四年级卷面分析

1、金积中心学校四年级教学质量检测语文卷面分析一、试题特点：本次检测命题体现了新课标精神，着力拓宽语文教学领域，打开课内外语文学习的渠道，特别重视检查学生掌握语文基础知识的程度和课内外进行阅读能力。对教师的教学提出建议应该是十分明确的：不要只教一本书(课本)，还应注重课外阅读的辅导，要培养学生的语文综合素养。试卷有一些开放性的试题，也有答案多元的试题，旨在引导学生设计出自己理想的答案，培养学生的创新学习能力。试题具有人文性、趣味性和灵活性；同时还具有重基础（基础知识和基本技能）、重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力）、重创新（运用所学知识创造性地解决问题）之特点。二、卷面分析 从抽取

2、的26份试卷学生答题情况看来，至少有以下几点值得老师欣慰和自豪。因为它认可了老师的劳动，充分展现了辛勤劳动的成果：（1）学生已能够比较熟练的运用钢笔来写字，而且卷面整洁，涂抹痕迹比以往少了很多。可见孩子们很重视期末考试，态度认真。这也和老师平时对书写的严格要求是分不开的。（2）第一大题第2小题和积累运用大部分同学答得既正确又工整。这反映了我在平时的教学中，注重思想内容的同时，也没有放松对生字词的指导和训练，勤督促勤听写，能够保证学生扎扎实实地完成语文的每一步学习。（3）尤其积累运用这道题，正确率很高，除了个别同学有的字写成错别字外，几乎都能准确地写出，这说明在平时的教学中，教师除了注重课内词语

3、的积累，还特别重视课文的朗读和诵读,还说明大多数学生课文读熟了,而且还很扎实有效。（4）阅读理解部分，分课内课外两部分，总体情况还好，和以往比较有很大转机。从卷面上看，看出学生都非常重视阅读，而且也很有成效。简单问题无误、理解和表述正确、恰当的试卷不在少数，约占总人数的80%。三、存在问题：1、第一大题第3小题和第二大题第三小题有个别学生选的不准确，一是由于没有认真思考，二是由于熟练程度欠佳，说明平时练的力度不大，在今后的教学中应该有针对性的对学生进行严格训练。2、阅读部分，分为课内阅读和课外阅读，课内阅读部分，问题较大的是课外阅读部分，由于一部分学生词语积累量不足，以及语言理解能力差，以至于

4、在回答时，表达无力，词不达意，缺具体生动的东西，也有的过于琐碎和拉杂，还有部分学生书写质量差，缺少高标意识和严肃认真的学习态度。四、教改建议通过阅卷和评卷，我有一个反思：1、我在平时的教学中应注重理解能力的培养，以及应试能力的训练。引导学生自觉积累阅读教学常用的语言，学会用规范的又极富于个性书面语言来叙述，相信经过一段时间的训练，我们的学生一定会有更大的进步，也会形成较大的潜能。2、阅读部分最大的问题是，学生不能细心的阅读，抓不住作者的写作意图，理解句子表述效果不理想。如果教师肯花大量的时间来指导学生，课外阅读难的问题就会不攻自破。改进的办法就是抓住课本内的文章，以教材文本为例子，教给学生阅读方法，有计划地训练学生，有步骤地培养学生的理解概括能力。3、随着年级的升高，写作分值越来越大，写作的水平较全面的反映着一个学生语文基础知识是否扎实，是否具备较高的语言写作能力。平时的训练中教师要多进行写作方面的专项训练，如审题训练、叙事训练、写景训练等，可一题多练、多写、多改。 本次测试，基本反映