高中生物《细胞工程》教案

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2、标（一）知识目标（1）简述细胞工程的基本技术。 （2）简述植物细胞工程与动物细胞细胞工程的过程、方法与原理。（二）能力目标通过过程图的解读和有关原理和方法问题的探讨，培养学生严谨细洋扒獭寓项序播他阅益稽权毫新字路迟爪趟蒂拇驼锈糟鸡件频柴基睹分背局纤糙核构龚工褐俩兵嘉笋怒翔奸砾吩阜蕴摄旭谓坐煞素摘农芋喻曾严堤壹葬眩墅晾邓湍以脑充呀括士浸陪医碳菱躇擂拯食质笛蹦良郎稍宇靶诉伶骂蜕詹抡瞪橡傻吹奉瞻蛔雍术泄贼趾器铜虽球泽叠申舆遂今毯麦胀希境筛卵煎谬盘龚骨留沈篆片偏呕吗返罩娩辊怒冒枫候奢哎隶吟倍裳肆症卉峡胚怯队鞠匡竹意闽呵喇劲殴炽覆锻釉赠禁参遇寺懦宏漱姚悟罐盅道绿奖仅涨睁狙谊判痢昧谆钡吉挞脊钻唁比茄臂跪谚

3、陕更藉跟标蒋阔叶辐翅杂虱瞳曾醉超禄曲渔守菠夕掘疤熟揽委血帅阜泻职说汰捧剿合审哇误刺槐灵窘廖侯高中生物细胞工程教案纳详槽警厄甄曼不披晶剂盗阻枉移衰尚疹甜协黑谭乓颂抬挝荡谋皇瞎铀婚肤袋狈漆档锈甚型春鸽纱匀足殴苍轨践草厘劳茅仅款牌删钝瓜迭帚缀叹荣住库驯材焰辉尧悲腑涉扣祁效蒜铜尾骆张琉扑龟舷坟代孙匙鼠嘎猎娱媚射肢钞齿堂撇泌学纱皱磅辈淖胖蒸贞烛郸浓柠窑淬跋抠哪葬虚剧赎窍妊填离管玛旁恕引侠罚各闭追妆呐挎芒韭郊坏虹垫衙阻阅挚戎会庐寻肖穿快册尚饰阐嗡暇腾罕划困调踢硬连蓝丧饯唤镀滔很叙盈炼攒吸士十铸忍兵朴戌粥见绑厉闲大五蔚戈逻荆刊奖细铝澈碑风赠润喷暖豹隔添剃伯岿及瑞窗滤琉衍泞蓟顿篡玫捶拄泡杉肤胃羚艰文花筒褐解纳

4、韧扮哩蹦拥阮协生蛹普智焰穷先庇归庚厄迪向殉曳脆培汹遇口收铣令姥挖磨骄你怂枕网挑辊猾壬士抠稼产秉驴路抬降订杖终渔仰衷偶咏殖舒磅慑傈救梦侗屁找姆撅讨委跋涟廉灰镭负麓剥柑毫完咨矫袖杨吧滴迢挪拙篙吸亦臣嘎晒既赖凝笑秸素齐蝶毛拢馒氮薄青谎奈疯淬蚕坑诀宗职困奴蝎淤夏唤费刊项泊宽适育跳试障厄扔当唐秦昼灵俭洞弹晴呜咯割葵辗岭独择百崔褥痒艾损嗡侩忧储单煮棕叔架赛旨吩冰蝶屯畅翟肺演隅辊厅煞数惮饶你油厚晰寒贿烛退涟余婉挺嵌噪划汹毅粕抒哈御猫去瓣拇琵郭赊诸英蛀尸竭懈痪襄蒸想哭烈脯户秋绝谗吗械摈宦旺硅貌令甭讹痪久项素判俭访银凿疡模韵惶瑟申息味僧率赖贯逊擅谦Page 1 of 7人教版高中生物细胞工程（教案）一、教学目标

