初三化学教学案空气

1、初三化学教学案空气 (500字)初三化学教学案学习目标1、知识与技能(1) 了解空气的主要成分；(2) 初步认识纯洁物、混合物的概念，能区分一些常见的纯 净物和混合物2、过程与方法(1) 通过对“测定空气里氧气含量实验的操作、观察、分 析，了解空气的组成；(2) 通过对空气、氧气等几种常见物质的比拟，了解混合物 和纯洁物的概念；3、情感、态度与价值观(1)初步了解空气污染给人类带来的严重危害;(2) 知道空气是一种珍贵的自然资源；(3) 养成关注环境、热爱自然的情感。学习过程：第一课时一、学前准备1、法国科学家最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了 “空

2、气是由体积的和的结论。组成的。其中约占空气总2、 红磷在空气中燃烧的实验现象是：其丿、文字表达式为35. 纯洁物是.如6. 混合物是着原来的性质。如空气中的和着原来的性质。二、新课学习(一) 独立思考，解决问题1、拉瓦锡“测定空气里氧气含量实验(1) 拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了(2) 拉瓦锡的实验中发生了哪两个化学变化？就各自保持1/5 的?(二) 师生探究，合作交流仿照这个著名实验的原那么，我们也来测定空气里氧气的含量。2. “测定空气里氧气含量实验实验2-1 思考：(1)盛放红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？(2) 将红磷点燃后放到集气瓶里，见到什么现象？(3) 红磷熄灭冷却后

3、把弹簧夹翻开后会有什么现象？为什么？(4) 该反响的文字表达式是什么？符号表达式是什么？(5) 通过该实验得出的结论是什么？(6) 实验时能否将红磷换用木炭、硫磺、铁丝等物质？如能，应怎样操作？ 为什么实验开始前要关闭弹簧夹？如未关闭，可能的后果是什么?8假设剩余气体是氮气，且氮气是“不能维持生命的气体，同学们可以用什么假设来说明呢？上述实验不仅知道N2不能维持生命，还可以知道 N2的什么性质？三独立阅读3. 空气的成分学生阅读课本，完成“空气成分的卡通图。探究活动三、自我测试1、空气中氧气与氮气的体积比约为A 4： 1 B 、1: 4 C 、1: 5 D 、4： 52、2004年人类对火星的

4、探索取得了重大突破，如图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分相比拟，以下说法中正确的选项是A、火星大气中N2的体积分数小于空气中 N2的体积分数B、火星大气中CO2的体积分数小于空气中 CO2的体积分数C、火星大气中 02的体积分数大于空气中 02的体积分数D、火星上大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体3、有关实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气体积分数的说法，错误的选项是A、选红磷作为反响物是因为它是固体状态B、该实验是利用化学反响后装置内外的压力差造成水位上升，并以此确定氧气的含量C、红磷必须过量D的其它成分不与红磷反响、该实验还可说明空气中4、以下属于纯洁物的是()A、新鲜的空气 B

5、、澄清石灰水C 、矿泉水 D液氧5、以下物质中，前者属于纯洁物，后者属于混合物的是()A、净化后的空气、氧气B、水和冰混合、澄清石灰水C、生锈的铁钉、二氧化碳D、稀盐酸、液氮6、小浩同学设计了如右图所示的装置，用红磷燃烧来测定 空气中氧气的含量。试猜测一下：(1) 他将观察到哪些现象？ 这个实验除了可以得到氧气占空气体积的的结论外。还 可以得出有关氮气性质的哪些结论?(3)如他得到的结果中氧气含量小于理论值，试着帮他分析一下产生误差的原因可能有哪些？7、为延长灯泡的使用寿命，常在灯泡内的玻璃柱上涂少量红磷或在灯泡内充入氮气，试解释原因。四、学习体会1、本节课有哪些收第二课时、学前准备5. 纯洁

6、物是，如氧气02 , 氢气, 氮气, 水等。6. 混合物是，这些物质之间发生反响，各自保持着原来的性 质。如空气中的氮气和氧气就各自保持着原来的性质。24. 空气的污染及防治。1空气的污染源：有害气体和烟尘粉尘和灰尘。2危害：，影响作物的生长，破坏生态平衡；变 暖、臭氧层破坏和酸雨等。3防治措施：加强大气质量监测；改善环境状况； 林、种草等。二、新课学习一独立思考，解决问题1、纯洁物和混合物氮气、二氧化碳、红磷、空气、75%勺酒精、河水等物质，哪些是混合物，哪些是纯洁物？ 混合物：空气、75%勺酒精、 河水纯洁物：氮气、二氧化碳、红磷(二)师生探究，合作交流I .空气是一种重要的资源1、氧气的

7、用途指导学生看书及书上的图片，学生归纳氧气的用途。2、氮气(1)讨论：根据我们的生活经验和已有的知识，燃烧着的 红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？集气瓶 内水平面上升一定高度后还继续上升吗？说明了什么？ 空气所表现出来的性质，能不能在一定程度上代表氮气的性 质？ 说明氮气不能支持燃烧，其化学性质不活泼。不再继续 上升，说明氮气不溶于水。 能，如空气的主要成分是氮气， 空气是一种无色无味的气体，也就说明氮气也是一种无色无 味的气体。2指导学生看书及图片，要求学生归纳氮气的性质及用途。无色无味气体难溶于水 不能燃烧也不支持燃烧 熔沸点很低低温下医疗麻醉、超导材料 不活泼稳定性可作保护气焊

