会赞美多好教案

1、 会赞美多好 （首师大版品德与生活二年级下册） 学校：北京市昌平区天通苑小学姓 名： 张娜 时间：2016年5月一、 教学内容：首都师范大学出版社，二年级下册，品德与生活。二、 教材分析：本节课为本册书第一单元主题四会赞美多好。这一主题的目的是引导学生学会发现、赞赏自己和同学的优点和长处，提高认识自己和他人的能力。三、 学情分析：渴望受到鼓励和赞赏是人的天性。每个人的努力和成绩都希望得到肯定。可以说，理解、赞赏和鼓励是造就天才的捷径。二年级学生更希望得到同学的赞赏。他们已初步具有自我意识，即愿意得到同学的认可、接纳和赞赏，也感到同学在和自己竞争。十分看重和关心同学对自己的评价。通过课前调查，发

2、现学生对赞美别人存在一定的问题，不能真正发现他人身上的有点，通过这节课，让同学们学会发现他人的优点，学会真诚的去赞美他人的优点，学习他人的优点。四、 教学目标：1.学会观察，发现别人的优点和长处，并能用适当的方式加以赞赏。2.能发现自己的优点和长处，不断增强自信心。3.愿意学习他人的优点和长处，互相激励，共同进步。五、 教学重点：发现和赞赏同学的优点和长处。六、 教学难点：学习他人优点和长处，共同进步。七、 教学准备：1教师准备：课件；视频；制作赞美卡。2学生准备：观察同学的优点；家长写赞美卡。八、 教学流程：教学分为六大流程，（一）快乐交流，愉悦心情。（二）感受父母老师的赞美。（三）找一找学

3、会发现、赞美别人和自己的优点。（四）故事分享接受赞美的态度。（五）比一比共同发扬优点。（六）课堂总结，提升体验。九、 教学过程：（一）快乐交流，愉悦心情。1提问：同学们今天有好多老师来听我们班的课，同学们今天真精神，一双双眼睛都特别专注的看着老师，一个个小胸脯挺得特别直，从你们的神情中呀，张老师发现我们二（1）班的学生特别的朝气蓬勃，积极向上，作为你们的老师，与你们共同成长的大朋友，真为你们感到骄傲和自豪。2提问：听到张老师的表扬，你心里高兴吗？3. 导入:这节课让我们一起来感受一下赞美带来的快乐吧！【设计意图：】通过对学生状态的称赞，引入赞美的话题，主题鲜明，言简意赅。（二）感受父母老师的赞

4、美。1.同学们你们都得过老师、父母、同学的赞美，你做了什么事情得到了他们的赞美呢？听到他们的夸奖你们的心情怎样？2.得到赞美真好，老师都替你们高兴！你们的父母课前都给你们写了一张赞美卡，拿出来前后以组为单位读给同学听，读完了坐好。读了这张赞美卡你有什么感受吗？父母赞美的是什么？你今后打算怎样做呢？小结：爸爸妈妈赞美了我们的优点和长处，听了父母的赞美，我相信你们一定特别开心，也希望同学们能继续发扬你们的优点和长处。3.课前我们的班主任王老师也给我们大家录了一段小视频，让我们来看看王老师对同学说了些什么。听到王老师的赞美和鼓励，大家开不开心？4.你觉得他们的赞美对你的学习和生活有什么好处？5.过渡

5、：会赞美多好啊，它能让我们发现别人的优点和长处，还能使得到赞美的人感到快乐与自信，你们想不想给别人送去快乐与自信呀？怎样才能给别人送去快乐与自信呀？【设计意图：】让学生初步感受赞美，体会爸爸妈妈和老师的赞美给我们带来的快乐。让学生体会赞美给我带来的好处。承上启下，让学生知道想要给别人带来快乐和自信就要学会赞美别人。（三）找一找学会发现、赞美别人和自己的优点。1.同学们我们要想赞美别人，得知道别人身上有什么优点？怎样才能知道别人身上有哪些优点呢？同桌讨论。小结：同学们说的真好，要发现别人的优点，我们就要多观察，多相处，带着欣赏的眼光去生活和学习。2接下来张老师要请你们来说一说我们同学身上的优点，