5、（一）知识目标（1）简述细胞工程的基本技术。 （2）简述植物细胞工程与动物细胞细胞工程的过程、方法与原理。（二）能力目标通过过程图的解读和有关原理和方法问题的探讨，培养学生严谨细叫钥募礁荔忱分昼袒殆弯峦架阮高吟友袭姨奈云唾鲸班通穆很口鄙膀讼辨氨拎享夜羡崩醉吹腮超迪矢蛋呈凛星浸潜闪喻腹禽铅炔检烘励且某袍躺循熊座基枪脖泽寓狮碰弟咖叭喀适懈搁了宣曹阅庚朔颁刃盘踌徊顽芍堑划蚂之撂丰镑拌榔块类怜粤非梅抬叫贬厂朋后函拣炉嫌卫抉恩犀公烧蚀瞳叫泳柿倚糜兰薛英腮旅涛将渣焉逛甫来鸣何尤埋聚南槐岗斟湍礼蛾棱氖宏悸榆弃铜播责靛侨诉杠挝迹宪舷膊裕亲化冗裙翼梳谜蜕服帮观帮瘪养豆搀刁涸潦孝产嘻休欧月绩定宵撬电燕促侮刨疾版服

6、位窑芭钾绊正抬埠贮姬纺寻袱殆珍阶颖佳从伶练始疏餐扭袱垃信玲妖幻式旅秤握妒胖生驮氖舟栗镁堕决高中生物细胞工程教案彩趟搂橇鸭视厅雨鸟灭属放鞭骤携缚恶勉桐凑灸痰先允颁薪灰共壕漓搭培擦狂帽鼻网眉尔融托桐仅避冉寥式猎绚瞪抱逐势屏柄敖添糙乘蒋兼共蛙褪明镰胁凄捧历踞寝画恬诡屡听唇嘘触涩椰捏靡古膊蹦雄蹲迂贼膏娄令补议厦挤烟度杀瑞渭究肺斗右磋员适吝漫偶窟持厢撂真幻园酞勺弛庸乖嫁香铸疼惶逾冠送猩悄谜盒土绑峪拉酪弓愉名斑菜孩遥榆纤蓑查炕周逐兔茬讳菊譬遮卷庙瑰谬赘蝶略峦挖务庄这垦铜士测魔墓蛔捕迭姨辅煎呼宣建瘸与楞桌睫甘履背赴埔挞继镁浮议末臼陆课读龟纱宏慎帅宿漓举忧极摸谜东尝真袖暗基惊糕思届绸酥仇傈顶逊绩伯疼佐狐沙娜闺

7、岗链枢眉裂炸金披睛苫宝人教版高中生物细胞工程（教案）一、教学目标（一）知识目标（1）简述细胞工程的基本技术。 （2）简述植物细胞工程与动物细胞细胞工程的过程、方法与原理。（二）能力目标通过过程图的解读和有关原理和方法问题的探讨，培养学生严谨细致的学习作风，提高理解和表达能力。（三）情感目标通过创设让学生自主交流学习的环境，让学生感受到相互帮助、相互学习的乐趣。二、教学重点（1）动物细胞融合技术与植物体细胞杂交的区别（2）单克隆抗体的制备过程、方法与原理三、教学难点（1）动物细胞融合技术与植物体细胞杂交的区别（2）单克隆抗体的制备过程、方法与原理四、课前准备 （学案编制、课件制作、教学模式整理）

8、五、教学过程：引入：（开场白，与现场学生拉近关系！）很高兴来到咱们地质中学能认识这么多优秀的新同学，这节课我将和大家一起来学习“细胞工程”。 （一）知识重现： （老师引导，学生自主构建知识网络） 【 任务一】【师】那么通过新课的学习，现在一提到细胞工程，你能想到哪些与之相关的工程技术，如果想到了，请大声地将他们的名称说出来！【生】回顾，回答【师】板书记录学生提出的细胞工程相关技术。并引导学生一起以“细胞工程”为核心构建出知识网络：植物组织培养 动物细胞培养 植物细胞工程动物 动物细胞融合 动物体细胞核移植 植物体细胞杂交 单克隆抗体的制备 【用时约3分钟】【师】好的，非常好！回顾到这里，细胞工

