教师远程培训与学习综述

1、教师远程培训与学习综述教师远程培训与学习综述 总结是指社会组织、企业、单位和个人在一定时期、一定项目或 一定工作已经结束或全部完成后，进行回顾、考察、分析和评价，从 而肯定成绩、获得经验、找出差距、吸取教训、获得一些规律性知识 的一种书面材料。 它能给人努力工作的动力。 让我们一起学习写总结。 如何正确写总结？以下是边肖编著的教师远程培训学习总结， 仅供参 考。让我们来看看。教师远程培训学习总结 1通过参与第二阶段日， 我来到了同我的 家乡哈尔滨仅两个小时火车路程的长春， 这是一个我并不陌生的城市， 几乎每次出门往南走， 都要经过这里。 之前也曾两次来到长影感受电 影的魅力。而这次，感觉却不同

2、，此时的我，是满载着对先进理念的 热切渴求，满载着对教育事业的无比热爱， 满载着家乡各位 * 的殷切 期望，满载着同志们的亲切关怀而来的。 培训内容是什么？采取怎样 的形式？哪位 * 会来给我们讲座？班里的同学们都是什么样子的？ 这一系列的问题把我的脑袋塞得满满的。培训伊始， 通过缘聚东师，认识你我他这个环节，我认识了 国培三班的所有同学们， 他们来自全国不同的城市， 各种方 言口音在我听来都是那样亲切， 同学们一边介绍着自己和家乡， 一边 回答着抽到的纸条上的问题， 教室内不断响起笑声和掌声。 接下来的 培训活动是丰富多彩的，有全国知名的 * 亲临现场给我们讲座指导， 交流互动，他们学识渊博

3、， 亲切和蔼，每一场都极其认真的站在前面 为学员认真细致的讲解， 下课的时候还要和学员们一起交流， 真的非 常辛苦。李晓梅、饶从满、孙晓天、马云鹏、高枝国这些平时只能在 书中看到的铅印的名字，如今却梦幻般的站在我的面前，如此耐心、 敬业的给予我们丰盛的精神大餐， 敬佩的同时， 心中情不自禁的涌出 浓浓的感动。聆听着 * 们的讲座，自己的视野更加开阔了，思维也被 充分激活了，对自己平时的教育教学工作的审视角度也发生了变化， 个人专业化成长的瓶颈也仿佛变得不再是问题了。 听了李晓梅老师对 四基四能和孙晓天老师对 20xx 版课标的深入理解，我心中对课标及 四基四能的感受更加真切了， 原本头脑中还模

4、模糊糊的印象逐渐清晰 起来。，使我受益匪浅。自从 20xx 版* 课标颁布以来，我们每位数学 教师都切身感受到了数学课标发生的较大的变化， 如何能把课标中要 求的四基、 四能在平时的教学工作中落实的更有实效， 这是所有一线 教师*关注的问题。我们的数学课，不仅仅要教会孩子基本的知识， 基本的技能，更重要的是要引导孩子感受基本的数学思想和积累一些 数学基本活动经验，学习优化分析问题、解决问题的策略，真正实现 对学生思维能力和创 * 能力的有序、可持续的培养。为了使我们的培训更加有实效， 更加丰富多彩， 东北师大的 孟*和梅院长除了安排这些卓越的 * 现场指导，还为我们提供了观课 议课、参观东师附

5、小、观摩名师课堂等培训活动，使我们的培训更具 灵活性和实效性， 班级内的骨干教师代表为我们呈现了三节不同的研 讨课，全班学员针对课例进行客观，有针对性的点评，使每位成员的 思考都在交流中碰撞，在研讨中提升。走进东师附小，宽敞明亮的教 学楼，设施齐全的各学科管室，开放式的教室管理，完善的评价及宣 传展板，多才多艺开朗快乐的孩子们都给我们每位学员留下了深刻的 印象，也使我们的头脑中涌现出了能够运用到自己平常工作中的好方 法、好策略。如何成为一名优秀的教师？如何能让自己的职业生命更具 活力？如何能让我们的孩子学得更快乐？如何改变现状培养更多优 质的创 * 型人才？如何合理的规划自己的事业生涯？如何尽

6、自己的 力量为中华教育的伟大复兴做出贡献？这一系列的问题在国培的这 几天纷纷从我的脑海中蹦出来，这次国培，我真切的感受到，自己收 获的不仅仅是培训的内容和形式， 更宝贵的是对自己思维的激活和对 自己职业生命的重 * 审视。34 岁的我，已经是一名拥有中学高级职 称的优秀教师，面对平日里繁重的工作，自己也曾产生过倦怠情绪， 也曾放慢自己前行的脚步， 但是经历了此次国培的我， 如同被唤醒的 豹子，彻底更* 了原本陈腐的思想和倦怠情绪， 对自己的个人发展和 平时的教育教学工作都有了全 * 的理解和规划，摆在我们面前的路， 布满荆棘却充满光明， 我坚定的相信， 只要我们数学教育工作者有意 识、有信心、

