呼吸和光合作用

1、呼吸和光合作用1. (2011-大纲全国卷)为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如 下表所示：一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。编号组1组2组3组4组5组6组7组8处理葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空气葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO2 和 N2蒸馅水浸泡水中通入空气蒸馋水浸泡水中通入C02 和 N2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗检测结果有淀粉有淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉回答问题:(1) 光照条件下，组 5叶片通过 作用产生淀粉；叶肉细胞释放岀的氧气来自于的光解。(2) 在黑暗条件

2、下，叶片能进行有氧呼吸的组别是0(3) 组2叶片中合成淀粉的原料是，直接能源物质是，后者是通过产生的。与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是0 如果组7的蒸馅水中只通入 N2,预期实验结果是叶片中(有、无)淀粉。2. (2011-广东高考)观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化。长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。时间图1正常和长期干旱条件下蝴蝶兰图2正常和长期干旱条件下蝴蝶兰的干重增加量（1）依图1分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在。？ 4时（填“有”或“无”）ATP和H :的合成，原因是；此时段（填“有”或“无”）光合作用的暗反应发生，原因是；10-16时无明显C0

3、2吸收的直接原因是-（2）从图2可知，栽培蝴蝶兰应避免 ，以利于其较快生长。此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当 。（3）蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是。答案：1、【解析】由题中信息知，植物在实验处理前已耗尽了叶片中的淀粉，实验处理后淀粉的生成有两条途径：光合作用生成淀粉和吸收培养液中的葡萄糖合成淀粉；（1）组5中的叶片环境中，有光照和 CO2，叶片通过光合作用产生淀粉，光合作用产生的氧气来自于水的光解。（2）在黑暗条件下，组 2和组6的溶液中通入空气，有氧气存在，叶片能进行有氧呼吸。（3）组2叶片没有光照处理，不能进行光合作用

4、，但能以培养液中的葡萄糖为原料，生成淀粉；消耗的能量直接来源于 ATP的水解，此时的 ATP是通过有氧呼吸产 生的。组4与组2相比，培养液中没 有。2,叶片不能进行有氧呼吸，缺少ATP,不能合成淀粉。（4）若组7中只通入N2,没有CO2,叶片不能进行光合作用；溶液中也没有葡萄糖，则叶片中无淀粉生成。【答案】光合H20组2和组6（3）葡萄糖ATP有氧呼吸组4叶片不能进行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP（4）无2、【解析】（1）由图1可知，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0? 4时，CO?的吸收速率为3呻ol/m%,说明能利用外界环境中的 CO2,但C02的还原过程因没有 ATP和H而不能发 生。ATP 和

5、: H不仅是光反应阶段的产物，也是呼吸作用的产物，活细胞都能进行呼吸作用；在干旱条件下，由于水的限制作用，气孔关闭，C02进入受阻，所以光合作用明显降低。（2）由图2可其较快生长，需要克服水知，干旱条件下干重的增加量大约只有正常情况的四分之一，所以要使分这一限制因素，阴生植物栽培时应避免强光照射。（3）植物组织培养技术充分和利用了植物细胞的全能性，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。ATP和H 气孔关闭【答案】（1）有呼吸作用合成无叶绿体在无光时不能合成（2）长期干旱（长期缺水）遮光（3）全能性基因的选择性表达2012届高考生物二轮专题复习检测：光合作用与呼吸作用一、选择题1. （ 2011

6、-海南高考）红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色。下列关于该植物的叙述，正确的是（）A. 红枫叶片不含叶绿素B. 红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C. 红枫叶片能吸收光能进行光合作用D. 液泡中色素吸收的光能用于光合作用2. （ 201K江高考）下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（）A. 破坏叶绿体外膜后，。2不能产生B. 植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C. 与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D. 离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CC>2后，可完成碳反应3. 下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（）A. 中能量数值最大的是

7、B. 代表的物质名称是氧气C. 产生的场所是线粒体D. 部分原核生物能完成图示全过程4. 如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法有误的是（）A. A中合成ATP的部位是基粒类囊体薄膜上B. B中的ATP用于还原三碳化合物C. A、C中合成ATP所需的能量来源相同D. D中能量的去向用于耗能的生命活动5. 下图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养（三装置中种子的质量相等）。下列有关说法正确的是（）A. 取适量的幼胚研碎，滴加少量的一种被还原后为白色的试剂，一段时间后试剂颜色可能变白的原因与种子呼吸过程产生H 有关B. 当种子中的有机物消耗完毕，温度

8、计读数如最高C. 一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离h>hB = hAD. A、B两试管有色液滴右移的速率不一样6. 下列？曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。在下列各选项中，不正确的低A. 图中的X因素可表示 C02浓度，植物在较强光照时的a点值一般要比在较弱光照时B. 图中，阴生植物的b点值一般比阳生植物的低C. 图中Z因素（Z3>Z2>Zi ）可以表示 CO2浓度，当光照强度小于c值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度D. 图中丫因素最有可能代表光照强度、非选择题7. (2011-大纲全国卷)为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段

