高一工作方案_1

1、高一工作方案高一工作方案1 高一第一学期是班级组建初期，同学来到了一个生疏的环境，一个生疏的班级。同学之间是生疏的，师生之间也是生疏的。 一般地，不管是优秀的学校毕业生，还是升学欠优的毕业生，对新的高中学习生活都布满期盼，前者期盼着一如既往的优越地位，后者期盼着在新的阶段转变不堪回首的过去。作为班主任，应当充分熟悉到这种期盼效应，首要任务是关心同学养成良好的学习、生活、行为和思维习惯。良好的习惯是走向优秀和卓越的前提，督促同学养成良好的行为习惯和同学开学初的美妙期盼起到交相辉映的作用。 基于上面原理，第一个学期主要构建了班级的管理制度体系，初步形成了自主管理的班级氛围。不过，一个优秀班集体的建

2、立，并没有严格意义上的进展阶段之分，在着重构建自主管理的班级体系的过程中，也开展了班级文化建设工作，例如演讲、小老师讲题、同学组织班会（包括集体生日PARTY）等等。 这个学期，将在上学期的班级工作基础上，进一步巩固班级的自主管理力量，推动班级文化建设，促成自主学习力量的形成。详细工作如下： 第一、完善班级管理的制度体系。 .历史的演进规律表明，任何一个.的管理体系要发挥长期的正向效应，就必需促成其持续不断的优化升级。也就是说，在维持班级制度体系的稳定基础上，有必要结合班级的进展趋势，进行优化升级，这是保证班级持续进展的需要。简洁讲，不进则退。 其次、开展更丰富的班级文化活动，构建更多班级名片

3、。 在校内内，每日演讲，小老师讲题、集体生日PARTY可以说是26班的三张名片。不过，在周记中，依旧有同学透露出单调、枯燥、乏味、压抑的不良心情，这种不良心情日益滋长，极有可能孕育大面积的厌学心情。毋庸置疑，犹如全国几乎全部学校一样，我校也一样沉没在应试训练的泥潭中，作为个体的班主任，并不能革新大环境。但是，为了缓解不良大环境的摧残，负责任的班主任，可以在力手能及的范围内做一些努力，尽可能地让同学的青春生活增加一丝美妙回忆。因此，本学期将筹划“每周一歌”等丰富同学生活的活动。 另外，为了丰富同学们的阅读视野，提升阅读力量，本学期将努力构建起班级图书馆。 这个学期特别短暂，做好上面三件事，已属不

4、易。然而，作为班级的指导者和引领者，我肯定会努力做好这些工作。 高一工作方案2 一、指导思想 以刘长有校长提出的“办学以老师为本；学校以育人为本；教学以质量为本;课堂以同学为本”四个为本为中心思想，以“内图进展个性，外图供献为群”为办学理念，在领导班子的带领下，扬长避短，开拓创新，争取在新的学期中有新的进取。 二、工作目标 仔细领悟和落实领导班子的学校进展思路，在学校领导的带领下，全力协作学校各职能部门，统筹学年工作，科学协调高一学年老师和班课任有效协作，调动班课任老师的工作主动性，力争在学习、纪律、卫生各方面起到表率和榜样的作用。 三、主要工作 1、加强学年队伍建设 1）建立一支能打硬仗、吃

5、苦耐劳的班主任队伍。 2）建立一支目标明确、团结协作的备课组队伍。 2、加强学年教学管理 1）深化课堂听课，了解第一手资料，加强教学反馈。 2）加强质量分析管理小组建设，大考过后准时做好质量分析工作，针对存在问题讨论解决方案。 3）帮助教务主任，定期组织本学年老师做好听评课工作，提高整体教学水平。 4）定期在同学中进行问卷调查，给各学科老师打分，进行量化考核，对在教学上需要关心的老师，要从各个方面加以关怀，对于排名非常靠后，同学反映大的老师要关心分析问题、解决问题。 5）定期检查学年老师教学阶段的教案和作业批改状况。 3、加强学年成果管理 1）建立学年各班级成果管理档案 2）建立学年每位老师成