7、有热情，把这些正能量都充分运用到平时的教育教学工 作中去，不断反思，不断进步，中国的教育应该是充满希望的。回首十天的国培， 心中总会在不经意间涌上丝丝的感动。 感 动于各位 * 和老师们精心的安排和照顾，感动于 * 们的敬业和博学， 感动于学友们的勤奋和钻研， 感动于来自天南海北的各位朋友的真挚和爽快。十天的共同学习， 我们参加此次国培的所有学员每 * 都在努 力的学习着、 交流着、思考着、回味着，相信那印在紫红色袋子上 “一 次东师行，一生东师情！ ”早已深深地印刻在我们每个人的心里，这 份真挚的情意，这次难得的学习经历，不但是我人生旅途中一份* 珍贵*难忘的回忆，更是我今后努力前行的动力，

8、在今后的教育教学工 作中，我会更加努力，为培养 * 世纪的创 * 型人才做出自己的贡献！ 感谢国培！感谢东师！我的生命一定会因为你们的经过而变 得更加精彩！教师远程培训学习总结 3 很荣幸参加了本次甘肃省农村中小 学英语骨干教师“国培计划”远程培训，让我们聆听众多 * 、学者乃 至国内的学术界权威人士对教师职业道德标准、 班主任工作、 教师专 业成长和教材课标修订的精彩解读和分析。 凭心而论， 在我们平常的 教学中，我们培训的机会是很少的，在我看来，参加英语培训学习， 这既是教育发展形势的 * 要求，更是对教师提升教学工作能力、 提高 业务素质、 增强工作后劲的必经之路。 这次网络远程培训虽然

9、时间很 短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革 * 。给我提 供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！ 一、加强 自身修养教师除了拥有牢固的专业知识和技能外， 还应广泛吸收各种 知识，科学、文学、艺术、思想等都要有所了解，特别应关注重大的 国内外* 闻、身边的人和事。要有过硬的专业素质，高尚师德和修养， 高尚的使命感、责任感，坚持正义的勇气，较高的教育素质。教师用丰富的知识和语言、 通过自己的行为示范、 通过对学生公正无私的爱 去吸引和感染学生，学生尊重老师，崇拜老师，因喜欢老师而乐于学 习，这必将提高课堂效率。二、反复学习 * 课程标准理念，深刻领会英语课程的要求 我要

10、认真学习有关文件精神，准确把握 * 课程标准的理念、 目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据 教学目标、 学生的需要以及当地客观条件， 积极地和有创造性地探索 有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教 育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。三、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 学生只有对自己、 对英语及其文化、 对英语学习有积极的情 感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。 消极的情感不仅会影响英 语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我 应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛 围。四

11、、尽量采用 "任务型 "的教学途径，培养学生综合语言运用 能力依据课程的总体目标并结合教学内容， 尽量设计贴近学生实 际的教学活动， 要以学生的生活经验和兴趣为出发点， 内容和方式要 尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、 交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、 处理和使用信息， 用英语与他人交流， 发展用英语解决实际问题的能 力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中 。五、逐步更 * 教学方法通过理论与实践的培训， 我觉得受益颇多。 从网上的经验交 流中，我看到了在实施基础教育 * 课程过程中的问题和困惑，

12、学到了 在教学过程中处理各种问题的方法， 感受到了教师们积极创 * 的意识； 从教授的讲座中，我领略了英语 *前沿的理论，学习了教学的 * 理念、 *知识、*技能，进一步更* 了我的教育观念，完善了我的知识结构。 怎样才能成为研究型的教师， 通过本次学习活动也给了我很大的启示。六、教师必须提高自身专业素质 教师的综合语言运用能力的高低， 直接影响了学生相关的能 力的提高和 * 课程目标的实现。 因此， 每一位教师都必须不断提高自 身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习 * 的知识，发展 * 的教学策略， 研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识， 通 过英语课程促进学生积极的情感和价值

13、观的形成。虽然网络培训结束了， 但是，作为教师的提高学习永远不会 结束！相反，这是继续教育一个 * 的起点，希望今后能够多参加类似 的培训。我将要针对本次培训认真做好反思， 在以后的教学中有针对 性地开展培训中所学习到的相关教学实践与研究活动， 把我们在国培 中学习到的知识应用到教学实践中去， 边实践边总结边反思， 不断巩 固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。教师远程培训学习总结 4 20xx 年中旬，我有幸参加了“国培 计划”中西部农村中小学教师远程培训，湖南初中英语 2 班培训。基本参与了培训的全过程。 在培训初期由于 * 网络的原因我并没有好好 的学习。只是想着有空就挂挂。

14、 在不经意中收听了英语教育 * 的精彩 讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论 ;有机会也 在留言中和班级的同僚交流交流， 不但加强了理论和专业知识的学习， 又和本班的教师一起进行了课例研究。 可以说此次培训收获不小， 受 益颇多。一、转变教师教育思想，开阔改革视野。 为期几个月的培训学习， 让我在平常的忙碌中偶尔停下来发 现自己教育中的方向，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中， 每位 * 老师给我们做精彩的讲座。各位 * 老师的讲座，阐述了他 （她） 们对初中英语教学的独特见解， 对* 课程的各种看法， 对英语思想方 法的探讨， 并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识， 以及如

15、何开展 课例研究。从各位 * 的亲身体会，很客观的讲述了教育的本质。二、创设情境，达到 * 佳效果。作为一名教师，我努力把学 习的理论知识转化为实践动能。 在日常课堂中， 从生活中入手找到适 合学生的 * 闻，事件和图片创设生动有趣的问题情境来吸引学生的注 意力。在培训过程中， 让我了解课堂效率的重要性以及教学目的的明 确性。和结果不一定挂钩。关键是学生有东西可学 ;愿意学 ;不同层次 的学生学到相应的知识。 我用* 的练习设计理念指导我的教学， 在不 断总结的基础上重 * 发现，如此用心的循环往复， 是因为培训班的课 例研究让我从有力，变得更加有心。三、加强专业知识学习，做专业型教师。在忙碌

