江苏省苏州市太仓市2019-2020学年八年级下学期期中考试物理试题(无答案)

1、20*20*学年第二学期期中教学质量调研测试初二物理20*.4第I卷（选择题共24分）、单项选择题（每题2分，共24分）在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的.请选择正确答案并将其答在答题卡相应位置上.C. 20 cm3D. 10cm 3B.一枚一元硬币的质量大约50g3D.干松木的留度大约是3g/cmB.整个原子、原子核D.整个原子、质子1 .鸡蛋密度与水相近，小明对一个鸡蛋的体积进行了估算，下列估算值最接近实际的是A.100cm3B.50cm32 .在下列数据中，最接近生活实际.的是A.一瓶矿泉水的体积大约为500mLC.一本初二物理书重大约20N3 .下列哪组微粒均不显电性A.质

2、子、中子C.整个原子、中子4 .下列描述符合事实是A.用放大镜观察铅笔字，发现字是由很多的小黑点连成的，这些小黑点就是分子8. 一般分子直径的数量级为106mC.红墨水在水中散开是因为水使它失去了重力D.摩擦起电并不是创造了电荷，只是电子发生了转移5 .如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是6 .下列例子中，不能说明分子在不停地做无规则运动的是A.室内扫地时，在阳光下看见灰尘在空中飞舞B.晒衣服时，水蒸发，衣服变干C.卫生球放在箱里，过几天整个箱子充满了樟脑味D.把一块方糖投入一杯开水中，隔一会整杯水变甜了7.小宇在学习了“从粒子到宇宙”的知识后有下列认识，其中正确的是A

3、.PM2.5引发雾霾说明分子在不停地运动B.宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是宇宙的中心C.宇宙在不断膨胀D.分子间不能同时存在吸引力和排斥力8.将塑料包装袋撕成细丝后，上端打结，然后用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下，希望做成如图的各种情形，其中无法完成的是9 .学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是A.等于600N,竖直向上B.等于600N,竖直向下C.大于600N,竖直向下D.大于600N,竖直向上10 .如图所示，甲、乙两位同学做“拔河”游戏。两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端保持凳子水平，然后各自向两侧拖拉。若凳子

4、下表面各处的粗糙程度相同,两位同学手掌粗糙程度也相同，在乙端的凳面上放有四块砖，最后获胜的一方是A.力气大的同学B.体重大的同学C.甲同学D.乙同学11.如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中A.悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力B.匀速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受的重力C.匀速下降时，重物所受的重力等于细线对重物的拉力D.水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向市物12.小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔距离为lo的两根柱子上,用来晒衣服.现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做.

5、关于这两种做法，以下说法中，正确的是A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用的力要小B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力相同D.条件不足，无法比较图甲中每个人所用的-力与图乙中每个人所用的力的大小关系第H卷（非选择题共76分）二、填空题（每空1分，共30分）请将结果填入答题卷相应的位置上.13.请在下列数字后面填上合适的单位.僦气的密度为1.78.（2）石子的密度为2.5.（3）一头猪重约为1000.（4）一名中学生的质量约为5X104.14 .钛合金是航空工业的重要材料，它的密度是4500千克/米3.用钛合金制造神州十一号的某零件

6、，其体积为1X103米3.则质量为千克.若再将该零件进行打磨，其质量，密度（均选填“变大”、“变小”或“不变”）.15 .有一种手机贴膜近期十分热销.这种膜用刀刻划也不会留下痕迹，说明它有很高的.制造飞机经常要用铝作为材料，是因为铝的小.室温下外形相同的纳米铜比普通铜可多拉长50倍而不断裂，这表明纳米铜具有较好的（延展性/弹性/磁性）.16 .在水和酒精混合的实验中，水和酒精充分混合后总体积会变，这说明分子间（存在/不存在）间隙,为使实验现象更明显，应选用长度较（长/短）的玻璃管.17 .学校花样滑冰表演赛上，小华站在小明身后且都保持静止.表演开始，小华水平向左推小明，使小明加速向左滑去，与此

7、同时小华也加速向右运动，这表明力的作用是.最终，小明慢慢静止下来，原因是小明受到了力的作用，该力的施力物体是.18 .春天即将到来时，漫山遍野白青梅散发出阵阵清香.这是现象.如果天气晴暖，香气更浓.因为温度越高，分子无规则运动越的缘故.19 .为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用10N的力拉着小车向左运动（如图）.则木块受到的摩擦力方向向（填“左”或“右”），大小是N,小明在做此实验时，（选填“可以"或“不可以"）变速拉动小车.20 .各种原子都有相似的结构，原子的中心有，周围的电子绕其运动.用原子结构的知识可以解释摩擦起电现象：毛皮与橡胶棒摩擦后