6、果管理档案 3）建立学年每位同学成果管理档案 4）建立合理的补差制度，做好差生的挖潜工作，特殊是思想挖潜。 4、加强学年常规管理 1）仔细抓好、落实轮番值班工作,使值班工作落到实处。 2）常常检查记录班级各班同学中存在的主要问题，准时反馈，突出工作的实效性。 3）努力协调好班主任和科任老师的关系，调动学年老师主动性，关怀班级每位老师的工作、学习和生活、构建团结、和谐、主动进取的班级训练教学氛围。定期组织学年老师的活动，组织老师们走出校内，学习体会或者感受大自然，学会放松。调整老师们的工作心情。 4）定期召开同学干部座谈会。了解同学的思想动态，解决同学中存在的问题，倾听同学们的心声，做好同学的服

7、务工作。 5、加强学年思想训练 1）团结学年全体老师，调动老师工作主动性，为重振雄风贡献力气。 2）训练学年全体同学，爱校如家，努力学习，增加同学的认同感。 3）做好有效预防“个别生”的出现，把工作做实、做细，不让任何一个同学掉队。 高一工作方案3 一、指导思想 在学校创建江苏省四高中和“让学引思”课堂教学改革的新形势下，践行大冈中学主体合作性课堂教学模式，以提高学科教学训练质量为目标，向课堂要效益。教学中依据当前高考、学业水平测试注意新材料、新情景的命题趋势，留意把传统的注意“双基”教学，转变到注意“基础”和“创新”相结合上来，在打好基础的同时，努力培育同学必备的历史学科思维力量，让同学从高

8、一就和高考、小高考拉近距离。同时注意培育同学自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。 二、基本状况 高一班级共有xx个班，xx位历史老师任教，本学期学习的内容是一般高中课程标准试验教科书历史必修，共28课内容。每周只有2课时(必修内容多，课时紧)，力争在第18周完成新授课，第1920周期末复习，第21周参与期末考试。 三、教学目的及任务 1、要在义务训练的基础上，使同学进一步熟悉历史进展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史大事、历史现象和历史进展的基本脉络。 2、在把握基本学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量;通过对历史大事的分析、综合

9、、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力量。 3、使同学把握历史学习的基本方法。做到论从史出、史论结合;注意探究学习，擅长从不同角度发觉问题，主动探究解决问题的方法，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，学会自主学习、合作学习。 4、通过学习，进一步了解国情，喜爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，培育爱国主义情感。进一步具有世界眼完，理解和敬重世界各地区的文化传统。 四、详细工作 1、务实创新，进行高中历史新课程改革，以一般高中课程标准为引导，结合学校首届课改项目的推动，进行教学改革。 2、集体备课落到实处：定于每周四下午第一节课进行集体备课，就本组的教学

10、活动进度，教学方法、作业布置等作统一要求。集体备课分工到人，每人主备2节内容，便于老师集中精力将自己主备内容的教学要求、教学目标吃透，依据自己对历次学业水平测试、高考试卷的分析对教材内容进行解读，在吃透教材的基础上搜集、查找、补充相关资料(包括视频、仿真题、真题、课外趣味阅读材料等)，突破重、难点，力争能够设计出一份学问结构层次分明、适用、易懂、深化浅出、同学宠爱、贴近新课标理念的导教学案，让教学案能真正发挥引领同学主动学习、思索的功用。 3、促进历史学科与信息技术的整合：充分利用现代训练信息技术优势，细心制作多媒体课件，激发同学学习爱好，增加教学容量，增加教学的直观性，做到资源共享。 4、主

11、动参与教研活动：深化课堂，相互学习。发动老师走进他人课堂，学习他人的闪完点，既要听历史课，也要听其它学科的课，触类旁通。每次老师公开课课后要开展评课活动，并留下书面文字评价，杜绝空话、套话、大话。 5、准时作好教学总结：在教学过程中准时总结，听取同学反馈看法，准时调整以服务于同学，充分发挥同学的主体性地位。特殊是对同学查漏补缺，每次检测后认真分析、查找缘由。加强同备课组成员的准时沟通和沟通，做到阅历的总结准时、问题的发觉准时，争取学期教学、教研工作成果的双丰收。 总之，高一历史备课组力争在平常的训练教学中能仔细执行学校制定的各项常规要求，抓好集体备课、教研活动的开展和评价、课外爱好小组、课后笔

