用单元复习测试题_第2页
牛顿运动定律的综合运用单元复习测试题_第3页
牛顿运动定律的综合运用单元复习测试题_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、牛顿运动定律的综合运用单元复习测试题高中是重要的一年,大家一定要好好把握高中,小编为大家整理了牛顿运动定律的综合运用单元复习测试题,希望大家喜欢。一、选择题1. 电梯内的地板上竖直放置一根轻质弹簧,弹簧上方有一质量为m的物体.当电梯静止时弹簧被压缩了x;当电梯运动时弹簧又被压缩了x.试判断电梯运动的可能情况是()A. 以大小为2g的加速度加速上升B. 以大小为2g的加速度减速上升C. 以大小为g的加速度加速上升D. 以大小为g的加速度减速下降【答案】选C、D.【详解】物体静止时,kx=mg,当电梯运动时,取向上为正方向,由牛顿第二定律得:2kx-mg=ma,可求出:a=g,方向竖直向上,因此电

2、梯可能以大小为g的加速度加速上升,也可能以大小为g的加速度减速下降,故A、B均错误,C、D正确.2. 在第11届全运会上,福建女选手郑幸娟以背越式成功地跳过了1.95m的高度,成为全国冠军,若不计空气阻力,则下列说法正确的是( )A. 下落过程中她处于失重状态B. 起跳以后上升过程她处于超重状态C. 起跳时地面对她的支持力等于她对地面的压力D. 起跳时地面对她的支持力大于她对地面的压力【答案】选A、C.【详解】无论是上升过程还是下落过程,运动员的加速度始终向下,所以她处于失重状态,A选项正确,B选项错误;起跳时地面对她的支持力与她对地面的压力为一对作用力与反作用力,大小应相等,C项正确,D项错

3、误.3. 从正在加速上升的气球上落下一个物体,在物体刚离开气球的瞬间,下列说法正确的是()A. 物体向下做自由落体运动B. 物体向上运动,加速度向上C. 物体向上运动,加速度向下D. 物体向上还是向下运动,要看物体离开气球时的速度【答案】选C.【详解】刚离开气球瞬间,物体由于惯性保持向上的速度,但由于合外力向下,故加速度方向向下.4. 直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子,如图所示.设投放初速度为零,箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比,且运动过程中箱子始终保持图示姿态.在箱子下落过程中,下列说法正确的是()A. 箱内物体对箱子底部始终没有压力B. 箱子刚从飞机上投下时,箱内物

4、体受到的支持力最大C. 箱子接近地面时,箱内物体受到的支持力比刚投下时大D. 若下落距离足够长,箱内物体有可能不受底部支持力而飘起来【答案】C【详解】以整体为研究对象,根据牛顿第二定律:(M+m)g-kv2=(M+m)a,设箱内物体受到的支持力FN,以箱内物体为研究对象,有mg-FN=mOi2),由两式得FN=.通过此式可知,随着下落速度的增大,箱内物体受到的支持力逐渐增大,所以ABD项错误,C项正确.5.如图所示,光滑水平面上放置质量分别为m和2m的四个木块,其中两个质量为m的木块间用一不可伸长的轻绳相连,木块间的最大静摩擦力是mg.现用水平拉力F拉其中一个质量为2m的木块,使四个木块以同一加速度运动,则轻绳对m的最大拉力为()A.B.C.D.3mg【答案】B【详解】分别对整体右端一组及个体受力分析,运用牛顿第二定律,由整体法、隔离法可得F=6mF-mg=2mO2)mg-T=mOD由联立可得T=mg所以B正确.6.如图甲所示,在粗糙水平面上,物体A在水平向右的外力F的作用下做直线运动,其速度时间图象如图乙所示,下列判断正确的是A.在01s内,外力F不断增大B.在1s3s内,外力F的大小恒定C.在3s4s内,外力F不断减小D.在3s4s内,外力F的大小恒定【答案】BC在高

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论