六国论比较阅读

1、各出机杼各出机杼 异曲同工异曲同工苏洵、苏辙、苏轼苏洵、苏辙、苏轼六国论六国论 比较阅读比较阅读 战国后期，山东的齐、楚、燕、赵、齐、战国后期，山东的齐、楚、燕、赵、齐、魏六国合纵，对抗函谷关西的秦国，当时无魏六国合纵，对抗函谷关西的秦国，当时无论是内在力量还是外表声势，六国都大大超论是内在力量还是外表声势，六国都大大超过偏于西隅的秦国，但其结局恰恰是六国纵过偏于西隅的秦国，但其结局恰恰是六国纵散约败，一个个被秦国蚕食鲸吞。公元前二散约败，一个个被秦国蚕食鲸吞。公元前二二一年，嬴政终于横扫六国登上始皇帝的宝二一年，嬴政终于横扫六国登上始皇帝的宝座。中国历史上这一引人注目的历史现象，座。中国历史

2、上这一引人注目的历史现象，一直引起历代学者的深思，他们纷纷探究其一直引起历代学者的深思，他们纷纷探究其中的原因，力图对此作出正确的解释以作史中的原因，力图对此作出正确的解释以作史鉴。鉴。 苏辙苏辙六国论六国论第一段：第一段： 尝读六国尝读六国世家世家，窃怪天下之，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常为之深思远虑，以为必有可死亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也

3、。之势也。 洵论洵论辙论辙论轼论轼论立论角度立论角度中心论点中心论点 写作目的写作目的 洵论洵论辙论辙论轼论轼论立论角度立论角度外交政策外交政策战略形势战略形势 人才人才中心论点中心论点六国破灭，六国破灭，弊在赂秦弊在赂秦六国灭亡，六国灭亡，战略失策战略失策六国久存，六国久存，在于养士在于养士写作目的写作目的借古讽今借古讽今改赂为战改赂为战救亡图存救亡图存借古讽今借古讽今加强边备加强边备御敌于外御敌于外借古讽今借古讽今民之秀异民之秀异各安其处各安其处二、秦孝公任用商鞅变法，使秦国国力大增，二、秦孝公任用商鞅变法，使秦国国力大增，具备了统一中国的实力。具备了统一中国的实力。从历史上说，六国被灭的

4、原因主要有哪些？从历史上说，六国被灭的原因主要有哪些？一、六国的失败，主要是政治上保守，因循守一、六国的失败，主要是政治上保守，因循守旧，不重视改革，不能坚持旧，不重视改革，不能坚持“合纵合纵”政策去对政策去对付秦国的付秦国的“连横连横”政策，被秦国远交近攻的手政策，被秦国远交近攻的手段各个击破。段各个击破。 三、战国长期的战乱，民不聊生，由分裂到统一，三、战国长期的战乱，民不聊生，由分裂到统一，符合人们的愿望。秦国统一中国，是历史发展的符合人们的愿望。秦国统一中国，是历史发展的必然趋势。必然趋势。 n由于作者立场、观点不同，观察问题的角度不同，由于作者立场、观点不同，观察问题的角度不同，所以

5、同一历史事件在他们的笔下得出了不同的结论，所以同一历史事件在他们的笔下得出了不同的结论，但又都能言之成理，史论虽不全面却又都能持之有但又都能言之成理，史论虽不全面却又都能持之有故，而且选材典型、论证周密，具有极强的说服力。故，而且选材典型、论证周密，具有极强的说服力。 探究结论探究结论洵论洵论辙论辙论轼论轼论论证结构论证结构论证方法论证方法语言运用语言运用洵论洵论辙论辙论轼论轼论论证结构论证结构递进式、总递进式、总分式、并列分式、并列式式递进式递进式递进式递进式论证方法论证方法事实论证、事实论证、对比论证、对比论证、比喻论证、比喻论证、类比论证、类比论证、引用论证引用论证事实论证、事实论证、对比论证、对比论证、比喻论证比喻论证事实论证、事实论证、对比论证、对比论证、比喻论证、比喻论证、引用论证引用论证语言运用语言运用设问、对偶、设问、对偶、互文；多短互文；多短句：句：朴素简朴素简劲劲反问、对偶；反问、对偶；多长句：温多长句：温粹疏宕粹疏宕反问、对偶；反问、对偶；多短句多短句：雄健奔放：雄健奔放欧阳修欧阳修评价评价苏洵苏洵的文章说：