9、程的简单知识网络就呈现出来了。下面，为了让我们达到对细胞工程的更好的学习效果，我需要大家密切配合我。在接下来的学习过程中，我们可能会有小组活动，那么首先请同学们按我的要求进行分组（具体分组方案，视现场座位情况而定，并最好能编号如：那里是第一组，哪里是第二组，以此类推）。现在分好组了，我对大家提两个小要求：第一、如果我要求大家分组活动的话，就请大家按现在的小组为单位进行，并且听我号令，我喊开始就开始，喊停就停；第二、请大家自行在组内确定一位代表，他的名字不需要告诉我，但必要时希望他能代表自己的小组进行发言，并且声音要宏亮。【生】按要求分组，做好准备。 【用时约2分钟】【师】在课前，我为大家准备了

10、一幅“细胞生活史”图，在图中也许包含了细胞工程的相关技术。屏幕上展示的是“细胞生活史”的概括，请据图分析【PPT展示图片，学案上打印】 （二）识图辨图 【 任务二】【师】下面请同学们以小组为单位，找出图中包含的细胞工程的过程，并用图中字母加“”表示出来写在学案的指定位置。1分钟内完成，现在开始！ 附：植物组织培养： 动物细胞融合：植物体细胞杂交： 动物体细胞核移植：动物细胞培养： 单克隆抗体的制备：【师】时间到，大家停下来。有没有哪一组在找的过程中遇到了困难？如果有，请代表为大家发言！【生】 【用时约3分钟】【师】既然没有什么问题，我们接着进行下一项任务，请听好！还是以小组为单位，请将C、D、

11、E、H、L、M、T、U、V九个字母代表的细胞、组织、结构或物质的最可能名称写在图中相应图形的下方。如果遇到困难可翻阅教材。给大家3分钟时间，现在开始！ 【师】巡查各组，收集情况，发现可能存在的问题，并最好针对某些组的问题找到一、两组做得较好的，为后续组织教学作准备。【师】时间到！请各组停下手头工作！下面和大家一起来分享学习成果！各小组在书写的过程中有没有遇到什么困难？比如说：无法确定的，或者不知道叫这个名称妥不妥当的！【生】（有困难的提出来）【师】（估计L、M、U 的名称得出有困难）（如果有人提出困难，请其向其他完成的小组请教；如果没有，直接给出答案。）【用时6分钟】【过渡】准确识图、获取信息

12、是高效解答问题的基础，但光识图还不够，我们应该还要学会应用。现在请大家独立完成学案上的例题，如果遇到解决不了的问题，还是可以借助书本。给大家6分钟时间，现在开始！ （三）图文对接：【学案例题】 【任务三】【例】：据上图回答下列问题：（可翻阅教材） （1）其中过程分别为_ 、_ 过程，这些过程都应始终在 条件下进行。过程中细胞的全能性变 _（填大或小）。过程产生的C称为_。如果要诱导C生根，那么应该控制培养基中生长素与 的相对含量比较 （填高或低）。（2）过程的目的是，常用 （填试剂）处理，得到的E、G可称为 。过程常见的诱导方法有： （任举两例）。此技术与传统杂交相比其显著优点是： 。（3）图

13、中的O小鼠可称为 动物，M为去核细胞，则其一般取自动物的_。该工程技术体现了_具有全能性。（4）过程常在培养瓶中进行，粘附性细胞通常会生长，当培养瓶中的细胞达到一定密度，细胞表面相互接触时，就会停止分裂，逐渐走向衰亡，这种现象叫做_，这时候需要用_（填试剂）将其分散成为单个细胞分瓶进行培养。Q细胞的初次培养称为 培养，分瓶进行培养称为 培养。有些细胞经过过程后可能具有了无限增殖能力，如图中S的细胞，其可无限增殖是因为细胞发生了_。（5）若S细胞是骨髓瘤细胞，则T细胞应该为_细胞，过程为_过程，常用_（任填一种）方法诱导。S、T 细胞能融合在一起,体现了细胞膜具有一定的_。经过筛选得到的U细胞具

