高速铁路接触网技术-人才培养方案

1、电气化铁路接触网人才培养方案石家庄铁路职业技术学院机电工程系一培养对象电气化铁路接触网是“高速电气化铁路”专业的一门专业课程。该课程的人才培养对象主要有以下几个方面：1、 电气化铁路及相关专业的全日制在校大学生2、 服务于一线的从事电气化铁路技术相关专业的工程技术人员二培养目标本专业主要面向国有铁路、地方铁路、城市轨道交通、铁路工程局、接触网器材生产等单位，培养具有良好的职业道德、创新精神和创业能力，较好地掌握接触网的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有较强的实践能力和专业技能，能够在生产、服务第一线从事接触网设备的安装施工、大修改造、信号检测、故障分析及处理、工程设计等工作，具备电气化铁

2、路接触网设备维护与管理职业生涯发展基础的高素质高技能人才。三职业岗位群和人才培养规格1、职业面向：本专业高职毕业生的主要就业方向是铁路企业供电段、水电段、施工段等部门，培面向车间、领工区和生产管理部门的技术负责人。也适用于电力厂矿企业及现代城市轻轨交通电气化等部门相关技术岗位。本专业毕业生就业岗位主要是面向生产（管理）一线的铁道供电运营管理等职业岗位人员。2、职业岗位群典型工作任务分析电气化铁道行业企业的需求为前提，以学生职业能力培养和职业素质养成为主线，以电气化铁道企业真实项目的全过程为教育教学背景，以构建高技能人才培养“做中学”专业课程体系为重点，以与行业企业共建教学环境为条件，以工地流动

3、学校合流动课堂为依托，以“双师”结构协同教学团队建设为保障，以校企合作、工学结合的共享型资源建设为手段，以培养面向XXXX施工一线的高技能人才为目标，按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以企业真实生产项目为载体，以行动导向组织教学，以学生为中心、教师引导、教学做一体的工学结合教学模式，解决学生知识、技能、素质协调发展问题。 企业专家、工程技术人员、学校骨干教师等组成电气化铁路接触网精品课程建设工作小组，根据本专业就业方向，调研接触网岗位，分析岗位所需要的素质、能力，分解为知识点、能力点，组织理论、实践教学内

4、容，构建电气化铁路接触网课程整体框架，使教学内容与工作需求相对应，教学过程与工作过程相对应，教学标准与工作标准相对应。同时，依据铁路不断提速以及高速客运专线对接触网结构、零部件的更新改造，以及接触网施工、验收、检修模式的不断完善，以补充讲义、活页教材等形式不断更新教学内容，确保电气化铁路接触网课程教学内容的同步更新。 四课程体系设置1、课程设置与教学计划表根据典型工作任务分析，分解各类职业能力，确定专业学习课程。“电气化铁路技术”专业课程框架计划表如下：课程类别序号课程代码课程名称考核学期学分学时分配专题实训周理论教学（含分散实践教学）周学时分配总学时理论实践考试考查上机实训一15周二学期18

5、周三学期18周四学期17周五学期17周六学期21周专业学习课程210403017电工技术14645864220710015铁道概论 234834144230703025电子技术基础 24.5726486240710016铁路信号基础 34645684250710017信号电源 32323024260709026现代通信技术 3464644270703007电气制图及CAD234824244280705001车站信号自动控制 46968886290705002区间信号自动控制 44646044300403003电气控制及PLC应用 346452124310401002单片机原理及应用 44645

6、4104320705007信号工程设计与施工 54645688330705006远程信号自动控制5232324340702014电气化铁道接触网44645864专业拓展课350410002C语言程序设计 3464343044360705004驼峰信号自动控制4348444437列车运行控制技术5232324实践环节380701019电气控制实训 322 390705012车站信号实训511400701001金工实习322410701023毕业设计588420705014顶岗实习621212、确定课程培养目标根据专业人才培养要求，结合高级“信号工”、“接触网工”等国家职业标准，将电气控制知识与工

7、厂供配电设备的运行、维护等典型工作任务相结合，将涉及到的“供配电设备的结构”、“供配电设备的操作”、“供配电设备的控制系统”、“供配电设备的测试”、“供配电设备的安全操作”、“维修电工的职业标准”等多方面的内容进行整合，确定课程培养目标是：熟悉工厂供配电系统的构成、功能、保护方式，掌握供配电系统操作、运行、检修、维护等技术要求和技术标准。3、确定课程标准，设计教学项目根据整合后课程内容和目标，选择铁路信号设备的生产、运行、维护、检修中的典型真实生产项目为教学载体，按照学生学习认知规律和能力形成规律，设计了3个教学项目，分别为：初识接触网基本设备、典型接触网设备的设计与计算、接触网设备的日常使用