9、时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如 下表所示：一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。编号组1组2组3组4组5组6组7组8处理葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空气葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO2 和 N2蒸馅水浸泡水中通入空气蒸馋水浸泡水中通入C02 和 N2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗hud有淀粉有淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉回答问题：(1) 光照条件下，组 5叶片通过 作用产生淀粉；叶肉细胞释放岀的氧气来自于 的光解。(2) 在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是=(3) 组2叶片中合成淀粉的原料是，直接能源物质是，后者是通过产生的。与组

10、2相比，组4叶片无淀粉的原因是0 如果组7的蒸馄水中只通入 N2,预期实验结果是叶片中(有、无)淀粉。8. (2011广东高考)观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化。长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。图1正常和长期干旱条件下蝴蝶兰C02吸收速率的日变化图2正常和长期干旱条件下蝴蝶兰的干重增加量(1) 依图1分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在。？ 4时(填“有”或“无”)ATP和H 的 合成，原因是；此时段(填“有”或“无”)光合作用的暗反应发生，原因是；10-16时无明显C02吸收的直接原因是-(2) 从图2可知，栽培蝴蝶兰应避免，以利于其较快生长。此外，由于蝴

11、蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当 。(3) 蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是。答案与提示1【解析】 红枫叶片含叶绿素，可进行光合作用；红枫叶片呈红色是因液泡中含有色素，其色素是不能吸收光能进行光合作用的。【答案】C2【解析】植物光合作用的光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行，碳反应(暗反应)在叶绿 体基质中进行，因此破坏叶绿体外膜，不影响。2的产生；离体的叶绿体基质中含有与碳反应有关的酶，获得ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应，故 D正确；植物生长过 程中，叶绿体中色素的 比例会随植物生长期、光照、温度等的变化而变化；与夏季相比，植物在

12、冬季光合速率降低的主要原因是温度降低和光照减弱。【答案】D3【解析】 均为ATP,其中数值最大的是；代表的物质名称应为玦0,代表。2;产生的场所为细胞质基质，真核生物产生的场所为线粒体；好氧型原核生物能完成图示的全过程。【答案】D4【解析】A、C合成ATP所需的能量分别来自光能、葡萄糖中的化学能。【答案】C5【解析】三个装置中产生的二氧化碳都被NaOH溶液吸收，因此装置中会因氧气的消耗，而导的氧气量的多肪的H/C大于淀粉的致气压的下降，所以液滴会向左移动，液滴向左移动的距离，表示有氧呼吸消耗 少。花生是油料作物种子，其中含脂肪较多，小麦等谷类种子含淀粉多，脂H/C,消耗同质量的有机物，H/C值

13、大的物质需氧量大，种子萌发时，呼吸作用（主要是有氧呼吸）增强，释放的能量多。因此，油料作物种子（如花生）萌发时需氧量比含淀粉多的种子（如小麦）萌发时的需氧量多，释放的能量也多。当种子中的有机物消耗完毕后，温度计读数最高的是加。一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离：hc>hB>h.虽然A、B两装置里都放有相同的萌发的小麦种子，但 A装置的种子消过毒 了，所以B装置比A装置多了微生物的呼吸作用。 因此，A、B两试管有色液滴左移的速率不一样。【答案】A6【解析】 图中丫因素最有可能代表温度，而不是光照强度；光照强度增加到一定程度时，光合速率不再增加，一般维持最大值而不呈现“钟型”曲线

14、态势（温度、pH可呈现“钟 型”曲线）。【答案】D7【解析】 由题中信息知，植物在实验处理前已耗尽了叶片中的淀粉，实验处理后淀粉的生成有两条途径：光合作用生成淀粉和吸收培养液中的葡萄糖合成淀粉；（1）组5中的 叶片环境中，有光照和C02,叶片通过光合作用产生淀粉，光合作用产生的氧气来自于水的光解。（2）在黑暗条件下，组2和组6的溶液中通入空气，有氧气存在，叶片能进行有氧呼吸。（3）组2叶片没有光照处理，不能进行光合作用，但能以培养液中的葡萄糖为原料，生成淀粉；消耗的能量直接来源于ATP的水解，此时的 ATP是通过有氧呼吸产生的。组4与组2相比，培养液中没有 Ch，叶片不能进行有氧呼吸，缺少AT

15、P,不能合成淀粉。（4）若组7中只通入N2,没有C02，叶片不能进行光合作用；溶液中也没有葡萄糖，则叶片中无淀粉生成。【答案】光合 H20(2)组2和组6(3)葡萄糖ATP有氧呼吸组4叶片不能进行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP(4)无8【解析】（1）由图1可知，长期干旱条件下的蝴蝶兰在 0? 4时，CO2的吸收速率为3）imol/m 2-s,说明能利用外界环境中的 CO2,但CC） 2的还原过程因没有 ATP和H 而不能发 生。 ATP和H不仅是光反应阶段的产物，也是呼吸作用的产物，活细胞都能进行呼吸作用；在干旱条件下，由于水的限制作用，气孔关闭，CO2进入受阻，所以光合作用明显降 低。（2）

