三年级西师大下学期语文阅读理解专项过关题

1、三年级西师大下学期语文阅读理解专项过关题班级：_ 姓名：_一、 阅读短文,完成练习。花大姐 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅,，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点，叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?1联系上下文理解词语的意思。 (1)顺顺溜溜:_ (2)严丝合缝:_2为什么作者认为“花大姐”是个好名字?在下列说法正确的句子后面打上“”“花”形象

2、地体现了瓢虫漂亮的外形,红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。（_）瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。（_）这个名字生动形象,富有童趣。（_）3考考你：有的瓢虫吃蚜虫，是（_）；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是（_）4文章结尾画线的句子有什么作用?_二、 阅读下文，回答问题。掌声在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，

3、然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1在文中找出下列词语的近义词。猛烈（_）慢慢（_）2 “注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词。_3结合全文内容说一说英子后来有哪些变化，为什么会有这些变化？_4英子的故事让我们重新认识了“掌声”，请谈谈你对“掌声”的认识。掌声是_，能_；掌声是_，能_。三、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。长大以后做什么（节选）日本察美千子在春天的原野上，绿草油油。男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英， 蒲公英，长大以后你想做什么？”蒲公英说：“我， 我要做一只大狮子! 有着又浓又密的金色的鬃毛，

4、那种威武又善良的大狮子。”女孩兴奋地说：“你要做一只大狮子啊， 大狮子，太好了。”多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的梦想真奇特。男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜地大叫着：“小鱼，小鱼。”男孩弯下腰问小鱼：“长大以后你想做什么？”小鱼说：“我呀， 我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。”男孩说：“你要做一头大鲸鱼啊， 太棒了。”多美的梦想呀，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔， 蜡笔，长大以后你想做什么？”蜡笔说：“我们呀， 我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色

5、的大森林。然后，用绿色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。接着，用蓝色涂大海。涂一片游啊、游啊，永远、永远也游不到头儿的大海。”1蒲公英、_、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道，_、鲸鱼、森林是威武、巨大、辽阔无边的。小小的他们却有着大大的梦想。但是，梦想面前人人平等。2蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是（ ）A不切实际 B梦想神奇 C坚持不懈 D脚踏实地3根据短文内容，下列说法有误的一项是（ ）A蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。B小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。C男孩女孩的梦想是成为一名画家。D蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。4发挥想象，听了蒲公英、小鱼、蜡笔的梦想后，男孩和

6、女孩会有着怎样的梦想呢？女孩：_男孩：_四、 阅读下面的材料，回答问题。 电饭锅使用说明（特点和用途）本产品为保温式自动电饭锅，使用方便，清洁卫生，可以进行蒸、煮、炖等多种操作。（使用方法）煮饭的米与水的比例，以1：15为宜。接上电源，红色指示灯亮，要按下“开始”键，才能进入正常工作状态。（注意事项）不宜用内锅淘米，以免变形而影响使用。饭熟时，红色指示灯自动熄灭，黄色指示灯亮。此时不要急着揭开锅盖，再焖10分钟左右，饭才好吃。1从文中找出下列词语的反义词。 点亮一_ 麻烦一_2判断下列说法的对错。 只要一接上电源，电饭锅就可以正常工作。（_）用内锅淘米，使用更方便。（_）饭熟时，黄灯亮了，还要

7、焖10分钟左右，饭才好吃。（_）五、 阅读下文，回答问题。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。1第一句话介绍了_，第_句话分析了蔡伦改进的造纸术得以传承下来的原因。2造纸的原料主要是_，_，_，_等。3用“”画出描写蔡伦造纸过程的动词。请你用上几个连续的动词写一种手工的制作过程。 4不属于这种造纸方法得以传承下来的原因是（ ）A原料

8、容易得到 B可以小量制造C价格便宜 D能满足多数人的需要六、 阅读下文，回答问题。 学校旁边一条河苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。你有一河的绿波（b p）翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。倏（su sh）地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾

9、。那是你长长的秀发吗?西洱河!苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高!潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。你的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（f f）着我的面颊。有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qing qing）一口水。喷鼻声、笑声、追打声啊，西洱河，一整

10、个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。1给文中带拼音的字选择正确的读音，画“”。2从选文中找出近义词。追赶-（ ） 清澈-（ ） 快乐-（ ）3“仰面朝天”的意思是 。写出两个带有“朝天”的词语： 朝天 朝天4下列句子意思与选文不同的是（ ）A洱海的水流到西洱河里。B绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。C苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。D西洱河是美丽、快乐的河。七、 课外阅读。会飞的鱼通往大海的一条大河旁，修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔，相通的豁口像半个残缺的月亮，是唯一的出口。夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地上的水。湖里的水日渐减少，几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。大鱼病了，

11、小鱼留下照顾他。但是当他们想离开时，水位离出口已经很远了。小鱼只好安慰大鱼雨却一直没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。大鱼用头拼命挖沙，他要挖出足够深的水洞，让小鱼在里面过冬。寒冬的每个夜晚，大鱼都会躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。一个大雪纷飞的早上，小鱼发现大鱼被冻在冰里，怎么呼唤也不回应。她哭着用自己的泪水融化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。好不容易盼来了第二年春天，但雨似乎要和大地断绝母女关系。湖里的水越来越少，露出了河底的软沙和石头。大鱼流泪了。小鱼温柔地安慰他：“不要哭泣，坚强点，我们一定会一起挺过去的。”上天总会眷顾大爱与善良。大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。她