12、记等各个环节，规范教学，对同学、对学校更是对自己负责。 高一工作方案4 教学目标： 面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和同学主动自主化学习方式。培育同学良好的学习习惯，力争使同学形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一同学英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导同学广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。 状况分析： 本学期是高一班级第一学期，同学刚刚完成学校学习，对高中的学习特点和方法不熟识。高中教学不同于学校的是：强调学习习惯和学习力量的培育，对学问的深层次系统理解，词汇量要求达到350

13、0，在听说读写各方面也提出了很高要求。本届高一同学总共340人左右，其中有3个北大班，2个英才班，2个试验班和1个一般班。依据中考入学的英语成果看，同层次班级均分差距很小，班级最大均分差也只有6分左右。依据这个实际状况，本组准备在高一起始阶段的英语教学中，本着抓基础，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的力量”。 详细措施： 1、主动落实学校的各项教学要求，探究提高训练质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习讨论教材，结合同学实际，优化教材，制造性地用法新教材，做好集体备课工作。做到统一备

14、课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。 2、加强课堂教学的探讨与讨论，优化课堂教学。组内老师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每人每学期听课不少于二十节。鼓舞组内老师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻老师的快速成长，并主动参与组外，校外的听课，学习活动。 3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从同学的详细实情动身，落实好分层教学的详细措施。要抓好基础学问落实的程度，抓好尖子生的力量提高、基础学问的落实到位，后进生的爱好培育和基础补差。 4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词

15、汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育同学的阅读力量，扩高校生词汇量，为适应高考而做预备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆状况。 5、抓实日常教学工作。定期检查同学课堂笔记、课外作业等。平常每一堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。注意培育同学良好的英语学习习惯。 6、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培育同学用法英语的力量。课堂教学要细心设计语言训练活动，让同学主动大胆地参加语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语沟通的习惯，早自习强调同学“开口

16、”，形成读，背的习惯。 教学进度表：（略） 高一工作方案5 一、学情分析 今年我校顺当完成高一招生任务，上游同学有所增加，但与整体相比，从入口看，同学来自全县各乡镇，英语基础参差不齐，两极分化严峻。特殊是某些学校听力设备不足，任课老师重视不够，造成同学听力差，阅读力量差，从而导致对学问的运用力量差。 高一第一学期是学校向高中的重要转折点，同学能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务，而上述两点的确历久弥新，需要我们切切实实克服的困难。 二、指导思想 在市、县教研室的指导下，全面贯彻学校工作方案，以班级组的工作方案为指导思想，以同学为核心，抓好基础，培育同学对学问综合运用的力量。

17、 三、总体目标 1、完成班级组工作方案中提出的各项工作要求。 2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，保障尖子生的稳定进展。 3、集体备课充分，作业批改准时，上课同学满足率高。 4、期末考试成果与入口基础相比有明显提高。 四、详细措施 本学年完成必修四，时间紧，任务重。为了有效的完成本学年的教学任务，特制订以下详细措施： 1、加大备课投入，发挥集体优势。 我们每周都会支配一次集体备课活动，每周至少一节听评课活动，各取所长，各补所需，共同提高。为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备主备人说课集体争论修改完善-分头执教教后反思。 2、细心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。 依

18、据高一同学特点，任课老师指导同学明确学习方案，维持好课堂秩序，指导同学听课、记笔记、及其它学习习惯的养成训练。充分发挥同学的主观能动性，力求把教学活动变成同学的思维体操。 3、狠抓英语基础学问强调词汇的记忆和词汇量的积累。同时加强对同学阅读力量的培育，每一模块特地设置一节阅读课，教给同学阅读方法，培育同学良好的阅读习惯。 4、书面表达方面，教给同学写作的方法及六步作文法。每周进行一次作文训练，老师准时批改讲评，且对卷面严格要求。 5、实行得力措施，促边补弱。建立起具体的弱科同学档案，并做到四个优先，即课堂优先提问、课下优先辅导，作业优先批改，优先鼓舞谈心，逐步培育他们对英语学习的爱好，从而逐步