16、的工作中， 培训成了我放松的途径。 了解到自己除了 教学上有优势在教研的过程当中自己的缺乏。 对于教育历史的了解和 自己的专业的知识在多年的教学中已经萎缩面也变得越来越窄了。 没 有深层次的学习过，充实过。培训中，我感受到不变无法求 * 。、学 无止境的氛围。自己要学习，还要看别人怎么学习。在实践过程中敢 于迎接挑战，便也敢于创 * 。可以说，是所以我们要想做一名优秀的 教师，不能做一潭 * 水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要 不断加强专业知识的学习。四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。 课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例是老师怎么 顺利进行课堂教学明灯。 有了对整个课文

17、的了解结合所交班级的特点。 老师可以量体裁衣的进行课堂的教学。 以课例为研究对象开展课例研 究，是教师从事教学改革研究的重要方式， 有利于促进教师的专业发 展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计 划的开展教学研究及课例研究， 能有效缩短教师成长周期。 此次培训 我觉得让我收获 * 大的就是课例研究活动。在好几个月的的培训过程中，我的心里发生了很大的变化， 从*初把研修看成一种负担，变成 * 的感激和期盼。培训过程中，我 们班的每一位老师都付出的努力， 一次次的善意的提醒和总结让我们 都有极大的收获。 一次次的课后交流， 我们的思想都有点点滴滴的改 变，凝结成智慧的结晶。

18、在研修过程中，我们付出了努力， 收获颇丰， 但*让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究走在 了一起，通过亲密无间的合作。我们坚信，课例研究过程中的这种不 服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。国培要结束了， 我希望永远都有培训， 时刻有人对我教学的 进行启发和督促。让教育人关荣的，坚定地，创 * 地，信心满满的走 下去。走出一条教育的阳光大道。今年我积极参加了初中英语的远程学习， 我的感受很多， 收 获很多。1、通过对文字的阅读，视频的观看，具体事例解读，使我 了解了师德的内容和本质， 看到了一位位师德高尚的老师， 特别是他 们感人至深的教育事迹， 及他们渊博的知识学问，

19、 听到了他们精彩的 上课，让我真真切切的感受到了自己的远远不足，真是活到老，学到 老呀。2、学习中不断提升了自己的能力和水平， 促进了自我发展。 每一次交流，都是一次学习，都是一次收获，它激励我不断地学习学 习再学习，以 * 快的速度提高了教育教学能力，为更好地服务于教育 事业。今后我要充分发挥网络的优势，关注学生的可持续发展，加强 学习，修养身心，提高自己的学识水平， 促进教师不断成长， 用博爱、 博学为学生撑起广阔的蓝天。20xx年11月1日至今，我有幸参加了 “国培计划”中西部 农村中小学教师远程培训。 我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机 会，积极认真地参与了培训的全过程。教师远程培训

20、学习总结 5 我校从接到海城市 * 关于组织实 施 20xx 年农村义务教育 * 教师远程培训计划的通知精神，在 20xx 年暑假期间积极组织教师们参加 *远程培训工作。 * 第一责任人王军 校长亲自参与，杨杰副校长主抓，电教主任张晓茹组织落实，我校 54 名老师分语文、数学、英语、物理、化学、思品、地理、生物八 门学科参加培训。现将培训工作开展情况汇报如下：首先，* 重视，准备工作落实到位。为了认真搞好这次培训工作， 根据上级现代远程教育工作的 安排， 7 月 8 日，我校由王校长牵头召开了培训专题会议，成立了 *小组和培训小组， 提高了组织者的思想认识。 *电教主任张晓茹对 *设备进行了调

21、试， 杨校长对参培对象、 培训时间等细节做了周密的 布置和安排，确保了培训工作的顺利完成。 7 月 7 日-9 日，我校的 8 名辅导教师，在电教主任张晓茹的指导小，顺利完成了培训者培训 工作。8名培训者都取得了 100分的好成绩。 7月 28日，我校全体参 加培训的教师在多媒体教室举行了远程培训启动仪式。 会上王军校长 做了重要讲话， 杨杰副校长对培训做了详细的部署和安排。 根据海城 *的安排，我校制定了培训计划。 54名参训老师分成 8 个班，每科 一个班，每个班级确定一名班主任和一名辅导老师和一名 * ，班主任 负责学员考勤、作业、研讨工作。辅导教师负责培训和信息反馈。 * 负责督促工作

22、， 协助班主任做好考勤工作。 我校的每一位 * 都非常重 视此次培训，他们不仅积极组织召开会议，还亲自参与学习培训，为 * 的培训工作的开展创造了良好的开端也树立了学习的榜样。 （附： * 小组成员名单和远程培训具体安排表）远程培训 * 小组。其次，全员参与，培训过程井然有序。7 月 29 日，在*召开了培训专题会以后，数学和思品在李 瑞主任和武加昌 * 的* 下分组开始培训， 数学组的培训在李主任的 * 下搞的很有特色， 为了使培训工作落到实处， 李主任在培训前先看了 培训录象，然后在指导教师培训，在她的带领下，班主任、辅导教师 和数学骨干教师都积极的参与了此项活动， 李主任就每人安排一个专