16、由图2,所以要使其较快生长，需要克服可知，干旱条件下干重的增加量大约只有正常情况的四分之一水分这一限制因素，阴生植物栽培时应避免强光照射。（3）植物组织培养技术充分和利用了植物细胞的全能性，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。【答案】（1）有呼吸作用合成无叶绿体在无光时不能合成ATP和H气孔关闭（2）长期干旱（长期缺水）遮光（3）全能性基因的选择性表达专题4两个重要的生理作用特别说明：因时间关系，本资料试题未经校对流程，使用时请注意。1. 2012 ?苏北四市一模】15.下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，销误的是A. 实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的。2B. 在探究

17、有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO?C. 实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等D. 可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式【答案】D【解析】：酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸产物中都有COM都能使澄清石灰水变浑浊，因此不能通过此指标判断酵母菌的呼吸方式，D项错误。2. 【2012 ?宁波市八校期初测试】19.有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列叙述中销缺的是（）氧浓度（%）abcd产生C02的量（mol）912.51530产生酒精的量（mol）96. 560A. 氧浓度为b时，经需氧呼吸产生的C

18、O?为6 molB. 氧浓度为c时，消耗葡萄糖有 50%通过酒精发酵C. 氧浓度为d时，只进行需氧呼吸D. 氧浓度为a时，不进行需氧呼吸【答案】B【解析】：通过有氧呼吸和无氧呼吸总反应式可知，若产生的CO,的量等于产生酒精的量，贝9说明此时酵母菌只进行无氧呼吸，而当CO,量大于酒精的量时，则说明此时酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。通过计算可知b浓度时，有氧呼吸消耗（12.5-6.5）/6=lmol葡 萄糖，无氧呼吸消耗6. 5/2mol葡萄糖，有氧呼吸速率小于无氧呼吸速率；c中有氧呼吸消 耗（15-6）/6=1. 5mol葡萄糖，无氧呼吸消耗 6/2=3mol葡萄糖，葡萄糖有 50%通过酒

19、精发酵；d中无酒精产生，则说明此时 酵母菌只进行有氧呼吸。3. 2012 ?苏北四市一模】关于人体细胞内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是A. 二氧化碳只在有氧呼吸中产生B.葡萄糖只能作为有氧呼吸的底物C.还原氢只在有氧呼吸过程中产生D.有氧呼吸的场所只在线粒体中进行【答案】A【解析】：人体细胞的无氧呼吸不能产生二氧化碳，能产生乳酸，只有有氧呼吸才能产生二氧化碳，A选项正确。人体细胞的无氧呼吸的底物也是葡萄糖，B选项错误。无氧呼吸第一 阶段与有氧呼吸第一阶段相同也产生还原氢，C选项错误。有氧呼吸的场所是细胞质基质与线粒体，D选项错误。4.是错误的A.B.C.:H 经一转移到葡萄糖首先 H 与C

20、3结合:H经一转移到水中的过程需要氧气参与:H经一过程一？般在缺氧条件下才能进行一产生的H 全部来自于葡萄糖D.【答案】D【解析】：一产生的H 一部分来自于葡萄糖，还有一部分来自于水。:2012 ?唐山市期末】3.下列有关细胞呼吸原理的应用分析有错误的是（ 种在湖边的玉米，长期被水淹，生长不好，其原因是细胞有氧呼吸受阻 陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，其原因是产生的乳酸对细胞有毒害作用 人体成熟红细胞只能进行无氧呼吸，分解葡萄糖，产生乳酸，从而获取能量 人体在剧烈运动后，会感到肌肉酸痛，是因为肌细胞无氧呼吸产生的乳酸在细胞中积累5.A.B.C.D.【答案】B【解析】：绿色植物在完全缺氧条件下就进

21、行无氧呼吸，大多数陆生植物根尖细胞的无氧呼 物是酒精和CO2。酒精对细胞有毒害作用，所以大多数陆生植物不能长期忍受无氧呼吸。导致。吸产2012 ?安庆一质检】10.下图是H随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析2012 ?石家庄一质检】12.下列化合物与植物光合作用的关系，错误的是（化合物主要生理作用AATP参与CO2的固定B酶催化光合作用中的化学反应C叶绿素捕获光能DH2O参与和（CH2O）的形成6.【答案】【解析】 生H :CO2的固定过程是一个短化反应，不需要消耗ATP。在光反应的过程中，和。2;在暗反应的过程中，H 和ATP参与C3的还原形成 C5和（CH2O） OH20解产7.0