19、提高成果。 6、加强对同学周末自主学习的指导，下发预习性学案，精选习题，仔细批改，下周讲评。 7、加强听力训练。每周利用两个下午课外活动的时间对同学进行听力训练，并加强对同学听力方面的指导。 教学规划表 周次 日期 教学内容 1 9月12日-9月18日 介绍高中英语特点 2 9月19日-9月25日 Unit 1+unit 2 3 9月26日-10月2日 Unit2+ unit 3 4 10月3日-10月9日 国庆节 5 10月10日-10月16日 阶段复习 6 10月17日-10月23日 Unit 4 7 10月24日-10月30日 Unit 5 8 10月31日-11月6日 Unit 5 9

20、 11月7日-11月13日 必修1复习 期中考试 10 11月14日-11月20日 Book 2 Unit 1 11 11月21日-11月27日 Unit 1+unit 2 12 11月28日-12月4日 Unit 2 13 12月5日-12月11日 Unit3 14 12月12日-12月18日 Unit 4 15 12月19日-12月25日 Unit 5 16 12月26日-1月1日 必修2复习 17 1月2日-1月8日 总复习 18 1月9日-1月15日 期末考试 19 1月16日-1月22日 阅卷 高一工作方案6 伴随着新的一学年的开头我又担当起班主任工作，我需要面对的是一群面容稚嫩的高

21、一新同学，面对着新环境，从学校、家长、老师或者是.的任何一个人都盼望他们能健康的成长，正常的进展，不断的超越自我，达到他们抱负的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰难！依据高一同学的实际特点和我们学校的实际状况以及自身的条件，我初步制定出高一（9）班的学期工作方案： 一、指导思想： 记得苏联的闻名的训练家马卡连柯的训练原则的第一条就是“敬重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的敬重每一个人。在德育工作中要敬重孩子的人格，信任他们的力气，擅长发挥他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和训练他们，要信任同学都有主动的一面。我们也明白，你假如不

22、负责任的去埋怨或者是批判或者是惩处一个同学，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来同学对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的敬重和信任，才能最大限度的发挥同学的潜能。工作中需要关注同学的成长的每一个详情，我们都知道详情打算胜利，同时一个好的班级或一个好的班主任肯定要对同学的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次兴奋和胜利的喜悦！和孩子一起共享！ 二、奋斗目标： 对于高一（9）班的奋斗目标，要达到一个标准的中同学的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有力量；有方案，有

23、规律，有效率，有成果”。前面的“四有”是训练同学怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。 1、“有人格”是做人的最至少的标准； 2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家； 3、“有教养”，留意，“教养”并不是一个特殊贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路，假如你问他为什么？他会回答：由于没有警察！似乎他遵守交通规章是为警察遵守的。我们的同学也是如此，常常看到同学在“检查”中写到：我对不起老师的训练之情，对不起家长的抚育之恩似乎他们成天的学习是在为老师学，为家长学，惋惜的是我们有很多老师看到同学以上的“检查”，可能就以为同学真的已经悔改了！像这样的同学和老师

24、都属于没有“教养”的范围！ 4、那么什么是“有力量”呢？有的同学每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不洁净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默这样的同学我觉得就是没有力量，无怪乎许多高考的高分者到高校里是那么的失落，由于他们的高分低能被暴露的一览无余； 5、“有方案”：许多同学是得过且过型，他们成天忙劳碌碌，或者无所事事，这些都是没有方案的表现，可能有的同学会不服气，说我有方案，比如明年我要考上高校，但那不是方案，是抱负、愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定方案日，每个人都要制定出操

25、作可行的方案，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个方案；一旦有了方案，那么渐渐的就会“有规律”起来。 6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成果的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的同学不是不聪慧，是由于做事没有规律而铺张了太多的时间，从而学习成果总也上不去； 7、“有效率”：常常看到有的同学成天劳碌，埋头苦读，就是不出成果，缘由就在于没有提高“效率”。 8、“有成果”：信任全部同学假如能做到上面的7个“有”，肯定会有成果。 三、详细措施： （一）思想行为训练方面： 1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制： 全班设置大约若干个