23、 题，每天有以为骨干教师先看录象，然后有目的的组织培训。下午的 英语和物理在杨哲主任和王副校长的带领下， 培训也井然有序。 每天 培训教师到校后， 首先本人签到， 我校还为每一位教师准备了培训专 用笔记，体会专用纸，研讨记录专用本。培训中，全体老师出奇地认真和自觉。开班第 * ，由于音响 问题，声音小， 杨哲主任还把音乐室的音响设备搬来使用，效果非常 好。老师们不顾盛夏酷暑，坚持学习。而且每人都边听课边记录，边 演示边实践，课后教师积极讨论，加深了认识和交流。为了保证培训学习任务的顺利完成老师们克服了很多困难。 校长助理邓爱华脚受伤了， 但她不顾病痛不仅认真进行了培训的宣传 和组织工作，甚至手

24、把手对年纪大的教师进行技术指导和操作讲解。 她的* 家还没有来得及安装电脑， 为了不耽误学习她每天掏钱到网吧 坚持培训。 陈丽婷老师利用暑假时间回老家看望父母， 为了不耽误培 训，她每天打电话咨询学习情况，也在网吧坚持学习。还有邓月红老 师、张璐老师、 彭锦艳老师培训开始时都不在家，但他们在异地坚持学习的精神令人感动。陈金芳老师、范似春老师、费扬芬老师学习态 度非常积极，第 * 培训刚刚开始，在系统老出现错误的情况下，她们 以极大的耐心坚持学习， * 在线时间长达 10 多小时，不仅观看了视 频并认真做好了笔记， 还积极帮助学习有困难的老师。 特别是费扬芬 老师，学习的精神更加可贵， 她把她的

25、同学青山小学的张秀云老师请 到家里亲自指导。 作为快年近半百的老师， 她不但没有把此次培训当 作负担，反而以如此大的热情学得这般投入， 为我们其他老师的终身 学习树立了良好的榜样。 因为心脏问题还在住院的尚兴会老师一边打 着点滴一边坚持学习。 还有很多的老师们都在克服着各种各样的困难， 保障了我校培训工作的顺利进行。第三，学习认真，培训效果明显 * “远程培训”为我们提供了丰富的学习资源，让我们领略了 网络教学的先进优势。 同时让我们在课前有了一个有利的教学参考与 学习平台， 也为我们设计了无限的发展空间， 可以和同行之间进行多 方面的探讨与交流， 也为我们每个人展示个性风采提供了广阔的舞台，

26、 使广大教师能够捕获到更丰富，更前沿的教学信息。开班第三天，海 城市 * 和海城市电教处对我校的培训工作进行了一次检查， 对我校的 培训工作很满意。培训期间，教师们学习热情高涨， 按要求听课、研讨、作业。 通过不断的听课、研讨和做作业，使教师们对教材、教法理解的更深、 更透了。让人更欣喜的是 * ，有多数教师摆正了听课与研讨的关系。 特别是教研组各成员在学习中的沟通更加积极主动， 他们更专注听课， 听课中认真记录、反思，与以往的教学经验相对比， 研讨中积极参与， 勇于与* 对话。培训结束后，我校为了提高培训效果，加强后续研修 工作，我们要求每位教师根据自己对培训的理解和感悟， 撰写一篇 * 学

27、期的说课教案，同时在组内交流。在整个培训过程中， 由于* 强化管理，使这次远程培训工作 取得了良好的学习效果。总之，意识思想上重视，制度上保证，行动 上落实，加上教师的积极认真的学习态度， 使培训工作取得了预期的 目的，提高了教师的业务水平和教育理念、拓宽了教师的视野，为教 育工作注入了 * 的动力。 大家纷纷感觉到此次培训真的是及时、 有意 义、对教学的益处很大。 也感谢上级部门给了广大教师这次难得的机 会。教师远程培训学习总结 6 在当老师之前 ，我一直以为当美 术老师会是特别轻松的， 因为在实习的时候， 经常看到那个 * 的美术 老师轻松在上完两节课就自己做自己的事去了，那时候我好羡慕他

28、， 但等到自己真正当了美术老师后， 才发现， 要想当一名轻松的美术老 师，并不是相像中那么容易的，你需要掌握的东西很东，不仅是专业 知识，更有学生的基本情况，学生的学习兴趣。你的一堂课即使准备 的再充分， 如果在课堂上没有很好的体现出来的话， 我觉得这堂课还 是一节失败的课。这样的事我是遇到不少， 不管我多认真， 在我上欣赏课的时 候，经常看到学生们一脸烦躁的表情，他们还一个劲地说不看画，要 看电影，我当时都觉得自己好失败，每次一到上美术课，我都不太愿 意去上，因为看到他们讨厌的表情，我也讨厌上美术课了，我宁愿一 心一意地去上文化课。 参加了这个国培，我觉得其实美术课应该是 一门兴趣性特别强的

