我的班级我负责

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流我的班级我负责.精品文档.我的班级我负责 做一个快乐明哲的班主任三天的观摩学习，对于我们这些刚刚踏入班主任工作行列的新手而言，无疑又是一次经验的传授与汲取。魏书生老师的演讲有时会让人忍俊不禁，然而细细品味之余，却意味深长，发人深思。回想一年多来的班主任工作，心中不乏有些许的感触和体会。有人说班主任好歹也是个“官”，即使“官衔”不大，但权力还是有的。殊不知，这个“官”真是一点都不好当。然而，我却想做个“好官”，做一个快乐明哲的班主任。去年开学接手高一（3）班，担任班主任一职。说实话，只有过一年教学经验的我对于这项工作真是不知所措，无从下手。适应

2、的那段日子可谓黑暗无比，度日如年。从军训到后来的日常工作管理，我只能通过向有经验的老师请教来慢慢摸索如何做好班主任工作。在高一这段实践的过程中，我发现了班主任工作的烦琐，细碎，当然更主要的是这个工作的重要性。如何管理好一个班级，帮助这个班级形成一个良好的班风、学风，组建和培养干部队伍，营造良好的集体氛围是一门博大精深的学问，特别是对于我们学校的学生，讲究特色、因人施教更为重要。今年开学接手高二（2）班，依旧担任班主任一职。这个班绝大多数都是住校生，还包含很多艺体生，是原来高一学生经过文理分科重新组合成的新的班集体。然而有过一年的班主任工作经验，今年带班明显感觉轻松了很多，工作思路更清晰，工作方

3、向更准确，工作流程更熟悉，工作态度更积极，工作热情更高涨。总结这一年多来的班主任工作感悟不外乎这六字箴言耐心，细心，爱心，总之要用心。班主任工作需要耐心我们学校的学生，有着自己不同的特色和个性，有很多留守学生，也有很多行为习惯不太好的学生，面对他们，作为班主任，我们更多地需要耐心来帮助他们解决出现的问题。记得高一的时候，班上有个学生吴鹏，开学初从平日的巡查中看到，每天上课他都是趴在桌上睡觉，老师上课是一点都没有听。见此状况，我就找他来办公室谈一谈。态度诚恳，也知道这样做是不对不好的，口头保证说以后不会这样了。没过几天，发现他还是一如往常地上课睡觉。我就又找他过来，这次谈得很深入，了解他为什么一

4、上课就要睡觉，每天总是无精打采，对自己这高中三年有没有什么计划和目标，并且按照我们之间的约定给他调整座位，接下来的表现完全靠他个人。在后来召开的家长会中，也和他母亲沟通交流了一次，对他的成长环境，家庭背景也有了个大概的了解。在随后的学习工作中，我也不时地敦促他，观察他。果然，一个学期后，他的成绩从班级的倒数一跃到全班的第30名，上课的状态也有明显地提升，说明他在践行着他的承诺，这使我感到特别地欣慰。作为班主任，做好德育工作是重点。五育并举，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是我们班主任必须关注的焦点。班会课是德

5、育工作的主阵地，针对学生年龄特点，要反复讲做人的道理，为加深学生的印象，还要通过其他的形式把道理形象化，大众化。平时更是要利用一切机会渗透德育教育。安全教育要常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，时时注意对学生进行安全教育，每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患，对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，禁止追逐打闹，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中。作为班主任，我们必须不厌其烦地去落实方方面面的工作，耐心地和学生沟通交流，结果不会立竿见影，但影响会潜移默化。班主任工作需要细心高一新生，来自不同的家庭，每一个学生就现在来说，就是

6、一个独特的个体，有自己独立地思维习惯和行为习惯。但是一个优秀的团体在很多时候需要的是统一的安排和团员间互相协作的精神，如果我们在这个时候不能把五六十多个同学团结在一起，并且能够让他们服从统一的调度，那么我们的班级将来很可能就像一辆缺乏动力的老爷车，无法正常、高速地行驶。所以，我觉得培养学生良好的生活习惯（学会尊重，学会遵守，学会独立，学会交际，学会节俭，学会安排等）是高一班主任的一项基本工作；高一新生，来自不同的小学和初中，其生活、学习的经历各不相同，有的同学根本就没有意识到学习习惯对其学习的影响。高一是高中阶段的起始年级，这一年中学习习惯的好坏关系到整个高中的学习。所以，我觉得培养学生良好的