26、岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些淘气的同学有事可做（而且可能还要让其担当管纪律之类职务），也可以分散他们的一些其他方面的留意力，同时又可以使同学逐步走向自主管理，真正成为自己的仆人。 2、实施班级常规： 为了对一些同学起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定具体的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、具体化，操作起来更加简单，班干部简单管理，同学的状况简单量化，为今后的工作开展打下基础。 3、发挥黑板报的作用： 黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！出好每一期黑板报，内容亲密联系班级现状以及学校的支配，让同学无时无刻不

27、在思想上，视觉上受到冲击，受到训练！ 4、发挥主题班会的作用： 除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将仔细地搞好每一次主题班会，内容将是亲密联系本班实际状况以及学校的动态。 5、多开展一些竞赛活动： 其目的一是为了熬炼同学的力量，另一方面也增加了同学的集体主义感。增加同学间的凝聚力。 6、确定每周的主题，提高力量： （二）学习方面： 在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有方案，有规律，有效率，有成果！详细做法如： 1、每月每周每天都要制定出自己学习的方案。 2、每天早晨根据班级规定读书。 3、每天抽出时间练

28、字。 4、常常开展一些竞赛。 5、其他的很多方法见班级常规。 （三）分组协作制： 成立纪律小组负责班级的纪律；卫生小组男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人；班级活动小组2人，负责班级各项集体活动，只要是班级的集体活动以及主动健康主动向上即可，包括校内义务活动；主题班会小组4人，负责每次进行的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员；学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；宣扬小组4人，负责每月一期的黑板报的方案制定以及执行；团委1人，团委书记1人；班委2人，1个班长； （四）每天自省： 班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个同学每天写自省。 我信任，只要专心，一切皆有可能！ 高一工作方案

29、7 1、备课活动:加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，支配固定的.主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨，并确定适当的教法。全组形成统一的 2、教学进度：合理支配教学进度。本学期为高中起始班级，首先努力做好初高中的教学连接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开头阶段教学进度适当放慢，在同学适应了高中教学活动和高中的新老师的状况下调整为正常的进度。合理支配好时间，保证完成本学期的教学任务。 3、尖子生辅导：尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展思路，主动进行课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖

30、子生英语学科思维及英语语言力量的培育，努力提高尖子生的英语水平。 4、加强英语听力和写作：我县同学英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达力量普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力提高同学的听力和写作水平。 5、开展课外活动：为提高同学的英语学习爱好，同时提高同学的英语书写习惯，本学期拟进行高一英语书法大赛，关心同学养成规范书写习惯。 6、教学讨论：鼓舞本组全体成员主动参与教学讨论，着眼教学教研及教法研讨，主动参与英语课题讨论，撰写英语训练教学论文，提高自身的教学教研水平。 高一工作方案8 一、指导思想 在我校整体建构和谐教学模式下，使同学在九年义务训练数学课程的基础上，进一步提高作为将来

31、公民所必要的数学素养，以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下。 1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立

32、学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教材特点 我们所用法的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(a版)，它在坚持我国数学训练优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点 1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习.。 2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 3.“科学

33、性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维力量，培育理性精神。 4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。 三、教法分析 1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个毕竟”的冲动，以达到培育其爱好的目的。 2.通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。 3.在教学中强

34、调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 四、学情分析 五、教学措施 1、激发同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发同学思索。 3、加强培育同学的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高同学的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义训练。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键

35、和基本方法，注意提高同学分析问题的力量。 5、自始至终贯彻整体建构，和谐教学。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 高一工作方案9 伴着收获的喜悦，又是一年重新开头的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清晰自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这究竟是一段的开头，从学校、家长、老师或者是.的任何一个人都盼望他们能健康的成长，正常的进展，不断的超越自我，达到他们抱负的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰难！ 思索良久，依据高一同学的实际特点和我们学校的实际状况以及自身的条件，我初步制定出高一（11）

36、班的学期工作方案： 一指导思想： 对于高一（11）班的同学，我预备本着以下四个原则来执行我的一切方案和任务： 敬重；信任；共情；关注； 记得苏联的闻名的训练家马卡连柯的训练原则的第一条就是“敬重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的敬重每一个人。在德育工作中要敬重儿童的人格，信任他们的力气，擅长发挥他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和训练他们，要信任同学都有主动的一面。我们也明白，你假如不负责任的去埋怨或者是批判或者是惩处一个同学，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来同学对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人

