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文档简介
1、习作身边那些有特点的人教学目标:1. 理解什么是人物特点。2. 初步领会描写人物的根本要领:抓住人物的外貌,性格、兴趣爱 好等方面的特点,按一定顺序写下来。3. 加一个精彩的题目。 教学重点:学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点,准确真实 的描写人物形象。 教学难点:抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点,准确而真实的 描写人物形象。 教学准备:教师:准备范文。学生:观察自己身边有特点的人。 教学时数: 1 课时。教学过程:一、猜谜导入,揭示课题。同学们,今天咱们来玩一个猜谜游戏。 看谁能根据大屏幕上的词 语猜出人物形象。看谁的反响最快,猜出来的同学请举手。 大屏幕 出示 【设计意图:游戏导
2、入,用耳熟能详的人物形象激发学生兴趣, 揭题。】1火眼金睛 尖嘴猴腮 头戴紧箍咒 孙悟空 同学们,眼睛,嘴巴,脸,这些都是孙悟空的外貌。所以咱们可 以通过外貌猜出人物。 板书:外貌好,同样是?西游记?中的人物,再猜大屏幕出示好吃懒做是猪八戒的?性格。 好色,就是喜欢女子。也就是爱 好、兴趣。所以咱们还可以通过性格爱好来猜出人物。 板书:性格 爱 好 兴趣小结:外貌,性格,爱好兴趣,这些都可以称之为人物特点。二、深入理解“人物特点1出例如文。 我们可以根据外貌猜出人物,大家看这段文字写的是谁? 出例如文 我有一头乌黑的头发, 圆圆的脸上长着一双黑色的 眼睛,鼻子下面有一张小小的嘴巴。师:这是谁?
3、 生答不知。 因为他的外貌没什么特别的地方。 没特点。好多人都长的是这个样子, 这是一张群众化的脸谱, 放在人堆里 看没什么特别的。所以猜不出来。师:那什么是特点呢?生:特殊的地方。 师:对特别之处。生:和别人不一样的地方。2理解什么是特点。 特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个独特的地方, 可以是外貌,也可以是性格爱好兴趣等。这都是特点。举例:比方说:小红左侧脸颊上长了一颗美人痣,这就是她 外貌的独特之处。小明特别爱看书,连上厕所的时候都拿着书,这是 他的兴趣爱好,也是他的特点。再比方说我们班的郭辰嘉同学,平时非常喜欢帮助别人,一副热心肠,这也是他的特点同学们,你们有什么特点呢?正是
4、有了这些特点, 才使得我们与众不同。 著名的哲学家布莱尼 茨曾说过,:“世界上没有两片完全相同的树叶, 也没有性格完全相同 的人。所以咱们在介绍人物时,想让人一下子记住,就必须抓住最 鲜明的特点。板书:抓特点三、如何抓住特点来描写人物。1出示范文。 到底怎样抓住特点来描写人物呢?老师抓住了自己的特点写了 一段文字,咱们一起来看看。范文:我高高的个儿,脸蛋儿鼓鼓的,就像鹅蛋一样。眼睛虽然 不大,但是很有神采,一笑就变成了两弯月牙儿,让人感觉很亲切。 我的鼻头圆圆的,下巴尖尖的。我还是一个爱笑的人,无论遇到什么 事情,嘴角总是上扬的。我特别喜欢读书,平时我抓住一点一滴的时 间都用来读书,课间读,下
5、班回家后读,连上厕所都手不离书呢。师:老师是从哪些方面来描写自己的? 生:个子,脸蛋,眼睛,鼻子,下巴。 外貌 生:爱笑,嘴角上扬。 性格乐观 生:喜欢读书。兴趣爱好 2小结:老师在描写自己的时候,抓住了自己的外貌,性格, 兴趣爱好等特点。 每个人都有自己独特的特点, 你在写人物的时候只 要从这几个方面,抓住人物的特点,并写具体,才能让人印象深刻。四、寻找身边有特点的人。1寻找有特点的人,翻开思路。 我们的身边有许多有特点的人,只要你有一双善于发现的眼睛。 热心肠的同学,爱问问题的“小问号 ,对昆虫颇有研究的“昆 虫迷说话幽默的“幽默王子,说起话来大嗓门的“高音喇叭 你的爸爸妈妈,爷爷奶奶,
6、亲戚朋友,身边的同学小伙伴们又有哪些 特点呢?2出例如文。体会抓住人物的兴趣爱好来描写人物。 老师这里有一个同学写的片段, 他描写了他的好朋友。 大家仔细 读读,看看这个同学抓住了人物什么特点来写的?生自读例文:我的好朋友小林是一个“街舞狂 ,只要一听到音乐,他 就忍不住跟着节奏跳起来。 记得有一次做课间操之前, 老师放了一段 ?最炫民族风?的音乐,本来在操场上立正站好的他,身体如同注入 了无穷的力量,剧烈的扭动着。只见他眯着眼睛,紧闭着嘴巴,头发 一甩,胳膊一抬,屁股一扭,来了个 360 度大转弯。此刻,这似乎是 属于他一个人的舞台,我们都用惊讶的眼神看小林,他都浑然不觉, 一直跳啊跳啊。直
7、到播送体操的音乐响起, 他才忽地回过神儿来。 瞧, 他跳起舞来的样子多专注啊,像一个舞王!读了这段文字,你觉得这个小孩有什么特点?生:他爱跳街舞。 生:眯着眼睛,紧闭着嘴。师:这是神态。 板书:神态 生:浑然不觉。师:忘记了这是在操场上了,一直沉浸在自己的 世界里,觉得这是自己的舞台。这是心理描写。 板书:心理生:头发一甩,胳膊一抬,屁股一扭。一连串的动作。 板书: 动作小结:抓住人物跳舞这个兴趣爱好,描述具体。同时,描写的时 候参加了详细的神态、动作和心理描写,把人物写活了。五、妙笔生花1教师提示:想一想你身边有特点的人,选取其中一个进行描 写。你可以抓住他的外貌,性格,兴趣爱好等特点,通过一件事情来 具体描
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