8、与维护，构建了教学做一体的电气化铁路接触网课程，将学生的知识、技能和态度培养集成在一起。五核心课程描述每门核心课程所对应的主要工作内容如下表：专业学习领域核心课程描述典型工作任务工作任务具体内容职 业 能 力1.信号基础设备维护1-1继电器维护1-1-1识别信号继电器结构，绘制专用线圈、接点1-1-2测试各种信号继电器的电气特性1-1-3掌握信号继电器动作原理和技术标准1-1-4完成信号继电器拆、装、检修及验收1-2信号机的维护1-2-1信号机设置及显示意义认识1-2-2识别信号机点灯电路，掌握其主要技术标准1-2-3完成信号机日常养护与检修1-2-4处理信号机常见故障1-3轨道电路维护1-3

9、-1掌握轨道电路的组成及各部分作用1-3-2识别轨道电路原理图，掌握其主要技术标准1-3-3完成轨道电路日常养护与检修1-3-4调整道岔密贴及表示电路1-3-5处理轨道电路常见故障1-4转辙机维护1-4-1完成转辙机的拆、装与调试工作1-4-2识别道岔电路图，掌握其主要技术标准1-4-3完成转辙机日常养护与检修1-4-4测试转辙机电气参数1-4-5处理道岔常见故障1-5信号电源供电1-5-1信号设备供电概况1-5-2电源电源屏的基本概况及配线方法1-5-3配合电源屏工区整治电源屏2.车站信号设备维护2-1电气集中设备维护2-1-1操作台的使用，各种进路的操作与办理2-1-2 进路选排电路故障分

10、析与排除2-1-3信号控制电路故障进行分析与排除2-1-4道岔控制电路故障进行分析与处理2-1-5进路锁闭与解锁故障进行分析与排除2-2 计算机联锁系统维护2-2-1计算机联锁设备的组成及操作方法2-2-2TYJL-型计算机联锁系统常见故障分析与处理2-2-3DS6-11型计算机联锁系统常见故障分析与处理2-2-4 DS6-KSB型计算机联锁系统常见故障分析与处理3.区间信号设备维护3-1 ZPW-2000A无绝缘移频自动闭塞设备维护3-1-1四信息移频自动闭塞的检修3-1-2调谐区设备的安装与检修3-1-3发送器设备的检修与调试3-1-4接收器设备的检修与调试3-1-5衰耗盘设备的使用与检修

11、3-1-6站防雷模拟网络的调整与检修3-1-7匹配变压器、补偿电容的安装与防护3-1-8移频柜、综合柜的布置、配线与检修3-1-9室内外设备电气指标测试3-1-10故障分析与处理3-2 UM71无绝缘移频自动闭塞设备维护3-2-1 UM71轨道电路设备检修3-2-2 UM71轨道电路调整与测试3-2-3 UM71结合电路故障处理3-3 64D型半自动闭塞设备维护3-3-1 64D半自动闭塞的操作3-3-2 64D半自动闭塞故障分析与处理4.驼峰信号设备维护4-1驼峰调车场的基础设备维护4-1-1编组站作业流程4-1-2编组站电气集中设备的操纵4-1-3驼峰场信号设备检修及维护4-1-4驼峰自动

12、化基础设备检修及维护4-1-5调速设备的检修及维护4-2驼峰溜放进路控制系统维护4-2-1自动集中储存作业的控制4-2-2自动集中溜放作业的控制4-2-3溜放进路控制设备检修及维护4-3驼峰溜放速度控制系统维护4-3-1溜放速度控制系统操作4-3-2溜放速度控制设备的检修及维护4-4推峰机车速度控制系统维护4-4-1推峰机车速度控制系统检修及维护4-5驼峰尾部平面调车集中联锁控制系统维护4-5-1尾部平面调车集中联锁控制系统检修及维护5.铁路信号工程设计与施工5-1信号工程设计5-1-1确定电缆径路走向、机械室设备布置、室外设备坐标5-1-2设计电气集中一般图纸5-1-3计算机联锁工程设计5-

