云南文化艺术职业学院系(部)二级教学督导工作制度

1、云南文化艺术职业学院系（部）二级教学督导工作制度（试行）    为了进一步加强校风、教风和学风建设，强化教学管理，深化教学改革, 疏通教学质量信息交流渠道，学院进一步推行教学督导工作制度，充分发挥行之有效的监督和调控作用，使我院的教育教学和教学管理工作更加科学化、规范化，促进我院的教育教学各项工作更上一个新台阶，特制定本制度如下:  一、系（部、中心）督导组    1、系（部、中心）督导组的组长：各系（部、中心）教学督导组设组长一名，全面负责本系（部、中心）的教学督导工作,由主管教学的系（部、中心）正或副

2、主任；或由具有高级职称和具有丰富教学经验（从事教学工作在十年以上）的教师；具有高级职称的骨干教师或学科带头人担任。    2、系（部、中心）督导组成员的选拔条件系（部、中心）教学督导成员一般由教学经验丰富、教学效果良好、熟悉教学规律，为人正直、思想素质好、工作责任心强、有一定群众威望的系(部、中心)主任或副主任、教研室主任；具有高级职称和具有丰富教学经验（从事教学工作在十年以上）的教师；具有高级职称的骨干教师或学科带头人。或具有十年以上教龄、副高级以上职称的退休教师组成。    3、系（部、中心）督导组成员的人数：

3、按本系（部、中心）总人数（含外聘教师）的20% 25%的比例选拔。    4、任期:教学督导成员由各系（部、中心）聘任、颁发聘书，聘期一年、可以续聘。   二、“学生教学质量监控与评价执行委员会”的工作职责和任务范围    1、选出覆盖全院各系的学生信息员，协助院督导科收集有关的教学质量监控与评价的信息，及时反映教学质量监控与评价过程中的意见和建议；    2、按照院督导科的统一安排，组织开展完全由学生参与的学期教学质量评价，并做好相关的组织、实

4、施和管理等工作；发放、收集和整理教学质量评价资料。    3、协调各系教学督导组做好教学质量信息反馈工作。    三、系（部、中心）督导组工作的主要职责和任务范围    系（部、中心）督导组工作的主要职责是：    常规性、基础性地进行教学质量监控与评价，全面和详细地了解本系部的教学质量的情况，进行的是微观管理，规范执行学院的教学督导制度和工作流程。    系（部、中心）教学督导组对本系（部、中心）的教学工作进行检查、督促、指导、评议和

5、调研，及时掌握教学第一线动态，反映本系（部、中心）师生对教学工作和教学管理工作的意见和要求，为学校改进教学工作提供依据。    具体如下：    1、对教师教学效果进行随机评价。系（部、中心）督导组通过开展听课活动，就所听课程的教学内容、方法、手段、效果进行评价，同时指出授课教师在授课过程中的主要优点和存在问题，并提出改进建议。每次听课后，都应填写云南文化艺术职业学院教学质量同行评价打分表和系（部、中心）督导组听课意见反馈表,将评价意见及时反馈给授课教师,并由授课教师签名确认,评价意见将作为评价教师教学质量和效果的重要依据。 

6、;   2、在听课评议的基础上，系（部、中心）督导组应把工作范围扩大到实验实习教学、课程设计、毕业论文（设计）等实践教学环节的督导。    3、对督导工作中发现的问题，要深入调查研究，并及时向院督导科、学院领导及有关部门提出改进意见或建议。    4、及时向学院或系（部、中心）推荐课堂教学效果突出的教师，以便学院和系（部、中心）组织观摩教学。    5、发挥“传”“帮”“带”的作用，加强对青年教师的指导，使之早日掌握教学技能和教学规律。    四、系（部、

7、中心）督导组的工作任务：    1、每学期初提交系的（部、中心）教学督导工作计划和具体的听课表，学期末向院督导科送交工作总结；    2、每学期第二周开始，在全校范围内随机听课，系（部、中心）督导组成员每人每学期听课一般不少于10节。组织开展听课、评议和反馈；    3、为新教师配备指导教师，制定指导计划,并进行指导；    4、组织每学期的期中教学质量调查学生座谈会；    5、按照系（部、中心）督导组教学督导工作流程图进行操作； &

8、#160;  6、每月的5日提交上月的系（部、中心）督导组教学质量评价与监控月报表；     7、不定期召开碰头会，商讨和交流听课情况，提出工作改进建议。    8、不定期组织学生和教师座谈会，了解广大师生对教学工作的意见和要求，及时向学院、系（部、中心）和相 关职能部门反馈信息和提出建议。    9、做好每学期的每四周一次的学生信息反馈工作，填报教学质量学生信息反馈汇总报表（四周一次）；    10、组织期末教师教学质量学生评价与调查工作。 &

9、#160;  五、教学督导工作内容    1、以听课为主要形式，了解教师备课授课、辅导答疑、批改作业、指导实践、组织考核等各教学环节实施情况，检查教师教学过程、教学方法、教学内容是否体现高职教育的特色，是否体现现代教育方法的运用，是否有利于培养目标的实现。    2、参与教育教学研究、教育教学改革研讨，参与学科专业建设、师资队伍建设、实训基地建设、课程建设、教材建设、实验室建设以及图书资料建设等研讨工作，提供意见和建议。    3、深入教学第一线，了解教学和教学管理工作情况，了解系部的教风及学风建设情况，了解教师教学工作情况以及执行学院教师教学工作规范等有关规章制度的情况。    4、教学督导组集体讨论研究学年、学期督导工作任务，每学期制定督导工作计划，学期初召开工作布置会，学期末召开工作总结会，其间不定期召开有关专题会。    5、院、系（部、中心）督导组听课一般不事先通知，可以在课后就教学问题与被听课教师进行交流。    6、教学督导组成员集体听课后的评价意见，须经督导组集体讨论后方可向被听课教师反馈。    六、其它    1