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文档简介
1、一年级上册小猴子导学案苏教版教材分析:小猴子是一首很风趣的儿童歌曲,歌曲表现了小动物伶俐可爱的形象,歌曲中两处小间奏一个级进下行,一个级进上行,更加生动地表现了小猴子活泼可爱又淘气的形象。教学目标:1、通过聆听野蜂飞舞,感受音乐所描绘的动物形象。2、指导学生能熟练地演唱小猴子,准确的在间奏处为歌曲伴奏,并在歌曲的前奏和间奏后准确的接唱。3、能自信、自然、有表情地表演小猴子。教学难点:注意培养学生的内心节拍感,准确地拍出小间奏的时值。教学准备:多媒体课件、琴教学过程:一、导入新课:1、欣赏野蜂飞舞(1)今天老师带来了一段音乐,请小朋友猜猜是什么昆虫在飞?是单独飞还是成群飞?(2)再听:野蜂飞的速
2、度是快还是慢?他们争先恐后地要去干什么?(3)我们再听一遍,你们能用自己的动作来演一演吗?2、有只小猴子觉得野蜂的动作非常有趣,可爱,它也想来学学,于是它就跳了起来,你们觉得它表演得好吗?二、学唱小猴子1、小猴子不仅舞跳的好,歌唱的也不赖,不信你们听!刚才小朋友听的这首歌里,小猴子在干什么?(学生回答:小猴子在路上吃桃子,翻跟斗。2、录音范唱:这只小猴子可真调皮,真淘气。一起来听小伙伴的演唱。老师用拍手来伴奏,注意看我在歌曲的什么地方加上了拍手的动作。(在小间奏的地方加入拍击_ _)学生指出,教师讲授:这两小节是小间奏,不需要演唱。3、师生一起听和拍:你还记得老师在间奏的地方是怎么拍手的吗?_
3、 _ _还可以怎么拍?4、用la哼唱,指导演唱顺序:小朋友,你们喜欢小猴子吗?如果喜欢我们就一起用la、la、la把小猴子请到我们中间来,好吗?不过也要像刚才那样拍手哦。5、跟着老师读歌词,小间奏的地方拍手,发现“红灯”停一停。比较_ 和_ 06、学生按节奏读词。7、教师弹琴,学生轻声唱。8、教师纠正指导,特别指导唱准 5 1 1 和 52 2 ,5.3 43 | 2 - 和 5 .3 42 |1 0 ,唱好长音_ 的时值和休止符的停顿。学生练习。指导用轻快的声音唱这首歌,提醒演唱姿势,咬字吐字,自然歌唱不喊叫。9、跟着小伙伴一起唱唱看。10、完整的自然歌唱小猴子。三、歌表演小猴子师:这只小猴子真是可爱又有趣,谁能用身体动作和表情来表现这只顽皮的猴子?1、学生模仿,提示:小猴子怎么走来走去的,小猴子还喜欢跳来跳去。2、师表演小猴子3、学表演动作师示范,生模仿4、师生共同表演四、节奏练习小猴子虽然调皮,但它们也很团结,我们来听一听童谣里怎么说的?1、教师童谣诵读小猴子。2、学生逐句跟读。3、学生齐读,教师
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