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1、九年级语文测试题一、积累与运用（25分）1（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A鄙夷(b) 恣睢(su) 歇斯底里(xi)B逃窜(cuàn) 拮据(j) 恃才放旷(shì)C汲取(jí) 过瘾(yn) 郑重其事(chóng)D聒噪(gu) 狡黠(jié) 经血诚聚(xuè)2（3分）下列词语中有错别字的一项是( )A发窘 嗤笑 辨伪去妄B嬉戏 嗔视 前仆后继C幅射 旁骛 味同嚼蜡D画缯 诘难 吹毛求疵 3（3分）下面句子没有语病的一项是( )A在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。B微笑是一首动人的歌声，它让我

2、们的生活充满了温馨。C江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。D语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。4（3分）下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是( )A孙悟空大战牛魔王（西游记）B张飞 单骑救主（三国演义）C林黛玉焚稿断痴情（红楼梦）D鲁提辖拳打镇关西（水浒传）5（3分）说话人语言表达最得体的一项是( )A交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”B护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！”C公交车司机对个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”D食堂

3、管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”6（3分）结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是( )事物“量变”的过程，就是一个积累的过程，没有积累，就没有“质变”。（ ） 。这之间，最重要就是积累。A要想得到一鸣惊人的光荣，必须经过山重水复的洗礼；要想达到豁然开朗的境界，必须经过崎岖狭窄的跋涉；要想获取柳暗花明的人生，必须经过默默无闻的历练。B要想得到一鸣惊人的光荣，必须经过崎岖狭窄的跋涉；要想达到豁然开朗的境界，必须经过默默无闻的历练；要想获取柳暗花明的人生，必须经过山重水复的洗礼。C要想得到一鸣惊人的光荣，必须经过默默无闻的历练；要想达到

4、豁然开朗的境界，必须经过崎岖狭窄的跋涉；要想获取柳暗花明的人生，必须经过山重水复的洗礼。D要想得到一鸣惊人的光荣，必须经过默默无闻的历练；要想达到豁然开朗的境界，必须经过山重水复的洗礼；要想获取柳暗花明的人生，必须经过崎岖狭窄的跋涉。7（7分）按课文原文填空。(1)已是黄昏独自愁，_ 。（陆游卜算子 咏梅）(2) _ ，虫声新透绿窗纱。(刘方平月夜)(3)槲叶落山路，_ 。（温庭筠商山早行）(4) _ ，西北望，射天狼。（苏轼江城子 密州出猎）(5)不应有恨，_。（苏轼水调歌头 明月几时有）(6)辛弃疾在破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中运用比喻，生动形象地描绘出了惊险激烈的战斗场面的诗句是 _，

5、_。二、阅读（45分）（一）阅读唐雎不辱使命选段，回答810题（9分）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先

6、生也。”8解释下列加点词。（2分）（1）秦王怫然怒（ 怫然： ） （2）寡人谕矣 （ 谕： ）9翻译下面文言语句。（4分）（1）秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。_ 。（2）此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。_。10选文最后一段写“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是什么？对表现唐雎有何作用？ （3分） (二)、阅读下文回答问题(10分)细菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看见，但它除了拥有生命的基本单位核酸外，还有一大套赖以生存的配套设施，包括作为居住"公馆"的细胞壁，储存营养物质的"仓

7、库"以及进行新陈代谢的"化工车间"。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。 而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈"库房"和"车间"。就连作为保护外壳的"茅草房"也没有，实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只一条表示生命的核酸而已。如果拿人来比喻，细茵最不济的起码也有一条裤子，有只讨饭碗和打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部(或相应条件)的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣的环境中仍能生存较长一段时间，而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的肚和一张吃奶的嘴以外便一无所有，毫无独立

8、生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠"窃取"细胞里的现成 营养才能生存，一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。 大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。 病毒的生存能力既然这么弱，为什么坏会那样猖獗?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于"变种"上。变异的病毒和原来的不同了，他可能是无害的，但也可能变成&quo

9、t;杀伤力"更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。 必须指出的是"杀伤力"的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。11、本文的说明对象是什么?(2分)答：说明对象是：12、仔细阅读全文，归纳病毒的主要特征。(3分)(1)(2)(3)、1

10、3、选文第段划线部分用了什么说明方法，有什么作用?(3分)答：14、选文第段"实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病"中加点词能否去掉?为什么?(2分)答： (三) 阅读掌心化雪，完成下列问题。(共14分) （1）这是一个真实故事。 （2）她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像西游记里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。 （3）在学校，丑女孩更是备受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙

11、走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇-她要买瓶硫酸，送给同班的靓女;甚至妹妹也要"变丑"，逼着父母学会一视同仁。 （4）不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。 （5）老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。 （6）只需一个拥抱，就能改变

12、一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。 （7）平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。 （8）记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。 （9）我的先生只是市井小人物，但是"无缘大慈，同体大悲"的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉

13、着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，从不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 （10）这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。 （11）不以善小而不为-一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。15、作者在文章

14、中记述了三则小故事，请分别用简洁的语言概括。（3分）16、结合上下文，发挥想象，模拟那位心理老师的口吻开导丑女孩。（3分）17、第（9）段中"我"的先生当时为什么"并不骄矜自喜，反而觉得羞愧？" （4分）18、读完全文，谈谈你对题目"掌心化雪"的含义的理解。 （2分）19仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。（2分） 例句：不以善小而不为-个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。 不以恶小而为之 -（四）阅读舍得，完成下列问题。(共12分)著名作家贾平凹说：“会活的人，或

15、者说取得成功的人，其实懂得了两个字舍得。”舍得，现代汉语词典解释为“愿意割舍，不吝惜”，实际意思偏向于“舍”。贾平凹的话是在告诉我们：要学会舍。舍能体现一个人的智慧。现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，需要我们不断地去选择，去割舍。当无法同时完成许多事情时，当感到“心有余而力不足”时，我们就一定要舍，该舍就舍，是智慧的体现。2007年，“阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时，他的分析是：“阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电子商务平台，目前的主要任务是做大规模;同一时间_想做大规模，_想赚大钱，现有能力还做不到。因此，马云最终 决定不收费。马云是睿智的，他的舍是为了更大

16、的发展，是为了走得更远.如今，“阿里巴巴”已成为中国最好的电子商务平台。舍能体现一个人的品德。列夫托尔斯泰在一个人需要多少土地中写了这样一件事：面对“用脚丈量多少土地就可得到多少土地”的诱惑，帕霍姆长时间不停地用脚丈量土地，最终吐血而死。帕霍姆的贪得无厌是造成这一悲剧的真正原因。陶渊明不为“五斗米”折腰，远离混浊的官场，回归田园。他舍去对名利的追求，体现了淡泊名利的品德，是一种很高的人生境界。 学会舍，我们能拥有人生的智慧，获得成功;学会舍，我们能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦荡。请记住泰戈尔的名言：“当鸟翼系上了黄金，就再也飞不远了。”20.第一段引用贾平凹的话，作用是什么？（3分）21.本文的中心论点是什么？分论点是什么？（3分）22.概括第段的具体事例，并分析它的表达作用。(3分)23.下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证?请具体阐明理由。(3分)美国开国元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定：不参加第