矛盾的同一性和斗争性

1、矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性和斗争性传播疾病，危害健康的杀手传播疾病，危害健康的杀手唾液中有一种酶，可以防癌唾液中有一种酶，可以防癌百兽之王（强大）百兽之王（强大）濒临灭绝（脆弱）濒临灭绝（脆弱）一笔写成长，一笔写衰老一笔写成长，一笔写衰老一笔写快乐，一笔写烦恼一笔写快乐，一笔写烦恼一笔写顺境，一笔写逆境一笔写顺境，一笔写逆境一笔写付出，一笔写收获一笔写付出，一笔写收获结论结论1 1：世界上的一切事物都包含两个方面。：世界上的一切事物都包含两个方面。探究：这两个方面是什么样的关系呢？探究：这两个方面是什么样的关系呢？百兽之王百兽之王（强大）（强大）濒临灭绝濒临灭绝（脆弱）（脆弱）一笔写一笔

2、写成长成长，一笔写，一笔写衰老衰老一笔写一笔写快乐快乐，一笔写，一笔写烦恼烦恼 一笔写一笔写顺境顺境，一笔写，一笔写逆境逆境一笔写一笔写付出付出，一笔写，一笔写收获收获结论结论2 2：世界上的一切事物都包含着既相互对立，：世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。又相互统一的两个方面。传播疾病，危害健康的传播疾病，危害健康的杀手杀手唾液中有一种酶，可以唾液中有一种酶，可以防癌防癌活动活动1 1：哲学解读：失败是成功之母：哲学解读：失败是成功之母失败，意味着没有成功，反之亦然。失败，意味着没有成功，反之亦然。相互排斥、对立、分离相互排斥、对立、分离失败和成功是相对而言的。失败和成

3、功是相对而言的。 相互依赖相互依赖失败的教训，成为后来成功的启示；失败激励着我们，孕育着成失败的教训，成为后来成功的启示；失败激励着我们，孕育着成功的种子；因此，失败之后可以迎来成功。功的种子；因此，失败之后可以迎来成功。 相互渗透、相互包含，相互转化相互渗透、相互包含，相互转化承认失败，总结失败，树立自信，踏实进取，才有可能获得成功。承认失败，总结失败，树立自信，踏实进取，才有可能获得成功。 矛盾双方的转化需要一定条件矛盾双方的转化需要一定条件（1 1）何谓）何谓“失败失败”？何谓？何谓“成功成功”？（2 2）上次的失败对你有什么样的价值？）上次的失败对你有什么样的价值？（3 3）失败之后一

4、定会成功吗？）失败之后一定会成功吗？相互排斥相互排斥 相互对立相互对立 相互分离相互分离 斗争性斗争性（对立对立） 同一性同一性（统一统一）相互依赖相互依赖相互贯通相互贯通相互渗透相互渗透相互包含相互包含相互转化相互转化矛矛盾盾（有条件、相对的）（有条件、相对的）（无条件、绝对的）（无条件、绝对的）矛盾的含义及基本属性矛盾的含义及基本属性（1 1）人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如）人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。何加快速度。”（2 2）鱼翅与熊掌不可兼得）鱼翅与熊掌不可兼得（3 3）祸兮福之所倚，福兮祸之所伏）祸兮福之所倚，福兮祸之所伏相互依存相互依存相互渗透、

5、相互包含、相互转化相互渗透、相互包含、相互转化活动活动2 2：下列成语、俗语、名言分别体现了矛盾的什么基本属：下列成语、俗语、名言分别体现了矛盾的什么基本属性？性？相互排斥相互排斥（矛盾的同一性）（矛盾的同一性）（矛盾的斗争性）（矛盾的斗争性）（矛盾的同一性）（矛盾的同一性）诗词哲理赏析诗词哲理赏析“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。无石处，时时闻说有沉沦。”与这首诗蕴含相同与这首诗蕴含相同哲理的是哲理的是A.A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 B.B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行纸上得来