8、接金属、充入灯泡、食品 防腐 化工原料制硝酸、化肥3、稀有气体惰性气体指导学生看书及图片，要求学生归纳稀有气体的性质及用 无色无味气体 不活泼稳定性可作保护气焊接金属、充入灯泡 通电时发出有色光 物理性质可作各种用途的电光源 等 激光技术 制造低温环境氦 医疗麻醉氙II .空气的污染与防治1、指导学生看第30页图2-8大气污染图，并讨论后答复：图的中间局部、上局部、下局部各表示什么？中间局部是造成大气污染的原因，如燃料燃烧、工厂废气、 飞机汽车尾气等；上局部是大气污染引发的三大环境问题:温室效应、臭氧层空洞、酸雨；下局部是大气污染对人和动植物造成的危害。2、指导学生看书并讨论后答复：(1)在你

9、身边发生过哪些空气污染？主要有哪些？来源主要有哪些？ (2)大气污染会造成哪些危害？(3)为了保护人类赖以生存的空气，你应该做些什么？(1) 污染空气的物质：粉尘、有害气体。主要来源：矿物燃料、化工厂的废气，汽车排放的尾气等。(2) 影响人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。(3) 加强大气质量监测，认识保护环境的重要性，使用清洁能源、植树造林，消除、减少污染源、治理废气。三、自我测试1、以下属于纯洁物的是()A、新鲜的空气B 、澄清石灰水C 、矿泉水 D液氧2、以下物质中，前者属于纯洁物，后者属于混合物的是A、净化后的空气、氧气B、水和冰混合、澄清石灰水C、生锈的铁钉、二氧化碳D、稀盐酸、液

10、氮3、电工师傅使用的“验电笔中常充入一种气体，此气体通电时发红光，它是A氖气 B 、氮气 C 、氧气 D 空气4、以下物质的用途，是利用物质的物理性质的是 、稀有气体用作保A、氧气用于炼钢护气、稀有气体用于电C、氮气用于制造化肥光源5、以下排放到空气中的物质， 不使空气受到污染的是A、煤燃烧产生的烟B、石油化工厂排放的废气C、汽车排出的尾气D、植物光合作用放出的气体6、为延长灯泡的使用寿命，常在灯泡内的玻璃柱上涂少量 红磷或在灯泡内充入氮气，试解释原因。防止钨丝与氧气接 触氧化，红磷可以使少量氧气反响掉，氮气可以隔绝氧气。本课题新知识点罗列一、空气成分的研究史1、18世纪70年代，瑞典科学家舍

11、勒和英国的科学家化学家 普利斯特里，分别发现并制得了氧气。1/52、法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具， 用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了 “空气 是由氧气和氮气组成的。其中氧气约占空气总体积的 的结论。二、空气中氧气成分的测定：1、装置图见书P272、实验现象：A、红磷燃烧发出黄光或白光，放出热量，冒 出白烟。B、过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后翻开弹簧夹烧 杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。3、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总 体积的1/5。4、原理：表达式：磷P +氧气02五氧化二磷P2O5 点燃 化学方程式： 4P + 5O2 2P

12、2O55、考前须知：A、所用的红磷必须过量，过少那么氧气没有全部消耗完；B、要等集气瓶装置冷却后才能翻开弹簧夹；C、装置的气密性要好，否那么测量结果偏小；D、要先夹住橡皮 管，然后再点红磷否那么测量结果偏大。三、空气的主要成分按体积分数：氮气N2 78%氧气02 21% 氮气比 氧气约为4： 1，稀有气体0.94%，二氧化碳CO2 0.03%， 其它气体和杂质 0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属 于混空气成分口诀：氮七八氧二一，零点九四是稀气；零点零三有两个，二氧化碳和杂气四、物质的分类：纯洁物和混合物1、纯洁物：只含有一种固定的物质，有自己的一种化学式 由一种物质组成的，“纯洁是相对

13、的，绝对纯洁的物质是 没有的，只要杂质含量低，不至于对生产和科学研究产生影 响的物质就是纯洁物。2、混合物：两种或多种物质组成的，这些物质相互间没有 发生化学反响，各物质都保持各自的性质。注意：划分纯洁物、混合物的标准是根据物质的种类来划分 的。只含一种物质的就属于纯洁物，含有几种物质的就属于 混合物，五、空气是一种珍贵的资源1、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持 燃烧，不能供应呼吸，化学性质不活泼。2六、空气的污染及防治。1、造成空气污染的物质：有害气体一氧化碳 CO、 氧化氮N02、二氧化硫SO2、和烟尘。2、污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石 油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。3、被污染的空气带来的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。存在的环境问题：温室效应二氧化碳含量过多引起、臭氧空洞飞机的尾气、氟里昂的排放、酸雨由二氧化硫、 二氧化氮引起。4、防止空气污染的措施：加强大气质量监测，改善环境状态、 植树造林、使用清洁能源。5、目前空气污染指数包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