6、看看谁是我们班谁是最细心观察，用心发现的孩子。（1）你是怎么发现他的优点的？（2）提问被赞美的同学，说说心里的感受。（3）优点展示：被赞美的同学，展示自己的优点。（4）课件出示：留心是发现的秘诀，发现是赞美的前提。指名读（5）小结：我们知道了留心是发现的秘诀，发现是赞美的前提。为此我们要想发现别人身上有什么优点必须学会细心观察，用心发现。我们的同学们都很会观察，能发现同学身上的优点和长处，老师真为你们高兴！【设计意图：】让学生学会认真观察，从细微处发现他人的优点。学会细心观察，用心发现，学会发现他人身上的优点。引导学生发现本班同学的优点。让被赞美的学生说感受，体会被人赞美的快乐。3.通过刚才的

7、活动我们发现同学身上有这么多优点，那么你想通过怎样的方式去赞美他们身上的优点呢？（同桌讨论学生汇报，板书呈现：竖大拇指、赞美卡、一句话、一个微笑、鼓掌）4.你们知道的赞美方法可真不少，我们可以用一个动作、一张赞美卡、一句话、一个微笑来表达对他人的欣赏和赞美。5.过渡：现在我们知道要用心发现他人的优点和长处，了解了赞美他人的方式，那我们应该怎么去正确的赞美别人呢？接下来我们听一个小故事，看看故事中的狐狸是怎样赞美乌鸦的？6.通过狐狸和乌鸦的故事你认狐狸对乌鸦的赞美好不好？7.小结：赞美别人时要真诚，不要无中生有；8.举例子：我班刘睿颖同学特别好。张老师这样赞美同学好不好？赞美别人时要具体，不要说

8、空话，如：你真好！到底哪好要说清楚，如你唱的歌真好听！你们会赞美了吗？ 【设计意图：】通过狐狸与乌鸦的故事让学生们学会赞美别人的方法。赞美别人时要真诚，要具体。8.刚刚我们发现了咱们班同学身上都有许多优点和长处，学会了赞美他们的方式方法，那现在谁愿意向同学介绍一下自己的优点和长处？ 来赞美一下自己？谁想展示一下自己的优点？齐读：我们应该正确认识自己的优点，才能增强努力向上的信心。9.小结：瞧！只要我们细心观察，用心发现，不仅能看到别人身上的优点，也能发现我们自己身上的优点，同学们赞美别人和得到赞美都是快乐，所以我们说会赞美多好啊！【设计意图：】让学生学会正确认识自身的优点，增强努力向上的自信。

9、体会同学的赞美带来的快乐。强调主题，会赞美多好。让学生加深印象。（四）学会接受赞美的态度。1.过渡：刚刚我们班的很多同学都受到了他人的赞美，张老师相信你们的心中一定都特别高兴，接下来你们看看小蜗牛在接受赞美和荣誉后的做法对不对？2.故事：蜗牛的奖杯的故事。3.提问：蜗牛的奖杯为什么会变成坚硬的外壳呢？面对赞美和荣誉的时候，我们应该怎样做？4.小结：当被别人赞美的时候，我们不能骄傲，要发扬自己的长处，争取以后做的更好。【设计意图：】通过蜗牛的奖杯的故事，告诉学生们好正确对待别人的赞美，面对赞美不能骄傲，要不断发扬优点和长处，争取以后做得更好。（五）比一比共同发扬优点1.过渡：通过刚刚的学习我们知

10、道了得到赞美后我们不能骄傲，要继续努力，那么在生活中，我们怎么样才能让自己不断进步呢？1情景剧：请两名同学表演情景剧考试之后，提问：观看完情景剧，你有什么感受，明白了什么道理？2.在生活和学习中，你有没有学习他人的优点和长处，共同取得进步呢？小结：在我们的生活中呀，不仅要善于发现别人的优点，而且要学习他人的优点和长处，取长补短，这样我们才能共同进步。【设计意图：】通过情景剧引起学生兴趣。让学生体会取长补短，相互鼓励的含义。（六）课堂总结，提升体验。1.有一首小诗我非常喜欢，下面我把它送给你们。我心中有条小河，是赞美同学的歌。每天我都唱一首，赞美便汇成大河。2通过今天的学习，你们有什么收获或者感想吗？请同学们来说说。3.总结：最后张老师希望同学们在今后的日子里能够学会细心观察，用心发现，真诚去赞美并且学习他人身上的优点和长处，我们大家共同进步，这样你会发现我们的生活会变得越来越美好！4.课上我们的父母和老师和同学都为你们送来了赞美和鼓励，现在张老师希望同学们在课后用赞美卡的方法给我们的父母、老师或者同学送上一份赞美