六年级数学试卷分析、反思

1、1/ 4六年级数学试卷分析、反思本次期末考试是由区教育局统一举办的，并且严格按照程序命题、考试、 阅卷的，可见这次考试的严重性.本次考试主要考察的是六年级上册全册的知识 内容内容，所涉及的内容有圆、分数的混合运算及应用、观察物体、百分数的 认识及应用、比的认识及应用等.题的难难易适中，涉及考察的面广，所学习到 基本的知识点都有考察.鉴于本次考试的严重性，所以我必须对本次考试进行细 密的分析和反思，以便于从中得到教训.一、试卷成绩六年级一班应考54人，实考54人，均分83.9分，优秀率59.6%，及格率98.3%,其中12人集中在70-84之间，2人不及格成绩分别是56分和59分.六年级二班应考

2、53人，实考50人，其中3人由于休学和分外情况未参加考 试，均分82.5分其中18人集中在70-84之间，5人不及格成绩分别是58分、57.5分、54分、52分和37分.综合来看，成绩不理想的最大原因还是两极分化比较严重，不及格的人数达7人之多，包括一个全年级最低的37分.二、试卷题型分析和失分率情况.1.直接写出.本题就是对于计算的最基本的考察，没有难度可言.失分率约为28%2.基础部分.第1小题.考察画圆时圆规两脚之间的距离就是半径，知道半径求直径和圆 的面积，失分率为5%.2/ 4第2小题.考察比的化简，失分率为5%.第3小题.求一个数是另一个数的百分之几的相关问题.第二小问在平时练习

3、的基础上稍微变动错误率变大.失分率为71%.第4小题.错误率13%.第5小题.求利息的问题.没有技巧性错误的都是计算错误失分率为40%.第6小题.考察分数、小数、比以及百分数的相互转换.失分率为34%第7、9小题.对 于比的应用，此题类型讲过多次错误的同学是对于方法还不能掌握.失分率40%.第8小题.是数学好玩一课中的比赛的场次相关题型.失分率为3%.第10小 题.考察圆的相关知识，大圆半径和小圆半径的关系求面积之间关系的问题.由于部分孩子没有好的思路和方法二导致错误.失分率为48%.第11小题.观察物体一 单元中给了例外方位的平面小正方形的个数，以自己的空间想象去确定小正方 体的个数.没有建

4、立空间概念的同学此题得分率不会好.失分率为33%.第12小题.给了正方形内圆的周长求正方形的边长.理解不到位的同学将无 从下手.失分率为38%.第13小题.此题比较的新奇也是比较有特点的一个题，但如果数学经验较为 丰盛的同学会有较为好的解题技巧的.个别基础不结壮的同学做错可以理解.失分 率为36%.第14小题.此题并不是有难度的一道压轴题，多数做错的同学都是没有细心 审题， 题目要求阴影部分的周长， 课很多同学都求了它的面积.失分率为60%.3判断题.第1、3小题失分率较低.也是基于对就基础的概念的考察.第2、4小题.还是由于没有认真审题而导致判断错误.第5小题.基于理解甲数的几分之几等于乙数

5、的几分之几，求出甲数与乙数 的比是多少？题目的数字顺序误导是很多孩子没有注意到的.3/ 44.选择题.第1小题.失分率较低，基于理解百分数后不等带单位.第2小题.给了圆的周长和正方形的周长相等，问面积的大小关系.此前还记 见到过的是这道题的逆向考察，很多孩子不动脑筋.第3、5小题题型较有难度，要想选好要认真理解题目的意思.第4小题.求发芽率.但是增加难度.是为两次的和为成活数除以两次取种子的 总数.5.计算题.第一部分.比的化简.仔细分析错误的同学相当一部分同学都是月份化简是不 够细心出错或没有化到最简结果.第二、三部分.简易计算和解方程.平时每天都有常规题的联系单此次考试来看，计算的能力有提

6、高，但效果还不够明明.有待继续加强.6.实践与操作.第一小题.失分率3%第二小题.一长方形的长为直径圆内画一个半圆.此题不应该不会，画错的同 学是没有认真审题.出现以宽圆内画圆的让人不能理解.失分率为15%.第三小题是 给了扇形统计图计算条形统计图的详尽数目.如果能细心审题，认真计算完全可 以提高正确率.失分率为5%.7.应用题.出现的问题也是需要高度重视的一个环节.本题就是基于基础知识 考查，但又升级于基础知识并且要求学生会灵敏的运用、熟练掌握.考试后反映 出来的问题学生的基础知识还是不够结壮，再加上题型所给条件与问法稍作变 动，同学的问题就显露无疑第一小题.失分率仅为2%说明理解了周长和面

7、积的关系，进行计算正确率的 提升没有太多问题.4/ 4第2小题.本题错误的同学还是没有理解题意，将题目中的单位一选择错 误，不能进行有用分析、计算.失分率38%.第3小题.可以说是之前的多次考试中都有接触这样的题型，依然出错或者 不能完全算正确是基于对题目的不理解导致.注重结壮教学和题型的练习.失分率 为24%.第4小题.可以基于课堂学习的应用题的方法和技巧，小找出等量关系是在 设出未知数、列式解决.就是有部分同学不按照常规的方法解题，乱加、乱减.失 分率为3%.第5小题.分数、百分数的应用多见题型，按照以往的思路解题，课题得 分，很多同学就是在没有理解好题意是列出的综合算式失分.失分率为19%.第6小题.这道题是有一定的难度，它也是区分和拉分的题型.失分率67%.8.附加题.其实这两道附加题的难度不是很大.绝大数同学都能有自己的思路和想法， 但能有统统思路的同学并不多，需要继续加强培养和训练.三、反思后的改进措施.1.调整好自己的心态，一本学期的几次教训时刻提醒自己，从细处做起，认 真做好常规工作室前提.2.继续寻找和学习让课堂的教学成为学生接受知识主战场.让每节课都结壮 而有用.3.如何引导学生去寻找学习的技巧显得更加严重.4.进一步加强有针对性的训练，基础计算练习和技巧训练.可以分时间不变 知识点的运算练习.5.高度重视各个班级学困生的学习情况，尤其是中、差段的学生.