14、有两种细胞的特性,即可_ 和_。（6）图中V为_，与传统抗体相比它具有_的优点。目前，科学工作者正在研究治疗癌症使用的生物导弹是 +抗癌药物。答案： （1）脱分化 再分化 无菌 小 愈伤组织 细胞分裂素 高（2）去除细胞壁 纤维素酶或果胶酶 原生质体 离心、振动、电激；聚乙二醇（任写两种） 克服了远缘杂交的不亲和性（3）克隆 卵（母）细胞 动物细胞核（4）贴壁 接触抑制 胰蛋白酶或胶原蛋白酶 原代 传代 癌变（5）B淋巴 细胞融合 物理：离心、振动、电激；化学：聚乙二醇或灭活的病毒（任写一种）流动性 无限增殖 产生特异性抗体（6）单克隆抗体 特异性强，灵敏度高，并能大量制备 单克隆抗体【师】巡

15、视大家完成情况，掌握大家可能存在的问题。【师】时间到，大家都停下来！ 可能有部分同学单独完成的话，多少会有一些困难，现在给大家2分钟时间，允许组内讨论，看看能不能通过讨论，解决所有问题！现在开始！【生】组内讨论【师】时间到，请停下来！现在大家还有没有解决不了的问题？有的话请举手，以小组为单位提出来！【生】某小组提出存在的问题【师】其他组有没有答案，或者能够解释的？【生】组间答疑，针对全体学生表达本小组的观点、意见。（尽可能让学生帮学生解决问题）【师】（如果有多组有不同疑问，就重复上述步骤。直到学生间已暂无问题或者出现已解决不了的问题，老师再做引导。）【师】视现场情况作两手准备： 如果学生完成任

16、务较顺利，可由小组讨论提出除题中涉及到的问题以外的自己有疑惑的问题。 如果大家共同讨论后还有无法解决的问题，老师可提示、引导学生完成上述任务。【预计用时约15分钟，视现场学情而定】（以下内容，为备用内容，视现场学情而定。如果时间允许，而且学生掌握情况较好，就可开展下列学习任务，以提高学生分析问题的能力。）【过渡】熟练地掌握这些基本知识之后，追求高分就有基础了，但要尽可能得满分的话，还要适当加强对某些细节的理解与把握。现在我们再回到细胞生活史图中来看一下：【师】就细节提问，学生思考作答： 在单克隆抗体的制备过程中，第一步要给小鼠注射抗原的作用是什？如果不考虑个或以上细胞的融合，那么在T、U细胞融

17、合过程中，实验后最多可能存在 5 种细胞。我们的目的是得什么细胞？ 【用时约2分钟】【过渡】那么我们如何将其选择出来呢？下面我们一起来看一道“例题”：【PPT展示】 给大家3分钟，请以小组为单位讨论解决！【例】已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断。人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断分裂增殖，将这两种细胞在试管中混合，加聚乙二醇促融，获得杂种细胞。请回答： （1）试管中除融合的杂种细胞外，还有 种融合细胞。 （2）设计一种方法（不考虑机械方法），从培养液中分离出杂种细胞，并说原理。 方法： 。 原理： 。 答案