22、12 ?宁波市八校期初测试】A.B.C.D.【解析】：在叶绿体中，。2在类囊体薄膜上产生，与叶绿体外膜无关。落叶植物叶片发黄时，叶绿素比例 降低，类胡萝卜素比例增加，绿色退去，黄色显现。引的酒篇乳酸，宓CDMs/令V?/光合速率高低与光照时间长短无关，光合产量才与时水二 间有关。与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要C、一荷萄糖一多糖25.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（ 破坏叶绿体外膜后，不能产生植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和C02后，可完成碳反应答案D原因是温度降低。

23、光反应为碳反应提供的就只是ATP和NADPHo因此离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和C02后，可完成碳反应。8. 2012 ?衡水期末】5.右图为叶肉细胞中叶绿体进行光合作用的过程，下列叙述错误的是（）A. 光合作用在叶绿体中就能全部完成，它能将光能转变为化学能贮存在植物细胞内B. 光合作用的光反应是在图中上进行的，而暗反应是图中上进行的，上没有光合作用的酶C. 图中叶绿体产生的氧气扩散到相邻细胞中去，并参与有氧呼吸要穿过6层生物膜D. 图中ATP可以用于C02的固定和还原【答案】D【解析】：由图可知，是叶绿体的类囊体膜，是叶绿体的基质，是叶绿体的内膜。光反应在叶绿体的类囊体膜上进行的

24、，而暗反应是在叶绿体的基质中进行的，叶绿体的内膜上没有光合作用的酶。叶绿体产生的氧气扩散到相邻细胞的线粒体参与有氧呼吸依次：叶绿体膜（2层生物膜）、细胞膜（1层生物膜）、细胞膜（1层生物膜），线粒体膜（2层生物膜），共6层。图中ATP只用于C3的还原。9. 2012 ?金华十校期末】17.叶片衰老时，叶肉细胞内发生一系列物质变化，其中蛋白质和RNA含量（）A. 显著下降B.显著上升C.变化不大D.蛋白质含量下降，RNA含量上升【答案】A【解析】：叶片衰老时，新陈代谢减弱,DNA转录少了,RNA含量也下降，蛋白质等物质的成减弱10. 2012 ?九江一模】5、在光照等适宜条件下，将培养在C02浓

25、度为植物迅速转移到 C02浓度为0. 003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如右图。下列有关描述错误的是（）A. 图中物质A是C3化合物B. 在C02浓度为1%的环境中，物质 B的浓度比A的低1%环境中的某10* 003 % COs>11" 111(1024D30Q4(10C. 若使该植物继续处于 C02浓度为0. 003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质 A的浓度将比B的低D. C02浓度为0. 003%时，该植物光合速率与呼吸速率相等时所需要的光照强度比C（）2浓度为1%时的高【答案】C【解析】：由图可以看岀，当 CO2浓

26、度由1%到0.003%降低时，在短时间内，暗反应中 发生的反应是CO2+C5-2C3，所以C02浓度降低时，C3含量降低，故物质 A是C3。在CO?浓度 为1%时，由于 CO2+C5-2C3, 一个C5生成两个 C3,所以C3是C5的两倍，故物质 B浓 度比A浓 度低。当C02浓度从1%降到0.003%时，C02浓度降低，但是 C5化合物的合成速 率不变，但是消 耗速率却减慢，导致 C5的积累。处于稳定状态下，C3是C5的两倍，故持续 在C02浓度为0.003%时，A浓度比B浓度高。C02浓度低时，意味着暗反应强度降低，所需要的ATP及H少。11.【2012 ?江西省重点中学协作体第二次联考】

27、3.下列？曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。在下列各选项中，销谡的是（）A. 图中的X因素可表示 CC） 2浓度B. 图中丫因素可能代表 N、P、K等必 需元素C. 图中，其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向左移动D. 图中Z因素（Z3>Z2>Zi ）可以表示CO2浓度，当光照强度小于C值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度【答案】c【解析】：Mg是一切合成叶绿素不可缺少 的 元素，植物缺 Mg时，叶绿素合成减少，光反 应减弱，植物细胞欲达到光补偿点，需 增加AA華t I zz Z光照强度，故b点将向右移动。度影响的12. 2012 -太原调研】14.下图甲为某校生物

28、兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强实验装置示意图，图乙为每小时所测得的结果。据图分析错误的是A. 本实验可以通过改变灯泡功率或灯与广口瓶的距离来完成自变量的控制B. 本实验利用甲装置即可测得图乙结果，无需另设对照组C. 甲装置不能测得图乙中的 A点数据D. 该实验不能用白炽灯作为光源【答案】C【解析】：探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响实验中，自变量是光照强度，根据本实验提供的实验装置，灯泡的瓦数或灯与广口瓶的距离都可控制该实验的自变量。图甲所示装置中A点数据表示茉莉花的呼吸强度，若无法测得A点数据，可能原因有两点：一是广口瓶中NaHC03溶液所产生的CO2抑制了植物的呼吸作用，一是光照

