对运用电教手段强化中师化学教学初探

1、.对运用电教手段强化中师化学教学初探】1结合师范教育培养目的和中师化学的特点,改革传统的教育方法。为了使师范生具备良好的科学修养,我们在中师化学中注意加强培养小学自然老师的意识。利用幻灯、投影的特点去提醒矛盾,启发思维,在实验、读书、练习等方面,不断开拓思路,努力培养和进步学生的自学才能、创造才能、实验才能和表达才能。2联络小学实际,加强实验课教学,进步学生的才能。在实验课教学中,我们充分利用投影手段,通过实验使学生学会运用化学变化的内在规律去解决化学实际问题的方法,从而激起学生学习兴趣,探究真理、发现问题的积极性。努力培养学生运用电教手段模拟自然现象设计实验的才能,并且具有开拓“第二课堂的才

2、能。3开展课外活动,扩展视野,丰富学生知识。我们充分发挥电教设备和教学仪器的作用,有方案、有目的地组织,定期开展化学兴趣活动小组,组织学生自制教具包括投影片和投影器件,配制试剂、设计实验、举办化学竞赛。为了强化才能培养,我们运用电教手段定期组织化学晚会、化学游园活动、化学灯会等。几年来,我校毕业生50%成了自然常识教学骨干。【】运用电教手段强化中师化学教学初探为了进步中师化学课的教学质量,强化教学效果,进一步为“四化培养“四有新人。我们在中师化学教学中,充分发挥电教优势,结合师范教育的培养目的和中师化学的特点,改革传统的教学方法,加强实验课教学和深化开展课外话动。为小学输送了一批又一批自然常识

3、课教学的合格师资。一、结合师范教育培养目的和中师化学的特点,改革传统的教育方法。师范学校的学生是将来小学的老师。为了满足小学儿童的求知欲,教育儿童学科学、用科学,师范生必须具备良好的科学修养。因此,我们在中师化学中注意加强培养小学自然老师的意识性。我们利用幻灯、投影的特点去提醒矛盾,启发思维,在实验、读书、练习等方面,不断开拓思路,努力培养和进步他们的自学才能,创造才能,实验才能和表达才能。由于中师教学目的、教育对象、教材内容和普通中学不同,我们根据中师化学的特点和培养目的,创新数学方法。在课堂教学中,我们运用投影手段,增大演示实验的可见度,使学生能清楚地观察到演示实验所发生的现象。例如:电解

4、CuCl2溶液时,运用投影手段,同学们可以清楚地看到在阴极的碳棒上有一层红色的铜覆盖在外表;在阳极的碳棒上,有气泡放出。又如:在讲“浓度对化学平衡的影响时,将两个都盛有FeCl3溶液和KSCN溶液的混合溶液的培养皿放在投影器上,可以看到溶液呈红色,在一个培养皿里参加少量的FeCl3或KSCN晶体,可以看到溶液的红色变深,再向另一个培养皿里参加少量的KCI晶体,可以看到溶液的红色变浅。运用电教手段进展化学投影实验,弥补了传统实验中的缺乏,扩大了演示实验效果。我们自制了化学反响及其变化规律的投影片三十六框,教学时,结合课堂内容选用投影片。例如在讲“氟、氯、溴、碘及其重要的化合物这一节时,我们结合课

5、堂内容;进展“非金属间的置换反响的投影教学,并举例得出结论:活动性较强的非金属原子可以置换出化合物中非金属活动性较弱的离子,其置换顺序是:FBrI。这一部分的知识学生就掌握得更结实了。我们还结合课本内容将重点,难点设计绘制成投影片,叠映在实验现象的相应位置上,使演示与板书,讲解有机地结合。不仅缩短了教学时间,而且理论与理论相结合,突出了重点,解决了难点,形成了结实的概念。这样我们就抽出了更多的时间引导学生去探究课本上没有讲到的科学知识。使他们真正掌握小学自然课教学所必备的科学知识和从事小学自然课教学的才能。二、联络小学实际,加强实验课教学,进步学生的才能。化学是以实验为根底的学科,以实验形成概

6、念,以实验反映物质与化学变化的规律。实验有助于对化学知识的理解和稳固。在实验课教学中,我们充分利用投影手段,通过实验使学生学会运用化学变化的内在规律去解决化学实际问题的方法,从而激起学生学习兴趣,探究真理,发现问题的积极性。为了培养学生正确使用仪器、药品等实验方法,以形成纯熟的实验技能技巧。我们自己设计制作了常用实验仪器的主要用处及使用方法的投影片二十四框,化学实验根本操作的投影二十二框,几种常用气体的制取和搜集的投影片八框,在做实验前结合学生内容所用的仪器、药品,先演示投影片,提醒学生在实验中,正确使用仪器药品,严格按照操作程序做实验,这样防止了危险事故的发生,有效地加强了实验效果。我们还努

7、力培养学生运用电教手段摸拟自然现象设计实验的才能,并且具有开拓“第二课堂的才能。我们在化学教学改革中,组织学生上好实验课,根据实验目的和内容,拟定操作程序并绘制成投影片,在实验前检查学生的预习情况然后进展放映,这样学生有目的地进入实验室学习。在实验中,我们强调让学生亲自动手做实验,给学生更多的实验时机。从化器的安装配套、实验过程的操作训练、实验现象的观察判断、实验数据的分析处理、实验结论的归纳总结、实验仪器的保管使用等方面进展标准化的训练。同时组织学生按小学自然课本上涉及到化学知识的实验仪器,实验程序绘制成投影片,使学生将来能适应小学自然课教学的全过程。三、开展课外活动,扩展视野,丰富学生知识

8、。现代化教育的总目的的开发学生的智力,我们的教学必须立足于使学生主动求知,开展创造性。在中师化学改革中,我们以中师学生从事将来教育为基点,以小学自然常识为核心,向化学涉及的社会范围延伸,使学生获得更多的知识。因此,在课堂教学中,我们注意了减轻学生的过重负担,有利于把根底知识抓扎实,让学生有时间投身到“第二课堂,开展各种兴趣小组活动,进步学生理论操作和处理将来教学中偶发事件的才能。我们还充分发挥电教设备和教学仪器的作用,有方案、有目的地组织定期开展化学兴趣小组活动,组织学生自制教具包括投影片、投影器件,配制试剂,设计实验,举办化学竞赛。为了强化才能培养,我们运用电教手段定期组织化学晚会,化学游园活动,化学幻灯会。组织学生定期到见习、实习小学自然常识课规定要用电教手段教学,并自制所需的投影片,辅导小学搞小制作包括投影片、小创造,把学习理论、探究问题和教育实习有机地结合起来