北京版小学二年级上册语文《北京城真漂亮》教案

1、北京版小学二年级上册语文北京城，真漂亮教案1.学会9个生字， 认读8个字。 能按田字格里的范字写 字，把字写端正。2.会读本课的词语和句子。教学重点：识字写字。教学难点： 指导难写字。第一课时 教学目标：1.学会本课5个生字。 能按田字格里的范字写字， 把字 写端正。2.会读本课的词语和句子。教学重点：识字写字。教学难点： 指导难写字。教学过程：一、复习听写生字二、 导入新课：我们的首都是哪？你知道北京都有哪些建筑物吗？让我 们读一首北京的儿歌，了解一下好不好？三、 初读课文。（一） 认真读书，有不认识的字或读不准的字认真看拼 音。（二） 现在请你和同桌之间纠正字的读音，老师相信你 能当好负责

2、任的好老师。（三） 老师现在想请几个同学来读读这篇课文，谁愿意 把握这个展示自我的机会。希望在他们读的时候别的同学认 真听，看看谁能发现他们读的不准确的地方。学生纠正，老师总结（四） 出示课件，同学们，老师把一些难读的词语请出 来，你能认识它们吗？读下列词语：颐和园、湖畔、奥运、连成网把这些词放回文中去读。指名读，进行指导咱们请一个同学当老师带着大家读，如果他读对了这个 词别的同学跟着齐读。（五） 词语我们都认识了，我们把它们放回到课文中再来读一读。（学生自由读儿歌）（六）生读儿歌，大家评议。四、自学生字。 每个人都有自己的学习方法和记字方法，下面请用你自 己喜欢的方式记住这些字。（一）你想教

3、大家记哪个字，谁来说一说。（二）教师范写，学生认真观察，并书空。（三）说说你记住了那些字？五、指导写字（一）出示“漂、亮、场、连、网”。（二）指名读，你能用它来组词吗？（三）打开书，观察田字格中字的重点笔画和间架结构（指导写法）说说写“场”这个字时应注意什么？请观察好的同学在 书上描红一遍，抄写两遍。六、作业：1.抄写词语。2.在田格本上写生字课后反思：教师课件的引用使学生的学习更加直观形象，学生对于 北京的建筑物能够更加清晰的了解，有助于对文章的理解。第二课时教学目标：1.学习儿歌，学习5个生字。能按田字格里的范字写字， 把字写端正。2.会读本课的词语和句子。教学重点：识字写字。教学难点：指

4、导难写字。教学过程：一、认读：成完回要际行二、学习课文：1.用自己喜欢的方式读儿歌，边读边想，儿歌中写了北 京城得哪些地方？讨论：儿歌中写了北京城的*广场、长安街、颐和园、故 宫、四合院。（找出描写这些地方的句子，读一读。）2.你还知道北京城哪些漂亮的地方？向大家介绍一下。 有语气地读儿歌，感受北京城的漂亮。激发学生热爱北 京城的情感。三、学习生字：（一）出示生字卡片认读并扩词：（二）自学生字：结合熟字、笔顺跟随表自学。（三）你用什么方法来记这些字？（学生选择自己喜欢 的字来谈自己的记字方法）结合学生的见解鼓励巧妙的记字 方法。（四）指导书写：四、巩固练习：出示生字卡片读字。 读词语。五、作业

5、：1.抄写字词。2.和家长一起到北京参观漂亮的地方。课后反思：教师对于北京建筑物的讲解加深了学生对北京的了解，使得自己更加热爱自己生活的北京。篇二1.学会9个生字，认读8个字，认识“同字框”。2.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。3.会读本课的词语和句子。教学重点：识字。教学难点：把字写端正。教具学具：/、J/、生字卡片、投影、插图。课时安排：2课时。第一课时教学要求：知识目标：1.学会4个生字，认读8个。2.能按照田字格的范字写字，把字写端正3.会读本课的词语和句子。能力目标： 提高识字和书写能力。培养朗读能力 教学重点： 识字、写字。朗读短文。教学难点： 把字写端正。“漂、场”的书写。

6、教具准备：生字卡片。教学过程：一、揭示课题师：同学们你们的家乡在哪里？那么我们现在生活在哪呢？学生回答：北京 二、新授。1.首先请你打开书，自己读读儿歌，注意读准字音，然 后同桌两个同学互相读读，学生自己读儿歌。2.教师出示生字词卡片指名读： 漂亮 北京 长安街 连成网 宽广 万寿山 四合院 百花香 绿树红墙 学生读卡片3.北京城到底什么样呢？我们再来读读儿歌4.儿歌中都给我们介绍了北京城的什么景物？5.你去过哪儿？能给我们介绍介绍吗？ 生：“长安街”就是“*前的那条街， 很宽， 很长， 很漂 亮； 或“登上景山你都看到什么了？”学生：*;长安街；颐和园；万寿山 教师也可以出示各种图片帮助学生