29、下光合作用强度过强，呼吸作用释放的CO,很快被消耗掉，因此，预测得A点数据，可将装置中的NaHCO,溶液换为NaOH溶液，且将装置放热，不符合单一变量原在黑暗（或遮光）环境中，避免光合作用的影响光照是自变量，白炽灯产 则，一般可以作为补充光源使用。13. 2012 ?金华十校期末】9.下列属于光合作用和需氧呼吸过程的相同点是（）A. 均需在光下进行 B.需要膜结构的参与C.产生ADP D.需要氧气【答案】B【解析】：叶绿体和线粒体是双层膜的细胞器，光合作用和需氧呼吸过程分别在叶绿体和线粒体中进行，都需要膜结构的参与。通过下面图示的比较可知，需氧呼吸过程不需要光，光合作用不需要氧。光能各项生命活

30、动17.图2为某农作物在不同条件下14. 2012CO2吸收速率变化曲线，有关分析错误的是（）A. ef段下降净光合作用强度下降B. 此段时光合作用强度大于呼吸作用强度C. ab段光合作用强度增大而呼吸作用强度不变D. 不同CO2条件下获得最高产量的最适温度不同十怎吒赋应 °10 30 30 40 j图2【答案】C【解析】：结合题意和坐标轴的含义来分析：纵坐标是C02的吸收速率，横坐标是温度。温改变，呼吸作用强度也不断改变。C选项错误。15. 2012 -九江一模】6、测定A、B两种植物的叶片在不同温度下光合作用和呼吸作用速 率，结果如图所示（纵坐标是与30°C时的数据比较

31、所得的百分率），据图，下列说法错误的是（）A. 当温度超过50 °后，植物B的呼吸作用就会下降B. 在高温时导致光合作用减弱的可能原因是气孔在高温时关闭，光合作用所需C02供应不足C. 在其他条件不变的情况下，当气温由40?升至45 °C的过程中，植物 B的叶绿体中 ATP的合成速率不变D. 某果树在生长季节如果长期处于不致死的高温环境中其果实甜度会较率仍然I很可能是高温下，光合作用速率【答案】CIV40潘注（Vi【解析】：高温导致光合作用减弱的可能原因有：气孔在高温时关闭，光合作用所需C02供应不足；酶在高温时活性降低甚至变性失活；或是高温破坏了叶绿体膜；水分减少。在其他

32、条件不变的情况下，当气温由 40°C升至45?的过程中，ATP的合成速率将降低。不致死的 高温环 境中，光合作用速率下降，而呼吸速率仍然很高，所以糖的净产量（积累量）减少（或果实贮存的糖分较少），果实甜度会较低。16. 2012 ?郑州一质检】11.下图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构以及膜上面发生的生化反应。下列有关叙述不正确的是A. 甲、乙两种膜分别是叶绿体内膜和线粒体内膜B. 图甲中的H将要用于。的还原，图乙中的H主要来自丙酮酸分解为CO?的过程C. 甲、乙两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生ATPD. 两种膜上发生的生化反应可以同时进行【答案】A【解析】：甲是光合作用光反

33、应水的光解，乙是有氧呼吸第三阶段，甲、乙两种膜分别是叶绿体类囊体薄膜和线粒体内膜； A选项错误。光反应和有氧呼吸第三阶段均可产生ATP ； C选项正确。17. 2012 ?郑州一质检】12. 一同学研究菜湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时，设计了如下操作。敢三个相冋的透明玻璃瓶标号a、b、c,并将a用(El不透光的黑布包扎起来；A/V ch o 用a、b、c三个瓶子均从湖中 X深度取满水,并测为，c°?A 10*定c瓶中水的溶氧量；< 将a、b两瓶密封后再沉入 X深度水体中，24小时 光'Qt置Jn后取岀；?*1-11 测定a、b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如

34、图所示。|<|-nI II则24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况分析正确ab c瓶的是（）A. 光合作用产生的氧气量为（k w）mol /瓶B. 光合作用产生的氧气量为（k v） mol /瓶C. 有氧呼吸消耗的氧气量为（k v）mol /瓶D. 有氧砰吸消耗的氧气量为vmol /瓶【答案】B【解析】：本实验中， a、b为实验组、c对照组。c中既没有光合作用，又没有呼吸作用；a中只有呼吸作用（有氧、无氧）； b中既有呼吸作用，又有光合作用。则Vc-Va为有氧呼吸 耗氧量，Vb-Va为光合作用产氧量， Vc-Vb为光合作用减去有氧呼吸（净光合作用）。18. 2012 -宁波市