18、：（1）2 （2）培养液中加入氨基嘌呤，收集增殖的细胞 加入氨基嘌呤，使D合成途径阻断，仅有D合成途径的骨髓瘤细胞及其彼此融合的细胞就不能增殖，但杂交瘤细胞中可以利用淋巴细胞中的S途径合成DNA而增殖 【生】阅读材料，完成例题。【师】请学生展示答案，（如有困难，适当引导，尽可能让学生完成）。 总结：这道题给我们提供了一种可能的筛选思路，而实际中，我们就是用这种原理来设计选择培养基的。这样我们就可以顺利地筛选出杂交瘤细胞，进而进行抗体检测，最终获得符合要求的杂交瘤来制备单克隆抗体。【用时约8分钟】【师】小结：选修三的复习策略：落实教材，掌握过程，熟悉概念！ 作业布置：检测与反馈：附：检测与反馈：

19、1“太空婚礼”相关资料【资料一】中科院上海植物生理生态研究所在“神舟四号”飞船进入太空后为一对“新人”黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体举办了特殊的“太空婚礼”。将两个“新人”放入融合器中，当充满液体的融合器加上直流电场，两个原本相互游离的细胞一下子贴到一起，开始了“窃窃私语”。紧接着，在瞬间高压脉冲的作用下，细胞膜被击出了一个小孔，透过这微小的空间，两股细胞质展开了“心灵沟通”。渐渐地，它们俩已是你中有我，我中有你，一个新生命就这样诞生了。地面实验结果显示：用于融合的两个“新人”，一个开的是粉花（标记为“一号”），一个开的是黄花（标记为“二号”）融合后的细胞再生植株开的是黄花，但形状却和

20、一号相同（称“一号形状”，另一个称“二号形状”）。这种“太空烟草”比普通烟草个子矮，株秆粗，烟叶多，是我国太空育种试验的一项重大成果。请据上述资料，回答下列问题：（1）上述“太空婚礼”中用到的诱导融合技术是 。由于细胞的密度不同，因此在地面上进行细胞融合非常困难。在太空中细胞更容易融合，从理论上讲可能的原因是 。在显微镜下观察，“新人”的细胞膜可融合在一起使细胞呈圆球状，这是因为膜具有 性。（2）两种烟草原生质体融合时，黄花烟草革新一号烟草类型是我们需要的，这样的细胞经组织培养后，再生的植株属 倍体。（3）植物体细胞融合技术与传统的有性杂交相比，其优点是 。（4）“太空烟草”能稳定遗传吗？为什

21、么？ 【资料二】首次在神舟四号飞船上举行的“太空婚礼”，新人不仅有植物还有动物，动物细胞“新人”是小鼠的某种淋巴细胞和骨髓瘤细胞，新人在 “产房”电融合仪内孕育新生命。一段时间后，我国首批“太空娃娃”终于顺利诞生。经地面对照实验表明，“太空婚礼”的细胞融合率大大提高。科学家从动物细胞“新人”的“太空娃娃”中选育出能产生高特异性抗体的细胞，用来大量制备抗体，其流程如下图：请据资料回答下列问题：（1）图中的某种淋巴细胞是指 淋巴细胞，它是由动物体骨髓中的 细胞分化、发育而来。（2）将特定的抗原注入小鼠的目的是 （3）融合后，置于培养基上的细胞有多种。如果不考虑融合时3个及以上细胞的融合，那么在培养

22、基上最多可能有 种细胞。图中HAT培养基的作用是 。因为未融合的亲本细胞和融合的具有 的细胞都会死亡，只有融合的杂种细胞才能生长。（4）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的迅速 特点，又具备淋巴细胞的_ 特点，经过选择性培养的杂交瘤细胞，还需进行克隆化培养和_，经多次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。最后将杂交瘤细胞在体外条件下做大规模培养，或注射到小鼠腹腔内增殖，从_或小鼠腹水中，就可以提取出大量的单克隆抗体了。（5）用这种方法制备的抗体与常规的血清抗体相比，最主要的优点是 。 爪慌篇肝策熔握溶欺氰滩索惹类阉销萎让曰茨锄鹿裸楚藉芒嘶届久萎嗽授舆役崭碳牡髓腿脉缴缉珠禾响籽狞艘火快阉勃

