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文档简介

1、职初教师培训管理制度为了进一步规范职初教师的培训工作，根据杨浦区中小学、幼 儿园见习教师规范化培训实施方案的文件精神，特制定木管理制度。一、培训对象首次任教的应届毕业大学生或社会招聘人员。二、培训目标引导职初教师正确认识与适应教师角色，加强师德素养，夯实专 业基础，提高教育教学各项能力，尽快适应学校工作的需要，取得良 好的教育教学效果，三、培训时间第一阶段（7月初校区本培训、8月中下旬）:岗前培训（参加 教师进修学院的培训）第二阶段（第一学期）：根据学校工作需要，在完成学校相应工 作任务的前提下，到区培训基地学校参加相关培训。第三阶段（第二学期）：在本校跟岗实践。四、培训内容在校内跟岗实践，学

2、校根据实际情况，安排业务及班主任带教教 师。（一）师德修养方面：2. 组织青年教师学习中小学教师职业道德规范、两纲、 等相关纲领性文件，激励教师树立正确的世界观，人生观，价值观。2. 以“爱岗，敬业，奉献”为主要内容，在青年教师中开展“学 高为师，德高为范”教育，进一步规范青年教师教书育人的行为。（二）课堂教学方面：1. 在带教教师指导下，虚心学习各项业务知识，努力提高政治 思想、师德修养、业务能力。2. 要认真钻研教材，认真备课，写好每节课教案（详案）。3. 每周听带教教师12节课，要认真作好听课笔记，虚心学习 老教师的教学经验和方法。4. 认真上好每节课，做好课后小结，尽快掌握课堂教学规律

3、，每 学期开一节汇报课，完成一份典型教案。积极参加有关教学比赛，力 争出成绩。5. 认真批改学生作业，学会从作业中了解教学情况，并能有相应 的改进措施。6. 每学期在指导老师帮助下，独立完成一份单元或学期考试试卷 和试卷分析工作。7. 每学期结束，写一份教学工作小结、经指导教师审核、认可， 上交教师发展研究室。（三）班级管理方面：2、热爱学生，教书育人，积极进取，为人师表，不断提高自己 的职业道德水平。2、虚心向指导教师学习，努力提高管理班级日常工作的能力。3、主动协助指导教师做好各项工作，在无特殊情况下，早自修（即晨会）、广播操、保洁劳动，校班会课等必须跟班到位。4、每学期设计写好一堂公开主

4、题班会的教案，并开好一次公开 主题班会。5、每学期至少进行10次以上人次家访，尤其对行为偏差学生、 家庭困难学生的家访。6、每学期结束，写好一份学做班主任工作的小结，经审核、认 可，留档。（四）各类研修方面：1. 积极参加以区级及以上各类研修活动，在活动中能及时反馈心 得。2. 积极参加以教研组为单位的课题研讨活动，在研讨中不断提高 自己。3. 积极参加以各类征文撰写、青年教师课题中报与实施及校内研 究型课题的实施活动。五、管理与考核职初教师在一年的培训期间，按照上级有关规定享受相应待遇。培训结束后根据职初教师在见习基地及在校内跟岗培训的情况， 学校进行考核并递交区教师进修学院。六、组织与保障学校成立职初教师培训领

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