13、1-4自动闭塞工程设计5-1-5对临时改造通信信号工程及大修工程的设计5-2信号工程施工5-2-1识读电缆径路图、电缆配线图、室外信号设备配线图等电气集中车站的工程图纸5-2-2敷设、接续信号电缆，完成从分线盘至终端设备的电缆配线5-2-3配线、焊接、安装和检测操作引入装置5-2-4安装、试验轨道电路，进行轨道电路施工5-2-5电动道岔转换及锁闭装置施工5-2-6室内设备的安装和一般电路导通试验5-2-7安装、测试信号部件，色灯信号机施工6.接触网施工与维护6-1支柱基础的安装与维修6-1-1支柱基础的安装与维修6-2支柱装配6-2-1腕臂支柱装配6-2-2锚柱装配6-2-3软横跨装配6-2-

14、4软横跨调整6-2-5硬横跨装配6-2-6隧道悬挂构件装配6-3承力索、接触线架设6-3-1承力索架设6-3-2接触线架设6-4悬挂安装、调整6-4-1吊弦、定位装置安装6-4-2锚段关节、补偿器调整6-4-3 承力索和接触线测量、调整6-4-4中心锚结安装、调整6-4-5线岔安装、调整6-4-6电连接安装、检修6-4-7接触线高度、拉出值调整6-5接触网设备架设、安装与架设6-5-1隔离开关安装、调整6-5-2分段、分相绝缘器安装6-5-3保安装置安装、检修6-5-4界限门安装6-5-5 标志安装6-5-6附加悬挂导线架设6-5-7 附加悬挂导线检修6-6接触网事故抢修6-6-1接触网断线事

15、故抢修6-6-2承力索断线事故抢修6-6-3支柱折断事故抢修6-6-4补偿器事故抢修6-6-5 零部件折断事故抢修6-6-6 电连接事故抢修6-6-7 线岔事故抢修六课程教学内容与学时安排序号教学内容典型学习载体教学形式学时1项目1 初识接触网基本设备现场教学/实做402项目2 典型接触网设备的设计与计算现场教学123项目3 接触网设备的日常使用与维护现场教学/实做12合计64七课程教学方法与教学手段1、教学模式设计 注重教学过程的实践性、开放性和职业性，重视实验、实训、实习三个环节。在真实的工作环境中，推行“教学做”一体的教学模式。学习环境与工作环境一致学生作品与企业产品结合专任教师与兼职教

16、师结合课堂与实训基地一体教学过程与工作过程融合校内学习与实际工作一致校内考核与企业考核结合教学内容与职业资格标准融合2、教学方法 我们按照“以教师为主导，以学生为中心，面向岗位，培养较强岗位能力”的教学理念，以调动学生积极性为核心，以职业能力培养为主线，对不同的知识点运用各种恰当、有效的教学方法，合理构建理论教学和实践教学体系，着眼于突出学生的电气设备的安装与检修能力的培养，采用灵活多样的教学方法相结合。采用主要教学方法有：CDIO四步教学法、现场教学等。（1）CDIO四步教学法基于CDIO的课程开发理念的“入门、实践、进阶、提高”四步法，既是在企业为完成一个获得工作成果而进行的一个完整的工作

17、程序，也是完成项目普遍适用的工作方法，依据产品生命周期的四步法组织教学，学生通过课程学习与工作，学到了普适性的工作方法，对于学生的职业行动能项目并力和可持续职业发展能力的提高起到了潜移默化的培养与促进作用。（2）现场教学 打破理论教学、顶岗实习、生产性设计的固有界限，选取某一小型铁路站场的接触网为工程案例，组织学生开展站场、区间接触网平面设计，并根据设计结果组织施工方案制订、施工后验收方案制订等。负载计算和设计的教学内容突出特点是逻辑分析严密，交叉学科密集，需要学生有一定的力学、数学分析能力，有一定的处理工程运算能力，在教学中增加习题课内容，通过将设计内容分模块形成的小题目、子项目锻炼学生知识

18、掌握运用能力。3、教学手段1）开发了配套的教师工作页和学生用表工作页2）综合利用现代信息技术手段，开发了立体化的网络教学资源3）利用现场教学，师生互动效果好4）改革考试方式，注重综合评价 成果评定：根据成果的技术规范要求评定成绩，占60； 学生自评：学生根据成绩评分标准，对实施过程进行自评，给出相应的成绩，占10； 学生互评：学生间互相交流，互相评价，占10； 教师评价：教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占10； 用户评价：与会人员评价占10。4、网络教学环境八课程教学实施条件1、校内实训环境学院与行业企业共同参与建设路接触网实训中心，包括：接触网演练场、接触网材料与工具库、户外隔离开关演练场、供配电实训室。其中接触网演练场、接触网材料与工具库能很好的完成本课程的现场教学、实验、实训、实习、综合实训等项目。2、校外实训基地校外建成现场教学、生产实践、顶岗实习