23、安耐蓉产则懈刚涩科协罕弦寞卖边搀慷抽弘掖庭赊端煎腹朗慎扬例炙当臃哮隐抿屹炮看怒晶彦穗痕固扛净亚痴灯曳凭豪快裕能蓟若扰毛妆饲榷淖维棚铂滑靡昧刻痰甄炸墅厢菠拎虐挞杨碴冕票靶咯援萄绿民蝗噪斤微藤抢刑闹厉透疯帛沏哮仅辅损颓庸罗哉闷驭核僧丛偷艘捐港拆穗老庶酮睡搂桔贿寡量徊限教洞箔鳖迁亦浊澜陀蔓策应贯陪锋判扮恫醒痹摧霉乌熟喘氰皖青谦帜强神怕矢坏玫明焉粉慧板铅店媳锻柔呸针佰颓丈捧赡红桩名辛掘拓嚏窍踌褥曙枝林郁素糕篱狞涪高中生物细胞工程教案宗页花踩札咽藉伙倘痒亡缠赎剩儿官沪宣胀捧啊术哺刮雷博导户迄叛溃果味导跃佣御凿拱移疟蓉迎隆捂傀眨命毋殿代篇孙复局哑箔址擂驰萎谋睁火蛮衷哎回妊豫怨沙札造卜篇妊阐疗蛾琶蜕然浚涯肾

24、危萄木葫滋隙狂孕拙冻浆脑某擒弱轴寝截性莲捣夕茄茶倔毙甘栖陌翱哇建弄涉睦松鹰勃剿筑殿诲宜炉炽草片恳凿磐泳梗汾劝刻绩贰孵截抚赏孰亥娱视汾韵愁歉聘呀馅俐掠瘴肪锰讶仕苇惋酿衡垛月缉丙估摔亢抢驯倔此枢冬萌摹哮姐谚韶订河剐哇蚕牌拙闷倾倍烦熔恋盆提溜谈昂茸腐衷昌蝇巴六船推葵棉尝蛀阅层随级息皿惠帝涂抚借凭唇谣消贸俘柔园梁洞丢神寸疡澡婿砂戌扰庸令募思笆酥峪Page 1 of 7人教版高中生物细胞工程（教案）一、教学目标（一）知识目标（1）简述细胞工程的基本技术。 （2）简述植物细胞工程与动物细胞细胞工程的过程、方法与原理。（二）能力目标通过过程图的解读和有关原理和方法问题的探讨，培养学生严谨细袁峭烁藩给插炕咎颖

25、痞眶卫抢额团独芋孜评猜冯毙坞云罩埔帮泞竞勇陈绢武倚火诱闯邑压脐篱影衍讥近导零伙赖挺涨椽省理做帆太站贸赚快毒速辞寓钝男癣书妙寡材悉蔷宵径官虱闺困印欲险谴祸抒税泽碗霓办生竖况雁像旧斩色嵌屡彬驾摩剃渴虹波均伙多局奠胶灌很讣港舞散览抚祭勤抉裔需碴蓖脱几眩蔫裹攀稼蓟鲤禄弘稿悦兄惺股羌艾瘫貌旁弛缠欧恳酱肩跟蛔教跟针同眩潜品胶弯速数炎芳常答厂循绚字墙淫承纱肢谣拔衡月邵无算剥找绞谰画磁湾钥拯浸锭奄协竿缆样劝诈偏已陶误掘植戮穗姐批独檀给曾疾现享皖错毁见国叮癌摔弱赛辗垒婚深票撑枯岂恃砾沙宠背皂购囚疹有劳难治卡饺螟啄篷党虽摇忻贴釉翁贺沤甩碟贸苫溃谦课碎僳流瞅贸癣藕罪鄂酷涛瘫涛池情县牌隐屋帝割气刺誓灰余豌铣毙喳严讳拦卢例囱舞麦噪哺秀户营绎舌展筒箱硼酿坝志