29、课，如果上好了，当美术老师肯定会很轻松。我 之前上的那么累， 原因还是在于我自己没能好好把握学生们的学习兴 趣点，没有激起他们学习美术的兴趣和动力。 我想，对于我这个黄 毛丫头， 要应付这些比我还高出半个头的初中生们， 我得多下点功夫 了，得多去学习一些美术教学方面的理论知识及教学经验。如果 * 也能早些让我参加国培就好了， 我想自己现在对付学生肯定不会那才 力不从心了。教师远程培训学习总结 7 对于* 老师来说，根本没什么教学 经验，为了上好一堂课，我们更多的是要向那些前辈们学习，以前也 听过别人的课， 但除了学习他们怎么上课之外， 自己说实话也不太懂 得怎么样去评价一个老师的课上的好不好，

30、 我们又该从哪些方面去具 体评价。看了教学视频，让我很惊讶，原来在短短的一堂课中，可以 看出那么多的东西来， 现在， 我也有点知道怎么简单地去评价一堂课 了。一堂课中， 我们首先要确定学生和老师的角色， 记着以学生 为主，老师为辅， 教师要做一个引导者，尽可能地让发挥学生的自主 性和创* 性。而在观察课堂方面， 我们可以从教师和学生两方面进行观察： 教师的语言（提问、评价、引入语、过渡语、小结总结语、 ）、板书、 媒体的使用、情感的投入、教学活动的组织、课堂引入、学习情境的创设、学习效果的监测、包括班级生活环境的营造、关注学生的课堂 感受等；学生是否积极主动参与学习、与同伴合作的实效、掌握知识

31、 的情况、情感体验等。教师远程培训学习总结 8 * 们精彩的讲座一次次激起我内心 的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着 * 们思想的精髓， 理论的精华。 以前没有更好地了解现在教育的现状和 教师成长方面的情况， 对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。 通 过此次培训学习，我清楚地知道了 * 课程改革对教师所提出的要求。 我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作， 不断地提高自身 素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，才能适应 教育发展对我们教师的要求。通过远程教育的学习，每位 * 都提到了学习问题。的确，教 师不仅是教育者，而且是学习者、研究者。教师这种

32、职业 *需要与时 俱进。有人说：“要当一流的教师，就要先当一流的学生。 ”这话 *著 真知灼见， 因为当教师第一位的是学养， 第二位的才是教学的技术技 巧。教师在教书育人的同时，要认真学习，挤出时间学习，不断 提升自己的专业素养，更重要的是不断吸纳和更 * 自己的教育理念， 建立和完善自己的教育哲学。*课程的实施，对我们的教学提出了崭 * 的要求。 *课程强 调“四个注重”（重过程、重体验、重探究、重整合） 、“五个发展” （全面发展、全体发展、主动发展、个性发展和终身发展） 。在* 课程实施过程中，我们首先要转变角色， 我们不仅是一部教案剧的编剧、 导演、主演，还应该是学生学习的参与者、伙伴

33、、参谋、鼓动者、裁 判甚至是学生的 '欣赏者、供学生分析批判的参照物或靶子；我们要 转变思考的维度， 不应仅仅思考把什么给学生， 还应思考把什么东西 不给学生，什么东西用什么方式给学生可以给学生带来*大的思考和收获，什么样的教学行为可以给学生带来激励性的评价； 我们要转变 教学的方法，彻底消除满堂灌，让学生自主学习、合作学习、探究学 习；我们还要转变教学成果意识， 它不仅应该有我们教给学生的知识、 还应有方法、能力、意识，更有教师自己做人和做学问的态度。 吸纳、 更*了教育思想，我们才能更好地转变自己的角色，融入 * 课程，适 应*形势，创造 * 成就。反思教育教学实践，总结实践经验教

34、训叶澜教授说： “一个 教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，有 可能成为名师。”美国的 * 学者波斯纳有一个教师成长公式：经验 + 反思=成长。足见教育反思在教师专业化成长中的作用。反思本身就 是一种创* ，反思实际是对本质的追问，反思是校本研究 *基本的力 量和*普遍的形式。教学反思是教学理念的反思、教学行为的反思、 教学艺术的反思。通过反思，积累教育教学经验教训， 更*教学观念、 改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的 教学精益求精，渐臻 * 。教学反思要找准切入点。 根据* 的看法，应以自身教学技能 反思为切入点； 应以课堂教学策略反思为切入点

35、； 应以自身教学理念反思为切入点；应以教育研究反思为切入点。可以说，上述三点非常重要，乐业积绽底气，学习滋养元气，反思造就灵气。在专业化成长的道路上，有积极的心态，有扎实的学习，有深刻的反思，我们就能 达到“职业有认同感、事业有成就感、人生有幸福感”的理想境界。 发展校本教研 ,促自己专业化成长要养成学习与反思的习惯， 增强研究意识， 以研究者的眼光 审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学 工作与教学研究融为一体。 以校为本的教研的作用， 教师之间的专业 切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。在以后的 工作中，在各位 * 的引导下，我要努力向专业化教师方向迈

36、进。教师远程培训学习总结 9 一、学习概况：作为一名转岗教师，我有幸参加了 （20xx） “幼儿园骨干教师远程培训”。对于刚接触幼儿教育的我来说，关于幼儿教育方面的知 识知之甚少。因此，在日常工作中也有存在许多盲点。 通过这次学习， 使我茅塞顿开、受益匪浅。培训期间，我很认真的聆听了来自各省市幼教领域知名的 * 学者关于幼儿学习的特点与学习的方式、幼儿园游戏的开展与指导、 幼儿园游戏区域的创设与指导、 幼儿园科学教育的理论和实践、 幼儿 教师的精神成长等诸多方面的精辟阐述， 这些精湛的理论知识对我产 生了深远的影响，也直接引导我今后工作的努力方向。二、学习收获和心得：（一）重* 学习了 36