8、橡胶棒带负电是因为橡胶棒（填“得到”或“失去”）电子.在生活中经常会遇到摩擦起电的现象，例如：干燥的秋天用塑料梳子梳头发，头发随之飘动起来，而且越梳理蓬松得越厉害，这是同种电荷相互.21 .打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，球拍的拉线弯曲了，说明力可以使物体发生在不考虑阻力情况下，球飞出之后，所受力的施力物体是22 .质量70kg的消防员背负10kg的装备沿竖直金属杆匀速下滑，此时消防员所受的摩擦力大小是N,方向是.（g取10N/kg ）23.如图甲所示，用一拉力传感器（能感应叫悸置晏'ifo力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，011时间木块静止，木

9、块运动后改变拉力，使木块t2后处于匀速直线运动状态.计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，回答下列问题:当用F=5.3N的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为N;若用F=5.8N的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为N.三、解答题体题共7小题，共46分，解答26、27题时应有解题过程)24. (6分)根据要求完成下列作图(1)小球抛出后的运动轨迹如A图所示，画出小球在A位置时所受重力的示意图(2)如图B所示，用手指压铅笔尖，画出这个力的反作用力示意图如图C所示，物体A静止在斜面上，画出A静止时所受各力的示意图25. (8分)某种子公司为选种，需要配制密度为1.110

10、3kg/m3的盐水.工作人员先在量筒内放入一定量的水，如图甲所示，再将 24g盐完全溶解在的量筒内的水中,液面升高后的位置如图乙所示.求:(1)乙量筒内盐水的质量；(2)计算说明配制的盐水密度是否符合要求(3)若不符合要求需要加水还是加盐？加多少？26. (8分)空瓶可用来测固体的密度，一空瓶的质量为200g,渠满水后总质室乎 700g,现在瓶内先装一些金属粒，测得瓶和金属粒的总质量为1000g,然后再在瓶M加满水，贝仁者的总质量为1200g瓶内装的金属密度J为多少？可能是何种金属？27. (7分)小明用如下实验测定所处环境的空气密度：(1)把天平放在台面上，将游码置于标尺左端，调节平衡螺母后

11、，指针静止在分度盘中央，或，开始测量。(2)他用打气筒将皮球打足气，用调好的天平称出此时皮球的质量为81.6go将如图甲所示的量杯装满水后，倒放在水槽中，用气针和乳胶管将皮球中的空气引入量杯内，用排水集气的方法慢慢排出皮球中的气体(周围环境空气的密度与量杯中空气的密度相等)，如图乙所示，同时调整量杯的高度，使量杯内气体达到量杯的最大测量值，且需量杯内、外水面相平。此时，用夹子夹紧乳胶管暂停放气。再将量杯装满水后重新集气，如此共进行10次。拔出气针，用天平称出此时皮球和剩余气体的质量，如图丙所示。请你根据实验及图中情况，帮助小明完成下面的实验数据表格。28. (6分)在探究“滑动摩擦力的大小与哪

12、些因素有关”的实验中。(1)小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计沿方向拉着小车在水平木板(或毛巾)上做运动。(2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？。你的理由是：。(3)从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：当压力相同时，(4)实验时，小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)实际摩擦力。29. (4分)小明同学为了探究“放在斜面

13、上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图A所示；缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图B所示；继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图C所示.(1)该实验中，小明是通过来判断物体对斜面压力的大小；(2)分析三次实验的现象，可以得出的结论是越大，越小(3)若用弹簧测力计将一重物沿斜面向上匀速拉动，如图乙所示，设此时测力计读数为Fi,小车受到的摩擦力为fi；增大倾角后，仍然沿斜面向上匀速拉动该重物，拉力为F2,小车受到的摩擦力为f2,则fif2(选填“大于”“等于”或“小于”).30. (7分)小明观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒.物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢？他作出如下猜想：(1)可能与物体所受的重力大小有关.(2)可能与物体重心高低有关.(3)可能与支持面大小有关，实验设计：将不同的物体立在倾斜角度相同的斜面时，观察物体的翻倒情况，翻倒的说明其稳度较小实验并收集证据：(a)将物体立在表面粗糙的水平木板上，让木板绕。点转动，观察并记录物体刚好翻倒时木板转过的角度国的大小(物体不滑动)，如图甲所示.(b)制作三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体