35、八校期初测试】17.右图为某生物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，A、B、C分别表示不同代谢过程。以下表达正确的是（）A. X代表的物质是 ADP、PiB. B过程一定在叶肉细胞的叶绿体基质中进行C. C过程产生的能量大部分以热能的形式散失D. A过程产生的 Q用于C过程的第二阶段【答案】C【解析】：根据代谢过程中物质的变化图分析，A、B、C分别表示光反应（场所：类囊体薄膜）、暗反应（场所：叶绿体基质）和呼吸作用（场所：细胞质基质和线粒体）。光反应（A）产生的&参与呼吸作用（C）的第三阶段。X是光反应产生的 ATP，在叶绿体中，ATP的移动方向是从叶 绿 体的类囊体移向叶绿体的基质。

36、B过程可在叶肉细胞的叶绿体基质中或维管束鞘细胞中进行。呼吸过程产生的能量大部分以热能的形式散失。19. 2012 ?厦门市期末】13.下图表示植物光合作用与呼吸作用的部分过程，相关叙述正确的是 （）A. 过程都必须在生物膜上进行曲一| XX卜7B. 过程都释放能量并生成ATPC. 过程都可以在光下进行D. X物质与丙酮酸都在细胞器中产生【答案】C【解析】：考查光合作用和呼吸作用，图中的 X物质为C3,在叶绿体的基质中生成；过 程为有 氧呼吸，有光无光都能进行，都释放能量并生成ATP,过程发生在细胞质基质中，分解糖类产生丙酮酸；过程为光合作用，必须在光下才能进行。过程分别在线粒体基质和叶绿体基质

37、进行，不需要生物膜的参与。20. 2012 ?金华十校期末】11.下列有关高等绿色植物代谢的叙述正确的是（）A. 叶肉细胞在黑暗条件下也能合成ATPB. 线粒体只分解有机物，叶绿体只合成有机物C. 有氧条件下，细胞溶胶及叶绿体基质均能产生还原性氢D. 水是光反应的原料，但不影响碳反应的进行【答案】A【解析】：绿色植物的叶肉细胞在黑暗条件下可以通过呼吸作用产生ATP, A选项正确。线粒 体是半自主性细胞器，除分解有机物，释放能量外，其基因通过表达可以合成相应蛋白质，如与有氧呼吸有关的酶；B选项错误。无氧有氧条件下，细胞溶胶也能产生还原性氢，且叶绿体基质消耗还原性氢；C选项错误。光反应水光解产生的

38、还原性氢影响到碳反应C3的还 原；D选项错误。21. 2012 ?金华十校期末】16.将下列装置放在光照充足、温度适宜的环境中，观察并分析实验现象，能得岀的结论是A. 实验后期甲瓶和丁瓶中的生物都只进行厌氧呼吸.B. 小球藻光合作用和呼吸作用的共同产物有ATP、CO?和玦0C. 乙管中小球藻与丙试管中小球藻的光合速率相同D. 小球藻产生。2和酵母菌产生CO2均在生物膜上进行【答案】A【解析】：在甲装置中，实验初期酵母菌主要进行有氧呼吸，锥形瓶中气体总量不发生变化，气压不发生变化，不会有气体由乙装置进入甲装置，故此当氧气消耗完，甲装置中的酵母菌就只能进行无氧呼吸，而酵母菌的无氧呼吸产生二氧化碳和

39、酒精，使得甲装置中的气体量增力，气压增大会有气体从甲装置进入乙装置，甲装置中不会有氧气的进入，酵母菌在实验后期只进行无氧呼吸；A选项正确。二氧化碳只是呼吸作用的产物，ATP是光合作用的中间产物，不是光合作用的最终产物；B选项错误。在丁装置中，乳酸菌是厌氧型生物，不管实验前期还是后期，乳酸菌只进行无氧呼吸，其产物是乳酸，故此丁装置中气压不会改变，也没有气体由丁装置进入丙装置。因此，乙装置能够比丙装置得到更多的二氧化碳，乙装置在实验后期的光合速率比丙高；C选项错误。如果酵母菌进行的是有氧呼吸，则其产生二氧化碳的部位是线粒体基质，如果酵母菌进行的是无氧呼吸，则其产生二氧化碳的部位是细胞质基质，都不是

40、在生物膜上；D选项错误。22. 2012 ?金华十校期末】18.右图为某植物处于 25 °C环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述正确的是A. a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响、B. c点为该植物的光饱和点C. d点的呼吸速率大于 b点D. b点时该植物的产生量为Ni【答案】D【解析】：据图分析，a点时叶肉细胞进行呼吸作用，但不进行光合作用，细胞呼吸受多种气量, 因温度不动而移因素的影响。b点代表光补偿点，b点时植物光合作用产生的氧气量等于呼吸作用吸收的氧 此时光合作用强度等于呼吸作用强度，该植物的。2产生量为N侦d点代表光饱和点,变，b、d两点的呼吸速率相等。 c