37、岁幼儿学习的特点与学习的方式。3-6 岁儿童的年龄特征认识活动靠动作， 心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情 绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依 恋性强烈，爱模仿， 合作性较差，因此 5 岁前的幼儿可尽量减少小组 合作。幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。 幼儿园的学习 生活离不开练习， 动手操作， 直观形象的观察活动可以让孩子在动手 动脑中无意识直接获得经验。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成， 观察模仿学习、 操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿 学习的方式。教师要设计符合幼儿特点、趣味性强

38、、游戏性强、操作 性强、内容丰富多彩的活动。 同时关注孩子的个体差异性， 尊重个性， 因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。（二）重* 领悟“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。 培训学习中， 我真正认识到游戏是幼儿的主要学习方式， 有 机地整合幼儿园游戏和教学的关系， 把游戏作为幼儿园教学的基本途 径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏 为基本活动”的本质涵义。 在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能 情感发展要有促进作用等因素， 还要考虑游戏与教学内容的整合。 让 幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育 游戏、音乐游戏、表演游

39、戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出 习惯，玩出一个小交往家。（三）重* 解读了幼儿教师与家长的 * 角色。随着教育观念的转变， 我们的家长观也发生了变化。 原来我 们把家长看做是我们的服务、 培训对象， 如今我们把家长看做是我们 的合作伙伴。为此，我们必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们 达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解与支持， * 后让家长参 与到我们的教育过程中来。 在这个过程中， 教师作为幼儿园与家长之 间的桥梁，要积极主动地与家长进行沟通，以实现家园共育，为幼儿 的发展创设一个良好的环境。不仅如此，家长是孩子的第一任老师。 家长还要改善传统的教育理念，做孩子学习的好榜样。

40、三、学习小结： 通过这次学习，我感悟很多。我深深感受到，作为幼儿教育 工作者，我们要与时代同行。孩子是初升的太阳 ,是祖国的未来 ,而我 们的工作就是培养这些祖国的未来栋梁 ,并且是处在他们受教育的启 蒙阶段。我们的思想变革 ,课堂变革与 * 管理变革，都与孩子们的成 长血脉相连，与社会进步息息相关。我也深刻认识到，在 * 时代和 * 的教育背景下，只有进一步更 * 教育观念，改进教学方法、教学行为 和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中 进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和 * 大的收获。教师远程培训学习总结 10 20xx 年寒假，我参加了全国中小 学教师教育技术

41、能力中级培训，此次培训，我力求在上半年结束，所 以，整个寒假生活是在忙碌中度过的。虽然有些劳累，但很充实，下 面是我通过培训获得的点滴体会。一、克服学习上的懒惰情绪，战胜自我，与时俱进，活到老 学到老。提到学习、 考试，对于我这个临近退休的人来说，是很抵触 的。总认为自己年龄大、学不会，所以硬着头皮坚持学习。每天按进 度去阅读网上理论，聆听 * 讲座，参加交流研讨等活动，经过一段时 间的学习， 渐渐的我对此次培训产生了兴趣， 通过和各位学员的相互 交流、切磋、探讨及辅导老师的帮助，我按要求上传了五次作业、完 成了七项主题讨论、 和每一模块的博客反思。 这使我增添了喜悦和自 信，更有一种完成作业

42、的成就感， 有道是：世上无难事，只要肯登攀。 我的思想开始转变： 由原来的不愿学习到后来的主动学习。 通过此次 培训，使我的思想重 * 焕发了激情，燃起了斗志。作为一名教师，无 论年龄多大，都要与时代同行，如果僵化了自己的思想，就丧失了学 习的热情与斗志，又怎能做好人师呢 ?所以，要活到老、学到老，要 与时俱进。二、此次培训，我学习了八个模块的内容，了解了各个模块 之间的关系，澄清了几个问题。1、澄清了教育技术和信息技术两个概念的区别， 教育技术 必须以信息技术为基础， 但却不同于信息技术， 从无声的课堂中， 我体会到提高教师信息化能力对教师专业发展的影响和作用。2、通过模块二的学习， 根据信

43、息技术与课程整合有效性的 六个有效方法，深入了解信息技术与课程整合的常见表现方式和问题 误区，在信息技术与课程整合中绝不是让学生单纯掌握技术技能， 重 要的是让他们发展高级思维技能。 教学设计要依据实际的情境特征采 用动态的思维方法来进行考虑。 还有授导型教学和探究型学习 （即研 究性学习）的区别；中观教学和设计和微观教学设计关系等。三、通过此次培训的收获是：1、 学会运用 freemind 制作知识可视化工具思维导图， 思维导图以直观形象的方式表达知识结构，让整个教学过程清晰化。2、 学会建立自己的教学反思博客，通过发布反思日志，可 以有更多的人与你相互交流、共同讨论，取长补短。3、通过案例

