四年级上册语文专项练习－字词北师大版

1、.专项练习一·字词一、选择加点字的正确读音,打上“。1.进了蒙méngmng古包,好hohào客的主人端上来大盘的手抓羊肉。饭后大家载zizài歌载舞,兴xìngxng奋不已。2.铺pùp路工人经常在露lòulù天地里吃饭、睡觉jué jiào,到处流开工作,他们工作很累lèili,但是他们从不埋máimán怨什么。二、看拼音,写词语。zhungjia zhodài fnx cijí zngtng dcháng ánggu&#

2、236; kujing guóqí chìjio zhúgn huábng 三、换部首变新字,再组词。纷 镜 健 推 样 福 杆 纽 盯 膝 四、下面各组词语中的多音字,读音完全一样的一组是 A.空气空心填空空白B.熟练成熟熟悉面熟C.扇子电扇 扇动折扇D.收藏 保藏 宝藏 躲藏 五、查字典。“抛是 构造,用音序查字法查字典,先查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字法查字典,先查 部,再查 画。在字典中的解释:A投,扔;B舍弃,丢下。判断下面词语中,“抛的意思选项。只填序号抛弃 抛球 抛砖引玉 六、把下面成语补充完好,再选词填空。能 巧 警 长

3、居 思 然开 众 心 相接 汹涌彤 布随风 湖 水 五 色 丰年1.爸爸是一位工艺技术高明的人。 2.与“齐心协力意思相近的成语 。3. 意思是很厚的云层布满天空,预示着大雪即将降临。4.词语里面含有一对反义词的是: 。七、给句子中加点词换个说法,使句子的意思不发生改变。1.海边的空气是多么清鲜啊!在这里心情真的很畅快。 2.班长坚决地说:“谁也不用辩白,这事就这样做! 3.自从老师宣布了这个消息后,同学们一心投入到准备节目的战斗中。 4.天气变冷了,松树枝上铺着洁白的雪花,那松针显得越发浓密了。 八、把下面的ABB型词语补充完好。 漆漆 晶晶 喷喷 落落 烘烘 呵呵 茫茫 茸茸 松松九、选择

4、正确的词语,画上“。布满阴雨阴云分享痛苦快乐保卫祖国环境谱写乐章文章付出价钱代价装点城市花朵十、填上适宜的词语。 的杰作 的小路 的烛光 的文化 的月光 的山川专项练习一·字词一、选择加点字的正确读音,打上“。1.进了蒙méngmng古包,好hohào客的主人端上来大盘的手抓羊肉。饭后大家载zizài歌载舞,兴xìngxng奋不已。2.铺pùp路工人经常在露lòulù天地里吃饭、睡觉jué jiào,到处流开工作,他们工作很累lèili,但是他们从不埋máimán怨

5、什么。二、看拼音,写词语。zhungjia庄稼zhodài招待fnx分析cijí采集zngtng总统dcháng抵偿ángguì昂贵kujing夸 奖guóqí国 旗chìjio赤脚zhúgn竹竿huábng滑冰三、换部首变新字,再组词。纷扮打扮镜境身临其境健键关键推雅高雅样祥祥和福幅幅员杆竿竹竿纽扭扭动盯钉钉子膝漆漆黑四、下面各组词语中的多音字,读音完全一样的一组是BA.空气空心填空空白B.熟练成熟熟悉面熟C.扇子电扇 扇动折扇D.收藏 保藏 宝藏 躲藏 五、查字典。“抛是左右构造,用音序查字

6、法查字典,先查大写字母P,再查音节po;用部首查字法查字典,先查扌部,再查四画。在字典中的解释:A投,扔;B舍弃,丢下。判断下面词语中,“抛的意思选项。只填序号抛弃B抛球A抛砖引玉A六、把下面成语补充完好,再选词填空。能工巧匠警钟长鸣居安思危豁然开朗万众一心水天相接波涛汹涌彤云密布随风飘扬湖光水色五光十色瑞雪丰年1.爸爸是一位工艺技术高明的人。能工巧匠2.与“齐心协力意思相近的成语万众一心。3.彤云密布意思是很厚的云层布满天空,预示着大雪即将降临。4.词语里面含有一对反义词的是:居安思危。七、给句子中加点词换个说法,使句子的意思不发生改变。1.海边的空气是多么清鲜啊!在这里心情真的很畅快。清新

7、愉快2.班长坚决地说:“谁也不用辩白,这事就这样做!坚决争辩3.自从老师宣布了这个消息后,同学们一心投入到准备节目的战斗中。发布信息4.天气变冷了,松树枝上铺着洁白的雪花,那松针显得越发浓密了。雪白茂密八、把下面的ABB型词语补充完好。黑漆漆亮晶晶香喷喷空落落热烘烘笑呵呵白茫茫毛茸茸蓬松松九、选择正确的词语,画上“。布满阴雨阴云分享痛苦快乐保卫祖国环境谱写乐章文章付出价钱代价装点城市花朵观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的

8、观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一

9、盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。十、填上适宜的词语。不朽的杰作幽静的小路老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。微弱的烛光灿烂的