41、点时该植物的 Q产生量为N+职02的有关曲线,23. 2012 ?金华十校期末】35.阳光穿过森林空隙形成的“光斑”会随太阳运动和枝叶摆 动。下图表示一生长旺盛的植物在光斑照射前后光合作用过程中吸收CO2和释放光斑照射前细胞呼吸速率等于光合作用速率光斑照射开始后，短时间内叶绿体中ADP含量增加AB段两曲线说明 CO2量对。2的产生有抑制作用 20s时影响氧气释放速率的因素是二氧化碳DA.B.C.下列叙述正确的是（D.【答案】0,速率快应增加快， 缓慢减小，说明 暗反应对光反应有【解析】：图示曲线可知，“光斑”照射前，氧气的释放速率与二氧化碳的吸收速率均大于 说明“光斑”照射前，植物可进行较弱的

42、光合作用，由“光斑”开始照射时，氧气释放 速增加，而二氧化碳吸收速率上升较慢，说明“光斑”照射开始后，光反应比暗反 短时间ATP含量增加。“光斑”在 40 s时移开，光反应迅速变小，而暗反应也“光斑”移开，导致光反应停止进而使暗反应速率下降，AB段两曲线说明限制作用。24. 2012 ?江西省重点中学协作体第二次联考】29. （ 9分）（I ）下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（X和丫），请分析回答：（1）表示其鲜重变化的曲线是，M 0时间点细胞中自由水与结合水的比例将（填增大或减小）；（2）曲线a c的变化主要是由于审1一一 Xr 1Mb/vi（3）曲

43、线cd的变化主要是由于（4）大豆萌发一个月后，植物通过细胞呼/ /吸，为物质吸收、细胞分裂、生长发育提供了和/ /各种原料。a：、 /（5）若从分子水平分析，在Q时间点根毛细胞相对根尖分生区细胞岀现稳定性差异的根本MNOPQ B ffn|原因是由于分子的不同。（II）为研究大豆萌发中种子温度的变化，设计如下面甲图的实验装置，两个瓶内的种 子 在实验前都经过适当的福尔马林溶液的冲洗消毒，乙图表示两个保温瓶内的温度在 6天中 的变 化。(3)死门的种子T葫发的种予棉花(1)（2）X瓶内的温度从第4天起基本不再上升，这是因为甲图该实验的目的呈该实验设计对照组 Y瓶的目的是【答案】29. ( 9 分)

44、(1) ( 1)X(1分)(2)(3)(4)(5)增大（1分）种子进行呼吸作用有机物减少（1分）光合作用强度大于呼吸作用，有机物不断的积累，干重增加。（1分）能量（ATP ）（ 1分）mRNA ( 1 分)（II） （ 1）探究（证明）种子萌发过程中呼吸作用产生的热量的变化（1分）（2）种子的呼吸作用强度维持在一定水平，产热量不再增加（1分）（3） 排除其他自然因素的干扰，证明X瓶的热能只能来自萌发的种子（要说清自变量、因变量、无关变量三者的关系）（1分）【解析】：（I） 丫是干重，X是鲜重，这是因为在种子萌发过程中，种子内的自由水会要变多，但在0点进行了光合作用，体内的营养再合成，故就丫曲线

45、岀现先降后升的情况。根尖分生区鲜重会增加，比较而言，种子在发芽的过程中通过呼吸作用，消耗自身的营养，干重会下降，mRNA分子的不同丫是X的对照实验，通过实验可以得细胞岀现稳定性差异的过程称为分化，根本原因是由于（II ）:（1）从两个实验装置图和坐标图来看，甲图中,到种子萌发过程中温度的变化。（ 2）在一定范围内，随温度的升高，呼吸速率加快，超过最适温度，呼吸速率减慢，呼吸强度逐渐趋于稳定。X瓶内温度从第 4天起基本不再上升，说明此时起种子的呼吸作用强度基本保持稳定，维持在一定的水平，产热量不再增加。25.2012 ?太原调研】37. （ 8分）下图为叶绿体结构与功能示意图，请据图回答；.（1

46、）此图应为 下观察到的结构图。（2）在A中发生的反应称，参与此反应的特有物质是。（3）CO?进入叶绿体后，在基质中被后形成甲物质。若突然停止光照，C3的含量变化是下图中的光合作用产生的甲物质在一定条件下遇,其原因为，用叱标记CO2 进行光合作用，可在一结构中测到放射性。可呈现砖红色。【答案:(1)电子显微镜(2) 光反应色素、特有的酶等(3)固定和还原 C缺少还原C3所需要的ATP和H (或NADPH )基贡(或B)斐林试剂(或班氏试剂)【解析】：图中 A为叶绿体的基粒，由类囊体构成，色素就分布在类囊体薄膜上，13为叶绿体的基质，是进行暗反应的场所。26. : 2012 ?厦门市期末】34.