44、了解各种评价方法和工具，如电子档案袋、评 价量规和概念图， 初步掌握评价量规的设计方法， 完成某个评价要素 的评价量规设计。4、我认识到了主题单元的重要性， 以一个主题来进行单元 规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，同时，主题单元规 划更有利于整合本单元的教学内容， 加强原来节与节之间的联系， 使 教学内容更优化和逻辑性。当然，在八个模块的学习中，感到难度 * 大的还是第五模块 的内容，经过反复的思索和探讨， 终于清楚了在教学中总经常用到的 资源类型是文本、图形、图像、音频、视频、动画；认识到主题教学 的开展和主题资源网站的建立既给学生以广阔的空间去探讨， 又给教 师以更深层面去思考、

45、 去发现学生， 知道了如何运用主题资源制作平 台来快速制作自己的主题资源网站。 主题资源网站的创建， 不仅保证 了信息化学习活动的全方位开展， 也为学生提供了展示成果和学习交流的空间总之，学无止境，只要坚持去学，终会有所收获。 教师远程培训学习总结 11 我参加中小学继续教育远程培训 已经结束，回顾学习经历，感慨颇多、受益匪浅。对一位工作二十多 年的教师来说，显得特别重要，全面、系统、以理论教育为底子提高 了我的教育教学的理论素养和知识水平。回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一 路走下来， 从开始的只觉激动、 不知所措到现在教学中问题的豁然开 朗、操作熟练 ;从初上网时的被动性

46、学习到现在迫不及待地搜索资源、 领略*、各位老师授课、指导的风采我开始反省自己的教育教学 行为，在工作中以学生为本，让学生成为学习的主体，处理好教师的 主导和学生主体地位的相互关系，提高我们教书育人的水平，为 * 全面推行素质教育和实施 * 课程标准做好铺路石， 尽一点自己微薄之 力。现将个人参加继续教育做如下总结：一、增厚了专业知识储备和提高学科教学水平 .。教师由 *初的学生到登上三次讲台，实现人生第一次华丽转 身。教师在经过若干年教学以后，再次回身比较系统的理论学习，深 化了对学科基础知识的认识和提高了学科教学水平， 实现人生的第二 次华丽转身。这次远程培训让我加强了对数学学科基本知识和

47、基本理 论理解，掌握了学科的一些 *的发展动态，了解到学科理论与技术的 * 发展，提高了自我提升教育教学水平的能力， 增强了教育教学基本 功和学科教学实践能力，受益匪浅 二、增强职业理想和职业使命感 .。在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身 正为范，学无止境”的真谛。让我看到了教育的天外有天，在我们同 行中有我学习的模范， 教育的事业还有很大的舞台。 这次培训也让我 真正认识到教育是功在千秋、 利在当代的事业， 深刻意识到自己肩负 的责任之重大， 从而增强职业理想。 这次培训也让我明白教育是需要 无穷智慧和辛勤耕耘的事业，通过培训，看到他们的教学设计，我从 这些优秀的骨干教师身

48、上不光学到了教学、 教研的本领， 而且学到了 如何做人为师，甘心奉献的蜡烛情怀。写在纸上的是思想的足迹，化 作动力的是思想的延伸， 我们更愿开启重 * 跋涉的* 起点，继续奉献 在教育的三尺讲台。三、要转换角色，改变教学行为 面对*课程，教师首先要转变角色， 确认自己 *课程教学中 的身份和地位，在 *课程中，教师是 "平等中的 *" 。作为"平等中的 *" ，教师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与 者。(1) * 课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的 组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与 时间，这种合作

49、交流的空间与时间是 * 重要的学习资源。同时要为学 生创设了合作交流的时间， 还必须给学生的自主学习提供充足的时间。 让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班 交流等。(2) 教学中的引导者。 引导的内容不仅包括方法和思维， 同时 也包括如何做人和做人的价值， 引导可以是一种启迪， 学生迷路时教 师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向 ;引导可以是一种激励，当 学生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他 不断的向上攀登。(3) 教师是学生学习的参与者。 教师参与学生学习活动的主要 是：观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，调 控教学方向，照顾

50、差异，发现 "火花 "。师与生之间的交流，有认知的 交流，有情感的交流，通过语言进行交流，通过表情、动作来实现交 流。四、教学中要明确学生已有的知识基础课堂教学活动必须与 学生的认识发展水平和已有的知识基础为起点， 体现学生学习的过程 是在教师的引导下自主建构、 自主生成的过程。 学生能简单被动地接 受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得 知识。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是教师无法取代的， 是由内向外的生长， 而不是由外向内的传授。 在教学中要注意从学生 已有的知识和经验出发，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对 性地设计教学目的、教学过程

51、。不可一味地讲解，一味地记忆。只有 这样课才能达到有效教学。五、注重学生的素质全面发展， 评价好每一个学生 * 课程评 价关注的是学生的全面发展，不能只关注学生的知识和技能的增长， 而且关注学生学习的过程、 方法以及相应的情感态度和价值观等方面 的发展。这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、 有能力、有纪律的创 * 型人才。六、通过这次培训 ,使我理解了提高信息技术与课程整合有 效性的方法，以课程标准为依据，从日常的教学出发，选择一定的主 题单元进行设计，并关注技术的支持作用 ;理解研究性学习的含义， 能够结合主题单元， 设计研究性学习活动方案， 培养学生的探究能力 ; 理解评价