7、理解 学生介绍6.这么美的北京城，你能把它读出来吗？ 指名读儿歌7.学习生字。 出示卡片：漂 亮 场 连（1）请你根据笔顺跟随学习生字学生自学生字学生记字形（2）指名汇报（3）你能选字组词吗？ 学生组词练习。（4）刚才我们认识记住了这些字， 想写写吗？请你把每 个字的第一个红字按笔顺描一描学生描字（5）你觉得哪个字写的好，教教我们？（6）指导写。（7）展示学生作业。三、小结： 通过学习你知道了什么？四、作业： 抄写生字。第二课时教学要求：知识目标：1.学会5个生字，认识“同字框”。2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。3.会读本课的词语和句子。能力目标： 提高识字和书写能力。培养朗读能力。教

8、学重点：识字、写字。朗读短文。 教学难点： 把字写端正。“寿、院”的书写。教具准备： 生字卡片、图片。教学过程：一、检查复习。1.出示生字及认读字。 城墙 院子 大街 漂亮 湖畔 长廊 逛街 昆明湖 齐读、指名读2.谁愿意把第三课读给大家听听？（指名读）3.你想向大家再介绍一下北京吗？（自由发言）二、学习生字。1.这节课我们再学习几个生字。 出示：网 寿 宫 合 院 齐读、指名读、开火车读2.去掉拼音再读。3.猜字游戏。 独立观察思考。 说说你想怎样记住这些字？ 学生汇报：4.认读、书空“同字框” 认识“同字框” 按笔顺跟随进行书空。 你能用这些字组词或说句话吗？ 自选生字组词或说句子5.交流

9、：观察这些字的笔画在田格中的位置，你想提醒 大家什么？6.教师指导。三、作业 抄写生字和词语。 课后小结： 同学们学习的积极性很高，学习的效果很好。篇三 本课为读儿歌识字，语言通俗易懂，贴近儿童生活。识 字写字是本课学习的重点。教学目标：知识目标学会9个生字，认读8个字。认识“同字框“。 能力目标 能按照田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课的 词语和句子。情感目标 培养孩子们热爱首都北京的思想感情。教学重点：识字、写字。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、学会本课中的4个生字。2、能按照田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课 的词语和句子。3、培养孩子们热爱首都北京的思想感情。教学重点

10、： 通过读儿歌识字、写字。教学过程：（一）导入 北京是我国的首都，我们生活在北京这座城市中，你知 道北京有哪些美丽的景色吗？（二）初读课文1、轻声自由读三遍，把字音读准确。2、互相读、评议。3、指名读、评议。4、自己自由朗读课文。（三）了解课文内容1、这是一首儿歌，共3节。请同学们自己读一读儿歌， 想一想每小节都讲了北京城的什么地方？那个地方是什么样 子的？2、用自己熟悉的语言，说说自己的理解。3、读到“*、长安街、颐和园、万寿山、昆明湖” 可以请亲眼见过的学生说说。4、互相读。（四）识字1、出示要学习的四个生字。2、你是怎样记住这几个字的？和小组内的同学们交流交 流。自主学习。你是怎样记住这

11、几个字的？（1） 借助拼音读准字音。（2） 说说结构记字形。全班交流（1）识字方法：结构识字：左右结构：漂、场、亮半包 围结构：连（2）教师指导：漂：右上边的不是“西”把“竖撇”和 “竖弯”换成两竖。连：先写内后写外。场：笔画“横折折折钩”（3）组词。3、指导书写。（1）教师范写，指导汉字运笔、占格。（2）学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。（五）作业抄写生字和词语。第二课时 教学目标：1、朗读课文，背诵课文。2、掌握5个生字，认识偏旁“同字框”3、能按照田字格里的范字写字，把字写端正。 教学重点：识字、写字。教学过程：（一）复习1、复习生字，指导字形。 上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来 写一写这几个字。 （指名学生生书写）教师指导、纠正这几个 字的书写。2、检查读课文。（二）学习生字1、出示五个生字2、你是怎样记住这几个字的？和小组内的同学们交流交 流。自主学习。你是怎样记住