47、( 9分)某研究 小组利用下图所示的实验装置，探究环境因素对光合作用速率的影响。请回答：(1) 本实验中，光照强度的改变可以通过来实现。(2) 实验过程中，通过观察单位时间内产生的气体量多少，可推知黑藻变化 情况。(3) 当台灯与黑藻的距离保持木变时， 将KHCO 3溶液的浓度由1%改为0. 5%,单位时间内产生的气体量明显减少，分析其原因是。(4) 请为上述实验拟定一个课题名称：【答案】：34. ( 9分，除说明外每空 2分)(1) 改变台灯与黑藻之间距离(改变灯泡亮度)(2) 光合速率(3) 黑藻光合作用的原料 CO?浓度减少，使暗反应速率降低，导致光反应产生的。2明显减少。(3分)(4)

48、 探究光照强度对光合作用速率的影响(探究CO 2浓度对光合作用速率的影响)【解析】：此题考查的是光合作用的实验。本实验装置可用于探究光合作用强度对光合作用速率的影响，也可以用于探究CO2对光合作用速率的影响。当探究光合作用强度对光合作用速率的影响时，可用多套相同的装置(其他条件都相同)，通过改变台灯与黑藻之间的距离来改变光照强度，观察气泡产生的速率而实现；当探究CO2对光合作用速率的影响时，可以用不同浓度的KHCO 3溶液进行实验，如果将 KHCO 3溶液的浓度由1%改为0. 5%,势必造成 黑藻光合作 用的原料CO2供应减少，使暗反应速率降低，导致光反应产生。2的明显减少。27. : 201

49、2 ?惠州三调】27.水体富营养化会导致湖水藻类大量滋长、污染水体。轮叶黑藻可以抑制水中各类藻类的生长繁殖，有人对此作了如下研究： 制备轮叶黑藻浸提液备用 把6只烧瓶进行标号 往每个烧瓶添加湖水样300ml 往1、2、3号瓶各加30ml蒸馅水，4、5、6号瓶各加30ml轮叶黑藻提液； 在相同且适宜的条件下培养，分别于第2、4、6天测量各瓶中混合藻类的生物量(用叶绿素a的含量表示,单位mg/L ）,记录如下表:2天4天6天烧瓶叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素aa含量平均含量a含量平均含量a含量平均含量12.102.402.5821.982.002.392.402.592.6031.922

50、.412.6341.501.200.5151.601.601.301.200.550.5261.701.100.50根据实验回答如下问题：为什么不用显微计数法来描述培养瓶中混合藻类的生物量?本实验的自变量是 ，因变量 ,无关变量有 本实验的对照组是号瓶，实验组是号瓶根据上述研究，你认为减轻水体富营养化可采取的措施是一用直方图表示轮叶黑藻对混合藻类的抑制率（抑制率 =1-实验 组叶绿素a平均含量/对照组叶绿素a平均含量） 【答案】： 水中的混合藻类通常聚集成群，不易计数大的酵母菌、霉菌抱子、放线菌和真 合藻类通常聚集成群，不易计数，不宜 类藻类的生长繁殖。自变量指实验中由 浸提液。因变量指实验中

51、由于实验变量而是否加入黑藻浸提液叶绿素a含量光照强度，培养温度，培养时间等（3）1、2、34、5、6在湖中种植轮叶黑藻之类的植物（5）（见右图）【解析】：（1）显微直接计数法，即利用血球计数板在显生物计数方法，各种单细胞菌体的纯培养悬浮液、菌体较 菌的原生质体等均可采用血球计数板计数。但水中的混 采用此法。（2）本实验研究的是轮叶黑藻抑制水中各 实验者所操纵、给定的因素或条件，如是否加入黑藻引起的变化和结果，如叶绿素a含量。无关变量又称为控制变量，即实验中除了自变量以外,其它的可能引起实验结果改变的因素，要尽可能 间等。（3）本实验中，加蒸保水的为对照组， 养化就是抑制藻类大量滋长，根据轮叶黑

52、藻可 湖中种植轮叶黑藻之类的植物。（5）以时间适宜且相同，如光照强度，培养温度，培养时 加黑藻浸提液的为实验组。（4）减轻水体富营 以抑制水中各类藻类的生长繁殖的原理，可在在 为横坐标，以轮叶黑藻对混合藻类的抑制率为丛坐标绘图。28.2012 ?苏北四市一模】30. （ 9分）图1为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图，中间两个呈肾形的细胞称为保卫细胞，它可调节气孔的开闭。研究人员将该叶片放在内部温度为15°C的密闭容器中，研究光照强度与光合作用速率的关系，结果如图2所示。分析回(1) 在黑暗条件下，保卫细胞中合成ATP的场所有。(2) 从图1中可以看岀两个细胞贴近部分细胞壁较厚，伸缩性较小，外侧部分较薄。图1所示箭头为炎热夏季中午的细胞中水分流动的总方向，这时气孔。此时，主要影响叶肉细胞中光合作用的反应，叶肉细胞内C3、C5的含量变化分别是、AoCO:吸收量(ml/h)(3)据图2分析