52、的基本含义， 能够运用多元化的方法， 为主题单元学习中的 评价要素设计相应的评价方案 ;理解实施单元教学的一般方法，能够 运用授递策略、 组织策略与管理策略组织实施教学活动， 初步理解运 用信息技术支持研究的一般过程 ;能够整理自己的学习成果，并与其 他学员分享自己的培训作品， 对自己经历的学习活动进行反思。 使我 认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、 促进教育改革和实 施* 课程标准的重要作用， 教育技术能力是教师专业素质的必要组成 部分，教育技术的有效应用对于优化教学过程、 培养创 * 型人才的重 要作用。帮助我重 *认识了什么是教师的教育技术能力。 我的体会是， 信息技术能力是教

53、师的教育技术能力的基础， 教学设计能力是教育技 术能力的关键，信息技术与学科教学的科学整合是教育技术能力的核 心。教育技术能力的终端是一份高质量的教学设计， 这份设计中蕴藏 着教师对教学资源的科学选择与取舍，体现着教师信息素养的高低。总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学 的*理念， * 思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的 教育教学工作起到很好的推动作用。 不经一番寒彻骨， 哪得梅花扑鼻 香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学 实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个 * 型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

54、这样， 才能培养出 * 时期“发现型、发明型、创造型、创 * 型”的学生。 教师远程培训学习总结 12 远程教育培训这种学习方式我很 喜欢，因为在学习的过程中我充实了自己， 也更加了解了我们这个学 习共同体，我发现我的工作伙伴、学习伙伴真好。说起远程网络教育， 我不是第一次接触， 但这次学习印象是 *深的。1、远程教育能给予我网络化学习资源，包含视频、音频、 动画、文字等资料，课件中设计了各种辅助学习的工具，让我可以进 行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且 可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听名

55、师授课， 完成自己的学业。2、有清晰明确的任务安排和提交时间，还有老师的热情指 导和及时帮助，班级式的交流平台，的确给人一种班级的归属感。有 种人机交流的默契感。 特别是老师耐心指导和积极调动， 使我深受鼓 舞。一开始进入网络课程， 老师便给予及时回复，让人感觉有人在关 注自己，欣赏自己， 此外老师每天都在网络课程上露面参加大家的讨 论，好像老师就在自己的身边，有问题可以随时得到解决。能够提前 预测到我们可能会遇到的困难并给予相应的建议， 这对我们的学习非常有帮助，可以扫清大家的“畏难”情绪，有利于及时 * 地完成任务3. 远程网络教育使我们可以随心所欲地与教师和同学之间 实现信息交流，进行提

56、问、 答疑和讨论，从而达到了互相之间的交流 和沟通。在小组讨论时，我们都积极参与， 大家各抒己见， 取长补短， 学习气氛十分活跃。 有效地提高了我们的学习进程和质量。 在这次学 习中，我对我校的教师们有了很深刻地认识，老师们学习认真，思维 有深度，交流非常积极，我为有这样的教师团队而高兴。4、学到了数学教学的思想。通过学习，我知道了：函数思想的可贵之处正在于它是运动、 变化的观点去反映客观事物数量间的相互联系和内在规律的。 学生对 函数概念的理解有一个过程。 在小学数学教学中， 教师在处理一些问 题时就要做到心中有函数思想，注意渗透函数思想。数学建模思想就是把现实世界中有待解决或未解决的问题

57、从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题 ,通过转化过程 ,归结为 一类已经解决或较易解决的问题 ,并综合运用所学的数学知识与技能 求得解决的一种数学思想方法通过过学习，我认为：1、一堂成功的课必须要有课前的“精心预设” ，教者应从教 学内容、教学目标、教学过程、学习方式、情境创设、教学手段等方 式去进行预设，同时要讲究预设艺术，采用“巧用留白艺术、讲究弹 性原理、具有板块意识”等艺术手法，精心构思、预约生成 ;2、课堂教学中教师敏锐捕捉生成点，促进动态生成，演绎精彩课堂;3、追求动态生成的同时应把握尺度，预防生成的丢失和生 成的矫枉，呈现真实的课堂。虽然我们工作任务重而繁忙 ,自学很不 容易

58、，但在学习期间我能合理的利用空闲时间 .及时完成各项作业， 我个人认为 ,网络培训给我提供了良好的学习机会，向我提出了 * 的 挑战，可谓机不可失，时不再来，时间是挤出来的，只有充分运用零 散的时间，进行学习，不断提高学习的自律性，才能有所收益，贵在 坚持嘛!教师远程培训学习总结 13 认真学习了关于课堂观察和教 师成长一课，看完后觉得自己以前所认为的课堂观察的概念怎么那 么肤浅。通过这次学习，我先是知道了 * 为什么要进行听课评课了， 首先，这有利于教师进行教学研究。 教学研究的本质在于追求更合理 的教学实践。教师在教学中，对某一教学现象，如：课堂上所遇到的 问题，进行反思，努力追求其合理性，并实施在自己教学活动中，得 以验证，以形成对现象的 *的理解和鉴赏。 这不仅有助于改善教学实 践上的不足， 而且有助于教师间教学研究氛围的形成， 是提高教学效 果的一种有效的方法。其次，有利于教师由经验型向研究型转换。 当代教师职业要 求教师成为研究型教师， 而研究型教师就体现在他的教学研究和反思 上。 作为一个 * 教师，看来我还要学习的东西有很多很多，也要通 过多去进行课堂观察来提高自己的教学水平。教师远程培训学习总结 14 为期几个月的远程培训学习即将