37、不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的敬重和信任，才能最大限度的发挥同学的潜能。 所谓“共情”是指要和同学的感觉保持相通，即样常常换位思索，闻名的训练家朱永新就讲过训练要胜利重要的有两条：一敬重二换位。只有我们常常的换位思索，我们才能明白同学在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们许多老师总是喜爱用自己的眼完去看待同学的行为，来推断是对还是错，其实这样的动身点一开头就是不公正的。对孩子不公正，对老师也不公正：这样违反了人类进展的正常挨次。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了！我很惊异，自己记得自己8

38、岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已经是个“大人”了！但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱！我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用情要深，还要准！ 所谓“关注”，就是关注同学的成长的每一个详情，我们都知道详情打算胜利，同时一个好的班级或一个好的班主任肯定要对同学的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次兴奋和胜利的喜悦！和孩子一起共享！ 二奋斗目标： 对于高一（11）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中同学的形象，需要做到“八有

39、”：“有人格，有胸怀，有教养，有力量；有方案，有规律，有效率，有成果”。前面的“四有”是训练同学怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。 1、“有人格”是做人的最至少的标准； 2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家； 3、“有教养”，留意，“教养”并不是一个特殊贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路，假如你问他为什么？他会回答：由于没有警察！似乎他遵守交通规章是为警察遵守的。我们的同学也是如此，常常看到同学在“检查”中写到：我对不起老师的训练之情，对不起家长的抚育之恩-似乎他们成天的学习是在为老师学，为家长学，惋惜的是我们有很多老师看到同学以上的“检查”

40、，可能就以为同学真的已经悔改了！像这样的同学和老师都属于没有“教养”的范围！ 4、那么什么是“有力量”呢？有的同学每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不洁净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默这样的同学我觉得就是没有力量，无怪乎许多高考的高分者到高校里是那么的失落，由于他们的高分低能被暴露的一览无余； 5、“有方案”：许多同学是得过且过型，他们成天忙劳碌碌，或者无所事事，这些都是没有方案的表现，有的同学不服气，说我有方案，比如明年我要考上高校，我说那是抱负，愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定方案日，

41、每个人都要制定出操作可行的方案，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个方案 一旦有了方案，那么渐渐的就会“有规律”起来。 6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成果的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的同学不是不聪慧，是由于做事没有规律而铺张了太多的时间，从而学习成果总也上不去； 7、“有效率”：常常看到有的同学成天劳碌，埋头苦读，就是不出成果，缘由就在于没有提高“效率”。 三详细措施： （一）思想行为训练方面： 1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约60名同学的参加，这样就作到

42、了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些淘气的同学有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的留意力，同时又可以使同学逐步走向自主管理，真正成为自己的仆人。可谓“一箭三雕”。 2、实施班级常规： 为了对一些同学起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了特别具体的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、具体化，操作起来更加简单，班干部简单管理，同学的状况简单量化，为今后的工作开展打下基础。 3、发挥黑板报的作用： 黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我准备每隔一周就出一期黑板报，内容亲密联系班级现状以及学校的支配，让同学无时无刻不在思想上

43、，视觉上受到冲击，受到训练！ 4、发挥主题班会的作用： 除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我准备每两周高一次主题班会，内容也是亲密联系本班实际状况以及学校的动态。 5、多开展一些竞赛活动： 其目的一是为了熬炼同学的力量，另一方面也增加了同学的集体主义感。增加同学间的凝聚力。 6、确定每周的主题，提高力量： 如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增加同学各方面的力量。 （二）学习方面 ： 在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有方案，有规律，有效率，有成果！详细做法如： 1、每月每周每天都要制定出自己学习的方案。 2、每天早晨根据班级规定读书。 3、每天抽出5分钟时间练字。 4、常常开展一些竞赛如“高效学习竞赛”，“环保学问竞赛”，“法制学问竞赛”，借以来提高同学的学习效率。 5、其他的很多方法见班级常规。 （三）分组协作制： 纪律小组4人，负责班级的纪律；卫生小组4人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人；班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及主动健康向上即可，包括过生日；主题班会小组4人，负责每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员；学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；宣扬小组4人，负