微课教学设计(微教案)

1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除微课教学设计（微教案）授课教师名字陈雯英语微课名称My clothesB. Lets learn.微课基本信 息知识点来源新版pep小学英语四年纨r册教学类型讲授型教学对象四年级学生预计上课时间长度10分钟以内学情分析：四年级学生经过近两年的学习，对英语有了全新的认识；加上社会与 家庭的渲染与影响，学生对这新的课程好奇心更大了，同时也更想挑战自 己提高自己的英语能力，因此学习热情也更高了。在本单元第一二课时的 学习中，学生已经掌握了一部分衣服类的单词，如 dress, hat, pants, skirt 等，也掌握了句型I like the +颜色+衣服单

2、词。本单元主要是讲有关衣服 的单词和句型I want to wear the，为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解 What colour are the- ./is the？后面的单词复数形式和单数 形式的不同用法，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让 学生从反复练习入手，逐渐形成习惯，以此提高学生观察能力和用英语表 述衣服名称的能力。教学内容分析：本节课要求学生能听、说、认读 coat、shirt、jacket、sweater； shorts、 socks,能听懂会说句型:I want to wear the. What colour are they/isit?并能在实际

3、情境中应用。在本单元第一二课时的学习中，学生已经掌 握了一部分衣服类的单词，如dress, hat, pants, ski舟，也掌握了句型I like the + 颜色+衣服单词。本课时在已有的基础上，进一步对衣服单词和在日 常生活中的运用展开学习。本单元内容的安排遵循学生的认知规律，活动形式多样化，能充分调动学生的学习兴趣。教学目标：知识与能力：1.能够听、说、认、读衣物类单词：coat、shirt、jacket、sweater, shorts、sockso2.能够在情景中掌握运用举行句型：I want to wear the.What colour are they/is it?过程与方法

4、：通过两个熟悉的人物进行旅游前的购物买衣服这条思路引入进行本节课的教学，运用多样化的教学手段和精彩的教学 环节层层相扣，并让同学们组成男女PK赛，让整节课的氛围更激烈。教学重难点：重点：1.会听说认读衣物单词 coat、shirt、jacket、sweater； shorts、socks2.会在情境中掌握运用句型：I want to wear theWhat colour are they/is it?难点：1.sweateK jacket、socks、shorts 的发音、朗读。2.shirt与T-shirt和skirt音形的区别。一、Leading:T:（出示两人物）Look, Who a

5、re they? Sarah and Mike.T: Yes. They are talking. Well lets listen.（播录音）T: So what are they talking about? Yes. They are talking about the holiday. They want to buy some clothes. So they want to go shopping. Lets go together, OK?二、Presentation：1 .通过 Mikes clothes教学新单词 coat、jacket、sweater； socks -进入商

6、店大门，出示好多衣服类别的总图。T: Wow, so many clothes. Look, its Mike. First, Mike want to buy some clothes. Now,lets listen to him. Try to catch Mikes clothes.（播录音，Mike 的话：I want to wear）板书： want to wear 穿。T: So what are Mikes clothes? What does he want to wear?接下来展示Mikes clothes,并逐个教学新单词，听说认读coat、jacket、 sweate

7、rs socks,并板书书写相关单词，同时结合句子Mike wants towear 操练下。一- Lets chant环节巩固认读以上新的四个单词。2 .通过了解 Sarahs clothes继续教学新单词：shirt、shortsoT: Well, now, let s know about Sarahs clothes. What does Sarah want to wear? Listen.（播录音）教学过程（引出Sarahs clothes中的衣服单词，在复习旧单词 dress skirt、T-shirt的同时听说认读新单词 shirt、shorts,并2合Sarah wants to wear 操练下。 比较 pants 与 shorts 比较 shirt / T-shirt shirt / skirt3 .通过两人的购物车：回忆所买所要穿的衣服和单词，巩固认读单词，尽力做到见词读词，见图读词，4 .给出两个小任务课后完成：try to do1 .Talk about these clothes.2 .Try to buy some of them.本节课运用自然拼读法进行教授相关的英语单词，通过老师的发音指 导，让孩子们进行学习。