7、学习习惯是高一班主任老师非常重要的一项工作内容；高一新生，来自不同的学校。刚一入校，新的环境，新的面孔，新的管理方式和新的生活模式，对一直局限在小圈子里特别是刚刚经过初三的枯燥紧张的学习生活的十四五岁的少年来说，要交流议论的话题实在太多。认识新同学，结识新朋友，述说以前经历过的共同而又不同的生活，评论现在的新学校新老师等等，这些都使他们新奇、兴奋。针对这种情况，班主任要及时提醒学生把好奇心、新鲜感尽快转移到学习中去。对于高二新分班的学生，班主任要通过各种渠道去了解班级学生的基本情况以及高一时的表现情况，不管是正面信息还是反面信息，我们都要及时获得第一手资料。 在课堂纪律方面，教育学生要认真听讲

8、，向课堂45分钟要成绩，配合老师教学。在自习纪律方面，告诉学生约束自己，养成良好的学习习惯。在课间操纪律方面，要求学生听从指挥，认真做操，积极锻炼身体。纪律是学习的保证，有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此要狠抓班风班纪，让学生时时检点自己的行为，同时针对学生特点，可以制定一系列奖惩制度。在班级卫生方面，要求学生做值日时要认真打扫，平时要保持室内整洁，注意个人卫生。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，养成良好的卫生习惯，有利于学生的身体健康，这样才能搞好学习，使学生的身心都能健康的成长。现在的学生劳动意识和劳动技能都较差，在家里很少干活。为了教会他们，平时也把自己当作学生的一员。

9、发现地上纸屑，悄悄弯下身子拾起来；发现讲桌、黑板没擦干净，默默重新擦一遍；发现卫生工具摆放不齐，就不动声色地让其各就其位。教师对学生的教育，既需言传，又要身教，而且身教重于言教。因为班主任跟学生接触最多，对学生的影响最深。他的影响不限于课堂上的教学活动。只要与学生接触，这种影响就会自然产生。班主任身教的作用，表现在严于律己，给学生作出榜样。“要求学生要求到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己带头不做”。这是身教的最重要表现。自己的言行举止每天都处在学生的严格监督下，是学生模仿的直接对象。因此，我注意自己的修养，在各方面都严格要求自己，做好表率，以影响和感染学生。班主任工作需要爱心按魏书生老师

10、的话说，我们就是给学生服务的，要本着服务的宗旨，提高服务的意识捧着一颗心来，不带一棵草走。要把爱奉献给每一位学生，即使是班上最调皮捣蛋的学生都有自己突出于他人的一面，而我们不能有失偏颇。班主任在学校与家庭之间起着纽带的作用，学生作为家庭的一员，他们的成长决不是学校单方面教育的结果。做好和家长的沟通工作，对于做好学生工作的开展，特别是对转化调皮生和后进生来说是非常必要的。因为调皮生和后进生形成和家庭教育、家庭环竟是有密切联系的，所以要想转化调皮生和后进生的思想，必须得到家长的支持和配合。作为班主任可以采用家访、电访或校访的方式，与学生家长保持密切联系，让家长掌握他们的孩子在学校的各种情况，了解自

11、己的孩子在社会上的活动，也让班主任了解学生在家的各种情况。充分发挥各方面的积极作用，促进学生不断进步。现在所带的高二（2）班，多数为住校生，很多学生的父母都在外地务工，家里也只有年迈的爷爷奶奶，作为他们的班主任，除了平时在学习给他们提供一些帮助，在生活中，尤其在宿舍管理中，我也要经常地和学生沟通，尤其是寝室长，了解他们的难处，出现的问题，如果我自己能够解决，那定当义不容辞，如果超出我的能力，再帮他们找其他人帮忙。班级还有很多学美术的女生在画室旁边租房居住，虽然他们的父母已经写过了申请书之类的说明，但是他们还是自己单独居住，因此我也找过她们，开过专门的会议，提醒她们一定要注意个人安全，出行必须结

12、伴。总之，班主任应该无偿地为一切学生服务。本着“一个中心，两个基本点”的班主任工作宗旨（一切以班集体为中心，坚持学习和德育两手抓，两手都要硬），谨记“心中有集体，进步靠自己”的班训，在本学年度，我会着力把高二（2）这个集体建设好，努力创建优秀班集体。在担任班主任期间我最大的体会就是：当一个班主任是一门技术，当好一个班主任更是一门艺术。班主任的工作既要细而入微，同时又要从宏观上掌控大局。班主任是学生学习、工作、生活的直接组织者、教育者和领导者。带好一个班，培养学生高尚的道德情操，使之具有丰富的科学文化知识与能力，促使集体更好地成长，是班主任的神圣职责。班主任对学生的影响是潜移默化，无时不在的。班主任的班级管理水平的高低直接影响着每一位学生德、智、体等方面的成长，可以说，班主任是学生人生道路上的引路人，美好灵魂的塑造者。在学校教育工作中，班级是最能体现学校特征的组