12、用尾巴把木板推到一块石头上，让大鱼躺在上面。小鱼猛地蹿向天空，用身体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高高弹起，飞进了石墙外的大河里。小鱼自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就好。大鱼拼命地呼唤小鱼：“为了我，你不能放弃生的希望。”听了这话，小鱼决定再试一次。1第2自然段中的省略号处，小鱼会如何安慰大鱼呢？发挥想象写一写。 _2在阅读短文时，状状关注到了文中画“ ”的有新鲜感的句子，这句话的意思是（ ）A雨和大地要分开了。 B雨和大地没有关系。C天没有要下雨的迹象。 D天从此不会再下雨了。3文中的小鱼两次救了大鱼，可以看出这是一条_的小鱼。4故事的结局会如何呢？请你试着

13、预测一下。_八、 阅读理解题。自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活.不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大的响声震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。看到这些，女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭.又造了许多小船，救出挣扎在洪水中的人们。不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在冒火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。于是，她跑到山上，寻找

14、补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。她忙了几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。1联系上下文，给带点的字词选择正确的解释。（1）天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块。（_）A倒，倒下 B下垂 C安定，

15、镇定（2）山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。（_）A穷苦，艰难 B陷在艰难痛苦里面 C疲乏，困倦2照样子写词语。零零星星：_几天几夜：_3天空塌了之后人间悲惨景象是怎样的？_4女娲寻找五彩石容易吗，从哪里看出来？女娲寻找五彩石的过程可以看出女娲怎样的精神？_九、 课内阅读。荷花（节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1选文描写了_和_。2下列关于加点的“冒”字的说法中，有误的一项是（ ）A“冒”是不顾的意思，用在这里不

16、恰当，应该换成“探”。B“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。C“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。3运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。（1）画“”的句子中“_”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了_的修辞手法，写出了_。（2）画“_”的句子运用了_的修辞手法，写的是_，读着第句，我仿佛看到了这样的场景：_。4读了选文我知道了：第句描写了荷花_的形态，第句描写了荷花_的形态，第句描写了荷花_的形态。（填序号）A含苞待放 B蓓蕾初绽 C欣然怒放5荷花还有怎样的形态？请你想一想，写在下面吧。有的_。十、 读课文片段，完成练习。

17、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里（ ）打招呼，向（ ）问好，向（ ）敬礼。1把下列短语填在选段中的括号里。（填序号）敬爱的老师 高高飘扬的国旗 欢唱的小鸟2从“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”我感受到（ ）A不同民族的服装各不相同。B不同民族的小学生之间团结友爱。3这段话描写的是同学们在_和_的情景。4仿照选段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。春天来了，从_，从_，从_，飞来了许多小鸟。十一、

18、课外阅读。小老鼠去海滨一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”“既然我们已无法（阻止 阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽

19、惊吓，疲乏极了。傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。走那么多艰难的路程，才换来（永恒 片刻）的欢乐，但这也是很值得的。1选择括号利用的正确的词，用“”标出来。2从画线的句子中，你体会到了什么？_3本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。_4小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如

20、何？_5读了这个故事，你有什么感想？_十二、 课外阅读。香山的红叶秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。这些红叶的外形都不一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。颜色也不相同，青的嫩青，黄的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴蝶。在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。凉爽的秋风吹过，叶子发出阵阵柔和的“沙沙”声。树林轻轻摇晃，好像在向人们招手、点头：“欢迎，欢迎。”游人们仰头凝视着山上 不禁赞叹道 多美呀 香山的红叶1给短文的最后一句话加上合适的标点。2短文第3句写了红叶的_。3在短文中找出下列词语的近义词。五彩缤纷（_） 赞扬（_） 凝望（_） 凉快（_）

21、4根据你对短文的理解，完成填空。短文写了_里的红叶，通过描写这些红叶的_和_，以及_吹过的美丽场景，表达了作者对香山红叶的_之情。十三、 阅读下文，回答问题。 望远镜美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她_的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上_的天空她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信

22、任啊！可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说“是一个旧物，可以随便看”的，到底是什么？连临座的外交官都盯着这个皮包看。薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行小字国军上尉：S?W。“S?W” 是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。可这架望远镜又是何时何地到了大陆那

23、位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？薛华菁简直坠入了五里云雾。飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？1在横线上填上恰当的词语。2根据意思，从文中找出词语，写在横线上。形容路途遥远。_比喻将原物完好无损地归还本人。_3文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：_。4大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？_十四、

24、阅读语段,完成练习。一年又一年,枣核一点儿也不见长。爹说:“枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。”枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。枣核不光勤快,也很聪明。有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮,衙役就把牛、驴都牵走了。1第段主要写了什么?请概括一下。_2用“ ”画出第段的中心句。3枣核学了哪些本领?下列说法不正

25、确的一项是( )A扶犁。B赶驴。C打柴。D蹦高。4第段画线的句子在文中起( )的作用。A总起全段 B承上启下 C总结全文答案1、1方向一致，有次序； 指缝隙严密闭合 2ABC3 益虫； 害虫 4模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。2、1 热烈 渐渐 2凝视 注目 瞩目 俯视3英子由原来的忧郁、自卑变得开朗、自信，她开始和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。变化的原因是因为同学们给了她掌声，掌声给了她鼓励和面对生活的勇气。4一首美妙的歌 唤起人们的勇气一朵芬芳的花 使人振奋精神3、1 小鱼 狮子 2B3C4 示例：女孩：那我长大以后，要和狮子一起赛跑。跑啊，跑啊，一直跑到原野的尽头。 男孩：那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳。游啊，游啊，一直游到大海的尽头。4、1 熄灭 方便 2 5、1 蔡伦改进了造纸术 3 2 树皮 麻头 稻草 破布 3剪碎切断浸 捣烂 捞 晒干准备一张长方形的彩纸，把这张彩纸对折；在折叠好的纸上画出半边茄子的形状；然后沿着茄子的轮廓把多余的部分剪掉；