6、终觉浅，绝知此事要躬行C.C.时术功虽细，年深祸亦成时术功虽细，年深祸亦成D.D.投之亡地然后存，陷之死地然后生投之亡地然后存，陷之死地然后生D王籍：王籍：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽王安石：王安石：茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽王籍：以动衬静，以有声衬无声（反衬）王籍：以动衬静，以有声衬无声（反衬）王籍：王籍： 他深刻揭示了山中噪与静、他深刻揭示了山中噪与静、鸣与幽鸣与幽之间之间既既对立又统一对立又统一王安石：只看到两者的对立，没看到两者的统一。王安石：只看到两者的对立，没看到两者的统一。启示：我们要正确把握矛盾同一性与斗争性之间的启示：我们要正

7、确把握矛盾同一性与斗争性之间的关系关系活动活动3 3：诗词鉴赏与比较：诗词鉴赏与比较从语文的角度比较两句诗的优劣？从语文的角度比较两句诗的优劣？从哲学的角度探讨两句诗优劣的原因。从哲学的角度探讨两句诗优劣的原因。同一以差别和对立为前提。同一以差别和对立为前提。林丹：林丹：“感谢伟大的对手，不是他，我不知道自己的潜力感谢伟大的对手，不是他，我不知道自己的潜力有多大，谢谢李宗伟。有多大，谢谢李宗伟。 生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人，往往也是同生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人，往往也是同自己发生矛盾最多的人。自己发生矛盾最多的人。活动活动4 4：感悟矛盾同一性和斗争性的关系：感悟矛盾同

8、一性和斗争性的关系斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。变化和发展。运用对立统一的观点把握师生关系运用对立统一的观点把握师生关系师师1 1：很：很“爱爱”学生，对学生存在的问题和发生的错误视而不见，甚学生，对学生存在的问题和发生的错误视而不见，甚至与学生称兄道弟。班级氛围很至与学生称兄道弟。班级氛围很“活跃活跃”，但成绩不是很好。，但成绩不是很好。和谐积极的师生关系：在规范和纪律上严格要求学生，在生活和和谐积极的师生关系：在规范和纪律上严格要求学生，在生活和

9、思想上关心帮助学生。思想上关心帮助学生。只注重同一性，忽视了斗争性。只注重同一性，忽视了斗争性。教育、管理学生是教师的职责教育、管理学生是教师的职责所在。所在。只注重斗争性，忽视了同一性。只注重斗争性，忽视了同一性。尊重、关心、爱护学生也是教尊重、关心、爱护学生也是教师的使命所在。师的使命所在。矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾是事物发展的源泉和动力。师师2 2：对学生要求很严格，经常批评甚至体罚学生，真诚的关心和交流：对学生要求很严格，经常批评甚至体罚学生，真诚的关心和交流不是很多。班级纪律严明，成绩较好，但显得压抑。不是很多。班级纪律严明，成绩较好，但显得压抑。史伯说：史伯说：“和实生物，同

10、则不继和实生物，同则不继” 孔子说：孔子说：“君子和而不同，小人同而不君子和而不同，小人同而不和。和。” 不同的东西彼此和谐才能生世间万物，所有东西都一样的话，世界也就不再发展了 。同一以差别和对立为前提，没有斗争性，事物同一以差别和对立为前提，没有斗争性，事物就不能存在和发展就不能存在和发展生活感悟：世界不需要生活感悟：世界不需要”伪娘伪娘“，也不需要，也不需要”女汉子女汉子”。不同观点的碰撞，才会有创新的火花联系：联系：斗争性寓于同一性之中斗争性寓于同一性之中，并为同，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。一体的存在，事物同样不能存在和发展。 思考：思考：生活中和自己联系最多、关系生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生冲突最多的人，这是为什么？生冲突最多的人，这是为什么？总之，矛盾双方既对立又统一，由总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。此推动事物的运动、变化和发展。生活感悟：在最亲近的人面前才能表现真性情，要理解但生活感悟：在最亲近的人面前才能表现真性情，要理解但要适度。要适度。知识小结2：矛盾同一性与斗争性的关系 （1）同一以差别和对立为前提。）同一以差别和对立